論中職學生就業背景下的德育教學活動

[摘 要] 近幾年來，新課改在中國的課堂普及開來。中職德育課作為新課程改革的重點，對現階段的德育教學提出了新的要求。中職院校的德育課程在健全學生的人格、培養學生的政治素養等方面發揮著重要的作用。在當前階段，思想政治課新課改給中職院校的德育教學提出了新的要求，即發揮教師的主導作用，創新教學模式，根據中職學生的就業特點，滲透進德育教學，從而給中職學生提供更好的就業指導，促進學生全面發展。

[關 鍵 詞] 中職院校；就業背景；德育教學

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0133-01

一、中職德育教學存在的主要問題

（一）中職學生普遍厭學

在現階段的中職德育教學過程中，由于學生的認知水平和認知能力比較低，大部分學生的學習態度比較消極，他們普遍認為學習德育課程是沒有必要的。大部分學生認為德育課程的教育和他們的就業實際、知識水平相差比較大，并沒有實際的用處，所以他們根本融不進德育課堂教學中。

（二）中職德育教師教學觀念存在問題

在中職德育課堂教學活動中，教師的教學素質直接決定著學生的學習水平。教師是課堂的引導者，是學生的引路人。而在目前中職院校的德育課中，一些教師往往覺得在職業中學教書不如其他普通中學，覺得地位不高。同時由于中職院校學生的學習水平較低，往往不能配合教師的教學，所以這些教師也缺乏教學的成就感和教學積極性，經常也是敷衍了事。

（三）中職德育教育師生缺乏互動

教育學中說到：教育活動一直是一個雙邊性的活動，是師生之間相互影響的一個過程。而中職院校的德育教學也是一個雙邊性的過程，需要教師和學生互相配合才能順利地進行下去。而在實際的中職院校的德育教學過程中，教師也只是提一些問題，學生的課堂參與度也不高，所以這種課堂教學狀況根本不能適應現代化的發展需要，也不能提高學生的德育素養。

二、以中職學生就業案例探索學生如何提高就業通用能力

（一）培養良好的就業心態

在現階段的中職德育課程教育中，教師要分析當前的就業現狀，指導學生保持良好的就業心態，“先就業，再擇業”是學生要堅守的就業原則，從而給學生進行就業引導，促進學生正確就業。

例如，首先，中職院校要經常組織學生參加一些專業化的就業課程指導，給學生分析現階段我國的就業形勢和就業狀況，消除學生的就業恐懼心理，從而給學生指明一條正確的就業之路。其次，學校積極開展一些學生健康擇業的心理教育和心理咨詢活動，請一些專家教師給學生進行就業指導，從而培養學生的就業心態。再次，學校可以組織一些大型的招聘活動，使學生及時了解就業市場的人才需求，從而指導學生轉變就業觀念，樹立“先就業，再擇業，再創業”的正確觀念，畢業之后只要有一個穩定的工作，那就是就業，并在此過程中對自己進行客觀評價，找準自己的定位，調整好自己的心態。

（二）給學生提供更多的實踐機會

中職院校學生學習技術的最終目的是為了更好地就業。在學生的實踐過程中，學校盡量給學生提供比較好的頂崗實習的機會，從而使學生可以把在實踐課、德育課中所學的知識運用到實踐中，提高學生的實踐能力。

例如，首先，學校可以在校內給學生提供更多的實踐機會，在學校設置一些勤工助學的崗位，例如商店、食堂、學校的連鎖工廠等，可以給學生提供一些實踐的機會，鍛煉學生的能力。其次，學校可以組織學生進行一些實際的頂崗實習，使學生真正感受到工廠或者實習單位的這種工作氛圍，使學生了解生產、管理、建設、服務等所有的工作程序，提高學生的實踐技能。再次，學校組織學生利用假期去參加一些校企合作的的實踐項目，提高學生的實踐認知能力，為學生以后進入社會提供更多的便利。

（三）在就業中培養學生的創新能力

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。所以，提高學生的創新技能很有必要。

首先，在德育教育課中，教師可以讓一些已經畢業并且發展很好的學生給在校學生做一些就業指導，使學生學習他們的創新技能。其次，教師在多媒體上給學生播放一些在工作崗位上進行創新的案例，來激發學生的創新能力，使學生在實際的工作崗位中要敢于提出問題，并善于解決這些問題，學會用獨特的視角看問題，從而不斷學習他人的創新點，不斷完善自己，提升自身的工作技能。再次，學生要有自主學習的意識，要意識到現代社會競爭的激烈，在整個過程中只有不斷完善自身才能不斷進步。

在中職院校德育課程新課改的背景下，教師要不斷提升自身的專業素養，創新教學模式，結合當前階段學生的就業形勢，給學生進行正確的就業指導，從而使學生樹立就業的信心，同時不斷提升自身的創新能力，為以后的工作做充分的準備。整個過程的實施，需要國家的支持、社會的宣傳、學校的推廣、教師的實施和學生的積極配合，才能順利進行下來。總之，結合就業背景和德育教育，給學生進行就業指導，對教師和學生來說，都是一個完美的選擇。

參考文獻：

[1]黃梅素，李寧.校企合作視域下中職德育創新的探索[D].廣東技術師范學院，2014.

[2]周啟平，王學儉.中職德育教育與青少年現代人格塑造研究[D].蘭州大學，2008.