動之以情，曉之以理，導之以行，束之以規

[摘 要] 班主任工作是學校學生管理工作的重要環節。要認真抓好入學教育，創造一個良好的開端。把握好嚴和愛的關系，愛中體現嚴。要用欣賞的眼光對待學生，細心發現學生的閃光點。要了解學生的心理特點，理解學生的性格差異。老師要做學生的表率。

[關 鍵 詞] 班主任；嚴格；關愛；閃光點；學生心理；為人師表；以身作則

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0141-01

職業學校的學生來自不同地區，入學成績參差不齊，思想狀況也相差較大，這些給班主任工作帶來一定難度。如何把這些學生培養成社會需要的人才，將來能夠得到社會的認可，在激烈的社會競爭中有一席之地。這需要學校、教師及學生本人各方面的努力，現就班主任工作談幾點體會：

一、認真抓好入學教育，創造一個良好的開端

俗話說：“萬事開頭難”。班主任工作也是如此。一些學生進入職業學校有自卑感，認為文憑低，沒出息，到職業學校上學是無奈之舉。針對這些想法，新生入學后首先就要開展熱愛學校、熱愛專業、熱愛班級的教育。結合介紹優秀畢業生在工作中怎樣鉆研業務、積極進取，成為技術骨干的事跡，進行職業教育。通過耐心教育和幫助，這些學生思想感情很快發生了變化。情緒穩定，安心學習，對所學專業逐漸了解并開始喜歡，進而產生了興趣。其次，注重培養學生的集體主義觀念，平時的行為要考慮集體榮譽，愛班級、愛學校，有集體榮譽感是愛祖國的前提。再次，營造班級和諧的氛圍，學生來自四面八方，各種習慣不盡相同，同學之間互相關心、體諒、謙讓，既體現學生個人素質又反映班主任的管理水平。學生間關系融洽，和諧相處是班級穩定的基礎。通過入學教育，培養了學生熱愛學校、熱愛專業、熱愛集體的感情，為以后各方面工作的順利開展奠定了基礎。

二、嚴格要求與關心愛護相結合

我對學生的教育從“愛”字出發，“嚴”字當頭，在愛中體現嚴，在嚴中體現愛，把愛學生作為教育的出發點，把嚴格要求作為治班之本。新生入學后，就組織他們認真學習學生守則和德育手冊，并結合以前學生的典型事例，講明遵守紀律的重要性。在此基礎上，制訂了班級的量化考核標準。由任課教師、班委進行考核評比。在每周的班會上及時表揚好人好事，批評不良現象。并及時與家長溝通，從而調動了學生努力學習、遵守紀律、熱愛勞動的積極性。

嚴格要求必須以關愛學生為基礎。關愛學生首先要了解學生，了解學習基礎，了解家庭情況，了解學生的性格特點，了解他們的想法。其次，關愛學生也要從點點滴滴的小事做起，從班級的布置到宿舍物品的擺放，再到他們的課余生活，關懷無處不在，讓他們感到有家一般的溫馨。再者，學生生病或生活上有困難，都要及時幫助解決，把學生當成自己的孩子。把關愛學生當作教師的本分。

實踐證明，對學生關心愛護和嚴格要求是相輔相成的，只有把關心愛護與嚴格要求同時作用于教育對象身上，才能收到事半功倍的效果。

三、善于抓住學生的閃光點并發揚光大

善于發現學生的閃光點，使之發揚光大，是一種行之有效的工作方法，也是學生易于接受的教育形式。每個學生都有自己的特點，也有自己的優點，關鍵是班主任怎么看，怎樣發掘。欣賞教育能提升學生的自信心，能拉近師生的心理距離，能改善良好的師生關系，能提高教師的非權利影響力，能得到學生對教師的信任。

一位學生晚上生病，室友主動將其送到醫院治療，陪護打點滴至凌晨。事后又幫助買飯、打開水、洗衣服。為了使學生中的這一閃光點發揚光大，充分發揮其典型的教育作用。我做了兩方面工作，首先在班會上對該學生所表現出的助人為樂行為進行表揚，指出這種團結友愛視同學為兄弟姐妹的精神是一種高尚品德的體現，閃爍著集體主義思想的火花。其次，又以“雷鋒精神在這里閃光”為主題，召開了主題班會，最后學生都一致表示要從點滴做起，從自己做起。

“榜樣的力量是無窮的”。這件事之后，班級團結互助蔚然成風，為形成良好的班風奠定了基礎。主動幫助他人的事例很多，主動為班級服務的層出不窮，在學習上互助，在生活上關心，形成了和諧的良好氛圍。

四、了解學生的性格特點，做耐心細致的思想教育

我多次在班會上介紹我校優秀畢業生的事跡，并請他們現身講述成長經歷及成功之道。消除自卑心理，明白“行行出狀元”的道理，樹立學習的信心，堅定在職業學校學習能成為社會有用之才的決心。對于學生的個性特點，我經常找他們談心，了解家庭情況及中學的學習情況，掌握他們的真實想法。根據不同的特點和需求，首先對學生要理解，理解他們的想法、做法和行為方式，其次要真心關愛他們，以心換心，學生能體會到對他們的關愛。第三，要有耐心，有些工作需要做多次才能見效，老師要有恒心。第四，要與學生成為朋友，關系融洽才好做思想工作，“親其師，信其道”，良好的師生關系是做好班主任的前提。

參考文獻：

唐文秀.做好中職班主任工作的幾點思考與探索[J].科技信息，2011（34）.