合理運(yùn)用國學(xué)資源提升中職學(xué)生素質(zhì)研究

[摘 要] 傳統(tǒng)文化是中華幾千年文明的重要組成部分，傳統(tǒng)文化就是弘揚(yáng)中華民族共有的精神家園，國學(xué)教育也在中職學(xué)校的語文教育中不斷地促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的提升，也促使了學(xué)生道德行為的規(guī)范等等。國學(xué)蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容，是我們民族智慧的結(jié)晶。推廣國學(xué)教育尤其是傳統(tǒng)的藝術(shù)教育，對于提高中職生的整體素質(zhì)和培養(yǎng)中職生的人文素質(zhì)有著很大的必要性。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；傳統(tǒng)文化；素養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0022-01

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)社會人才的，是與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，在德智體美方面具有綜合性發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。國學(xué)作為中華民族文化的精髓，富有無窮的魅力，能夠使人類文明和社會更加進(jìn)步，它的更大魅力在于能夠在潛移默化中塑造人的靈魂和品質(zhì)。在中職學(xué)校開展國學(xué)教育活動，正確地運(yùn)用到語文課本中，就是要充分發(fā)揮文化育人的強(qiáng)大功能，用文化來宣傳和教育學(xué)生。

一、國學(xué)教育的內(nèi)涵及必要性

首先對國學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)的界定，國學(xué)原本是古代教育機(jī)構(gòu)的稱謂，是中國古代最高的學(xué)府，國學(xué)作為思想學(xué)術(shù)概念使用開始于西學(xué)東漸之后，是與西學(xué)相對應(yīng)的概念，也稱之為“中學(xué)”。國學(xué)教育定為傳承中華文明思想和文化，培養(yǎng)民族的精神，國學(xué)是具有中國特色全面發(fā)展教育的一個組成部分。

國學(xué)教育在中職學(xué)校的開展是提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平，以學(xué)生為本，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)有著很大的作用。把國學(xué)教育運(yùn)用到語文課本中引導(dǎo)學(xué)生在了解中華文化的同時提升自身的語文水平，幫助中職生培養(yǎng)理想的人生目標(biāo)，提高修養(yǎng)道德，對今后進(jìn)入社會培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和高雅的人文精神都有著很大的幫助。

二、高職生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及原因

如今高職生的文化教育重點是面向高職生的整體素質(zhì)，職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會創(chuàng)造技術(shù)人才的重?fù)?dān)，通過良好的校園文化來塑造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)，以及樹立正確的人生觀，從而實現(xiàn)對心靈的塑造。在對中職學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生曲解了中國的傳統(tǒng)文化，有的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是在喜慶的日子里放煙花爆竹，也有的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是中國的一些古董，而且這些學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化十分冷漠。不知道其中傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，無視這些節(jié)日的存在，甚至對一些西方傳統(tǒng)節(jié)日特別跟風(fēng)。孔子四科中德行排在第一位，其中表現(xiàn)為人與人之間必須要德育為先，但是縱觀現(xiàn)如今的中職學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在美德方面還是存在很大的欠缺，這些學(xué)生也懂得其中的道理，但是真正做起來就難了。中職學(xué)校在擴(kuò)大招生和追求升學(xué)率的情況下，只重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，忽略了其他文化知識的傳授，很多教師只顧著升學(xué)率和就業(yè)率的提高，認(rèn)為一些與專業(yè)知識不相關(guān)的詩歌和古詩，沒有必要浪費(fèi)時間詳細(xì)地講解，其實良好的文化一旦脫離了學(xué)生主體，也就失去了它作為文化的魅力。

三、中職學(xué)校開展國學(xué)教育的意義

國學(xué)最根本的是思想，是中國一體化的和諧文化，是貫穿中國歷史進(jìn)程的孝、悌、忠、信、禮、儀、廉、恥等為核心的八大思想道德。職業(yè)學(xué)校中的一些學(xué)生認(rèn)為只要知識和能力豐富了，就能很好地適應(yīng)社會的競爭。其實不然，步入社會，不僅需要中職生很強(qiáng)的專業(yè)知識技能，更需要的是高尚的道德品質(zhì)。中職學(xué)校是培養(yǎng)社會人才的，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要基地。那么我們在教育中利用國學(xué)中的琴棋書畫陶冶學(xué)生的情操，修身養(yǎng)性，能夠化導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心。在教學(xué)中，讓學(xué)生明白“三人行，必有我?guī)煛薄笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)”等人生哲學(xué)和做人的道理，懂得如何去樹立崇高的理想，如何表達(dá)合理的原則，如何去鍛煉堅強(qiáng)的意志，為今后進(jìn)入社會做好鋪墊，學(xué)生在接受國學(xué)教育中人文素質(zhì)也相應(yīng)得到了有效的提高。在中職學(xué)生中實行國學(xué)教育不是為了順應(yīng)時代潮流，應(yīng)該從國學(xué)的無限魅力中吸取更多的靈魂和品質(zhì)。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把中職生的教育與育人緊密地結(jié)合在一起，充分利用校園媒體和現(xiàn)代化的教育技術(shù)，將國學(xué)普及與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，利用廣播、學(xué)報、校刊和網(wǎng)站來推廣國學(xué)教育活動，從學(xué)生日常生活出發(fā)，舉行各種相關(guān)的藝術(shù)活動，使學(xué)生能夠真切地感受到國學(xué)文化的內(nèi)涵，讓他們在順應(yīng)西方文化的同時感受到與之相比毫不遜色的中國優(yōu)秀文化，使中職學(xué)生得到更好的道德教育，弘揚(yáng)國學(xué)，推動文化發(fā)展。

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