改進外科實驗教學 提高學生操作技能

[摘 要] 外科教學具有實踐性及應用性較強的特征，外科教學內容龐雜，教學難度較大，學生學習起來較為吃力。因此，在外科教學中，要注重實驗教學，只有通過實驗教學，學生才能充分掌握各種疾患的臨床表現及臨床醫治方法，才能提高實驗操作水平，實現最佳的學習效果。

[關 鍵 詞] 外科實驗；操作技能；問題

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0184-01

外科是臨床醫學的重要組成部分，外科教學內容主要分為外科基礎學、常見疾病、手術學三部分。外科學教學的目的是使學生在掌握基礎知識的前提下，對臨床醫學中一些常見病的病因、癥狀、病理等進行正確分析、診斷，同時還要求學生掌握一定的手術操作技能。因此，外科學是一門實踐性較強的學科，在外科學教學中要求教師注重改進外科實驗教學環境，提高學生的操作技能，使學生對所學知識活學活用，有效地將外科學技能應用到臨床醫學中，從而提高教學質量。

一、目前外科實驗教學中存在的問題

目前外科實驗教學中的諸多問題制約了外科教學的發展，主要問題有以下三個方面：（1）由于部分醫學院校外科實驗室布置不夠科學，使學生在進行外科臨床實驗時不能嚴格按實驗教學的具體要求進行，使實驗教學達不到最佳效果。（2）在部分院校中，外科實驗教學設備得不到有效的更新，設備陳舊落后使學生在實驗教學中使用的設備與步入社會工作中使用的設備存在較大差距，影響了學生在今后工作中的具體操作。（3）目前我國外科教學大綱中規定的教學內容過于理論化，并且相當繁瑣，與學生的實際學習情況脫節，使學生在外科實驗中有很大的壓力，不利于學生對專業知識的理解和掌握，影響了學生的學習質量。

二、改進外科實驗教學，提高學生操作技能的方法

（一）建立先進的實驗室，為學生實驗提供良好的環境

由于部分醫學院校辦學條件有限，而醫學教學的每個學科都需要大量的實驗室。為了節省空間，醫學院會將實驗室重復利用，因此，在外科實驗室進行設計布置時沒有按照科學合理的布局進行。學生在實驗室內做實驗時受到影響，不利于學生操作能力的提高。因此，國家應該對醫學院進行經濟扶持，使醫學院能夠有更好的辦學空間，將外科實驗室進行科學合理的布局設計，應按照正規醫院的格局進行布置，使學生在進行外科實驗時仿佛置身于醫院的外科臨床環境中，這種環境的提供能夠有效地激發學生的實驗興趣，學生將繁雜的實驗看做一種神圣的體驗，能培養學生自主學習的意識，有效提高學生的操作技能。

（二）引用先進的實驗設備，為提高學生操作技能提供設備支持

由于目前我國部分醫學院的辦學條件差，學校引進的實驗設備大多數是醫院淘汰的醫學設備，還有一些學校原有的實驗設備，由于教育機構對高職醫學教育的重視程度不夠，將外科實驗看做是一種形式教學，所以對實驗教學設備的更新不夠重視。在實驗教學中學生應用的部分實驗設備由于損壞不能很好地配合實驗應用；還有部分實驗設備由于過于陳舊導致一些數字及參數看不清楚，嚴重影響了實驗效果，使學生在實驗操作中無法正常進行，使外科實驗教學成為一種形式教學，失去了外科實驗教學的真正意義。

因此，學校應該重視醫學院校的實驗教學，在外科實驗教學中引進先進的實驗教學設備，先進的外科實驗設備不僅能提高外科實驗教學的效率，同時還能激發學生實驗的積極性，確保學生專業操作技能的提高。同時學校應該加強實驗教學設備重要性的認識，及時更新實驗設備，從而為提高學生操作技能提供設備支持。

（三）制訂實用性較強的教學大綱，為教師實驗教學指明方向

目前在外科學實驗教學中，很多實驗教學內容過于理論化，超出了學生的理解范圍，導致外科實驗教學困難重重。因此，外科實驗教學大綱應設定與學生相匹配的實驗教學內容。將實驗教學內容按照由簡單到復雜的順序進行設計，使學生在外科實驗中由易到難地學習，從而有個心理緩沖的過渡階段，這樣能夠有效地激發學生實驗的興趣，使實驗教學順利開展，同時使學生的實驗操作技能得到提高。

綜上所述，外科學是臨床醫學的重要組成部分，高質量的外科實驗教學對臨床醫學的發展起著至關重要的推動作用，因此，在外科教學中學校和教師應該大力配合，為外科學實驗教學提供良好的教學環境，對外科實驗室進行優化整合，為學生提供最佳的實驗場所，同時學校還應及時更新實驗設備，采用先進的外科實驗設備進行外科實驗，為學生提供先進的實驗工具。另外，還應對外科實驗教學大綱進行適當的更改，使其與學生的實際學習情況和學習能力相匹配，以進一步提高學生的實驗操作能力及專業技能，從而促進學生的長遠發展。

參考文獻：

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