中職旅游教學中滲透人文教育的策略分析

[摘 要] 當前我國教育發展中急需解決的課題和使命就是弘揚人文教育。但是，當前中職旅游教學中比較重視知識的教授，重視培養基本技能和業務能力，忽略了人文教育。主要對中職旅游教學中滲透人文教育的策略進行研究分析。

[關 鍵 詞] 中職旅游；人文教育；策略

[中圖分類號] G631 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0144-01

隨著社會經濟的不斷發展，旅游業也朝著蓬勃的趨勢發展，旅游從業人員的綜合素質也越來越受到人們的重視，如何提升旅游人員的整體素質，推動旅游行業的發展，是當前急需要解決的問題。本文就從中職教育教學中滲透人文教育的策略進行分析。

一、中職旅游教學中的人文教育

人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。重視人文教育也是當今世界教育改革的趨勢。如美國MIT、日本東京工業大學等都紛紛增設人文社科專業與課程，實行文理滲透，提高學生人文素質。中職旅游教學中的人文教育主要有以下幾個方面：

（一）文學藝術修養

中職旅游教學中滲透人文教育是從文化藝術修養和思想道德修養幾個方面來說的。首先，旅游和文化兩者之間的關系是非常密切的，其次，旅游和藝術之間也是密切相關的，學生在學習文學的同時，不僅可以提高他們的理解力、觀察力，還能推動他們自理能力的發展和提高。教學中旅游文化占有比較重要的位置，包括了文化哲學、美學等，知識的累積要靠不斷地鑒賞多種文學作品，體會文化的魅力。

（二）思想道德修養

每個旅游從業人員必須具備高尚的道德情操，它也包含在人文教育中。每個行業都有相應的職業操守，旅游行業也是，旅游行業的職業道德主要包括了文明禮貌、優質服務等。旅游從業人員要熱愛自己的職業，尊重自己的職業，要將自己的本職工作做好，將自己的工作目標樹立起來，不斷努力，實現自己的職業目標。

二、中職旅游教學中滲透人文教育的現狀

（一）學校不夠重視人文教育

大部分學校在思想理念上不夠重視人文教育，這個理念直接導致了多數教師未能意識到人文教育對學生發展所起的重要作用，在教學的時候沒有將學生的主體地位充分發揮出來，沒有在教學中落實以人為本的教學理念，教師和學生之間嚴重缺乏交流，導致學生不能夠充分地表達自己的觀點和思想。另外，教師提供給學生分組活動的時間比較少，未能意識到合作學習對學生人文素質提高所起的作用。學生之間的相互合作，不但能夠使學生學會如何與人相處，建立友誼的橋梁，還能夠學會尊重他人等。

（二）學生本身在思想理念上出現的偏差

中職學校學生的總體素質跟普通高中學生相比，肯定會存在一些差距。主要體現在：第一，中職學生整體的文化水平比較低，在學習的時候遇到的困難和問題比較多。第二，中職學生在潛意識中覺得自己比較弱，本身的自卑心理比較嚴重，心理防線比較薄弱，產生心理疾患的比較多，在思想道德和人文素質方面也有一定的差距。另外，大多數學生還沒有認識到人文教育對自身發展的重要性。

三、中職旅游教學中滲透人文教育的策略

（一）落實以人為本的教育觀念，打造人文教育的環境

首選要打造人文教育的大環境，教師先要改變自身的教學觀念，因為它是作為教學改革的前提和基礎，要堅持以人為本的理念進行教學工作，所以要將下面的工作做好：第一，中職學校的領導和教師在思想上要認識到學生的人文素質在職業教育中的重要性，要全面地認識到素質教育的重要性，不斷地努力，使用不同的教育方法有效地培養學生的人文精神。第二，教師要正確客觀地認識以人為本的觀念，在教學中將以人為本作為教學的主體，把學生看作具備獨立人格的個體。所以，教師在教學的時候要將學生的主體地位體現出來。

（二）在旅游教材和教學中挖掘人文素材

將教材這個資源充分利用起來，不斷地挖掘教材中的人文素材。例如，在傳授各國自然旅游資源以及人文旅游資源的過程中，使學生感受到各國風景和文化的美，在感受各國人文風俗的同時開闊視野、增長見識。

在教學中挖掘人文素材。如，在景點講解的時候，教師要將本身的感情充分地投入其中，不但可以使學生感受到語言之美，還可以使他們體會到祖國的魅力，從而獲得審美情趣的培養。再如，茶藝課挖掘茶道精神，弘揚茶道的“審美”情趣，為人們帶來精神的享受；培育茶道的“高潔”意境，提高人的風度與品位。同時，通過茶道的“求精”精神，培養人的扎實務實的品行；通過茶道的“專注”精神，使人的意念與事業融為一體。以茶文化精神陶冶學生，培養他們高雅的生活情趣和審美情趣。

總之，在中職旅游教學中滲透人文教育是發展的趨勢，建設中職旅游專業教育在于人文素質教育和旅游專業素質教育的相互融合，在學習當中滲透人文教育，提升學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]張琳.淺談在中職旅游教學中滲透人文教育的策略[J].科技信息，2012（11）：323.

[2]張佩芹.淺談在中職旅游教學中滲透人文教育的策略[J].新課程（教師），2012（11）：61.