中職英語教學模式下學生英語自主性的培養

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深化，自主性學習受到人們的推崇。中職學校的教學目標是為社會培養需要的專業性人才，在中職英語教學中需要改變傳統的填鴨式的教學方法，在課堂上尊重學生的主體地位，充分發揮學生學習的自主性，提高教學效率和質量，促進學生全面地發展。

[關 鍵 詞] 中職英語；學生；自主性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0181-01

新的發展時期對人才的培養提出了更高的要求，中職學校中學生的整體素質較低。英語是一種非常重要的語言，社會需要具有英語能力的建設人才，在中職英語教學中要注重對學生英語自主性的培養，通過培養學生的英語自主性，提高學生自主學習的能力，培養社會需要的人才。

一、改變傳統的師生關系，營造自由的課堂學習氛圍

在新的時代條件下，傳統的教學方式已經不能適應教學的新要求。為了培養學生英語自主學習能力，在英語課堂上要改變傳統的師生關系，打造寬松自由的英語學習課堂。新課標明確指出，學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的引導者。教師要認識到自己教學角色的變化，從神圣不可侵犯的講壇上走下來，把學生放在平等的位置，恪守師生平等的教育理念。在課堂上面帶微笑，尊重每一位學生，鼓勵學生在課堂上發表自己的觀點和看法。在課堂上教師可以利用小組學習的方式，在獨立學習的基礎上進行合作自主學習。小組之間還可以經常開展成員間的寫作互評，小組組長可以采用小組成員輪流擔任的方式。學生對于課堂教學是最有發言權的，教師可以在班級間進行民主評教，聽一聽學生對教學的看法，改進課堂教學。教師要在課堂上尊重學生，像對待朋友一樣對待學生，營造民主、自由和諧的課堂氛圍，為學生英語自主學習能力的形成創造一個良好的環境。

二、激發學生的學習興趣，為學生英語自主性學習奠定基礎

興趣是最好的老師。中職學生整體上對于英語的學習沒有很大的興趣。教師要注重激發學生的學習興趣，通過培養學生的學習興趣，讓學生愛上英語學習。如，在學習Unit 7 Which day is Thanksgiving day？這一部分時，這部分主要介紹的是感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，每當到了感恩節這一天，美國城市鄉鎮會舉行化妝游行、戲劇表演和體育比賽等活動，在感恩節期間學校和商店都按規定放假休息。孩子們還模仿當年印第安人的模樣穿上稀奇古怪的服裝，畫上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。當天教堂里的人也格外多，按習俗人們在這里做感恩祈禱。在感恩節，家庭成員總是力爭從天南海北歸來，一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，暢談往事，有些家庭還常常做些傳統游戲，跳舞、比賽等。教師在帶領學生學習這部分內容時，可以給學生介紹有關感恩節的風俗活動，利用多媒體播放相關的視頻，直觀地將節日的熱鬧場面展現在學生眼前。在學完這部分內容后，教師可以舉辦尋找中西方節日差距的實踐活動，讓學生在課下查詢資料，了解中西方節日習俗的差距，并制成PPT在班級中進行展示。在課堂教學中，利用多媒體技術和向學生介紹英美風俗，激發學生的學習興趣。

三、確定有利于培養學生英語自主性的教學模式

為了培養學生的英語自主學習能力，要確定一個以學生為中心的英語課堂教學模式。首先，教師要了解班級中每名學生的英語實際水平，教師可以通過考試的形式，直接獲得學生信息。教師還可以設計相關的調查問卷，通過把調查問卷中獲得信息和考試中獲得的信息聯系起來，獲得全面的學生信息，包括對英語感興趣的方面、認為學習困難的英語學習部分、對英語的喜好程度、初中的成績、對教師的期待等信息。教師在了解了學生的英語實際情況后，要進行學生學習目標的設計，教師自行確定每位學生的學習任務和要達到的目標，有可能重蹈傳統教學模式的覆轍。因此教師在設計每位學生的任務和目標要求時，要與學生進行討論，雙方共同確定學習目標。在確定了學習目標后，教師要在教學過程中，注重向學生傳授英語學習方法。教師要嚴格控制英語課堂的時間，進行全英文授課，在上課時，注重課文中重點單詞和語句的教學，在教學時進行引申，增加學生的單詞詞義積累。學生學習重點語句后，教師要讓學生自己分析課文中相似的句子，學以致用。閱讀是英語中的重要部分，應試考試中閱讀占分數比重較高，教師要將略讀、跳讀、精讀等閱讀方法貫徹在英語課程中，并讓學生運用這些方法自己進行閱讀練習。在課堂教學中充分運用獨立學習和合作學習的教學方式，將課堂還給學生，讓學生發表自己的意見，并在小組間進行加工整合。

總之，在中職英語教學過程中，為了培養學生的自主學習能力，要注重構建新型的師生關系，營造和諧自由的課堂氛圍，并培養學生的學習興趣，從而結合學生的實際情況確定學生自主學習的教學模式。

參考文獻：

劉華娟.中職英語教學中學生自主性的培養[J].外語教學，2012.