芒果青青 采摘有時(shí)

[關(guān) 鍵 詞] 高中生；心理輔導(dǎo)；案例

[中圖分類號(hào)] G441 [文獻(xiàn)標(biāo)

【個(gè)案情況】

小李，女，18歲，高二，住校。父母親是一般工人，有一弟。學(xué)習(xí)成績中等，性格外向，聰明伶俐，擅長唱歌、跳舞。高二上學(xué)期末，原來各方面不錯(cuò)的她，出現(xiàn)了曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，小李經(jīng)常在晚上、周末和別班男生在一起出入公共場所。

【案例分析】

經(jīng)了解，小李的父母文化水平不高，整天忙于工作。重男輕女的思想嚴(yán)重，把全部的希望寄托于兒子身上，小李感覺不到家的溫暖以及父母的重視，以至于想在其他人身上享受溫暖以及被重視的感覺。再者，小李正處于青年初期，開始關(guān)注異性，這是個(gè)體需要發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段。早戀，是這種階段的青少年的正常表現(xiàn)。由于早戀帶有幼稚性、盲目性、朦朧性和幻想性，對(duì)今后的人生將產(chǎn)生不可磨滅的影響。

【輔導(dǎo)方法（過程）】

小李的異常行為引起了班主任的高度重視，多次談話無果后轉(zhuǎn)介到我這里。我運(yùn)用來訪者情緒療法，從她的興趣愛好出發(fā)，真誠地贊美她的優(yōu)點(diǎn)和長處，關(guān)心她在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活，并沒談及她的問題。在這種開放的環(huán)境下，小李說“我的父母對(duì)我不重視，他們最關(guān)心的是弟弟，我渴望被人愛的感覺。父母對(duì)我要求很嚴(yán)，周末和假期外出游玩，都有時(shí)間限制，回家稍晚就會(huì)罵。而有高大、帥氣的男朋友讓她很有面子。”對(duì)于這樣的戀愛，她說時(shí)機(jī)不對(duì)但又不想放棄。我并沒有過多評(píng)論她的這次感情，只是讓她回去再理清自己的思緒，并約定了下次見面的時(shí)間。

其實(shí)，小李已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的問題，既然已經(jīng)找到了問題，在接下來的幾次輔導(dǎo)中，我對(duì)癥下藥，主要采取了以下方法：

1.針對(duì)小李自己，我運(yùn)用認(rèn)知療法，引導(dǎo)她把“愛”進(jìn)行封存，等待開啟的那一天

知道了原因后，我主要運(yùn)用了認(rèn)知療法了對(duì)她進(jìn)行輔導(dǎo)。一朵含苞待放的花，肯定會(huì)引來蜜蜂的圍繞，在她還未綻放的時(shí)候就凋謝這太殘酷了。就如苦澀的青芒，而當(dāng)她金黃時(shí)她的味道才是最甜美的，她表示同意?，F(xiàn)在的我們還不能挑起“愛情”的重?fù)?dān)，為了“她”我們會(huì)失去很多東西，如親情、學(xué)業(yè)……接下來我們分析了她當(dāng)前會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因是由于她跟父母之間缺少溝通以及太不把學(xué)業(yè)放在心上，她頻繁點(diǎn)頭。為了能夠走出這個(gè)誤區(qū)，我建議她把“愛”進(jìn)行封存，等待開啟的那一天。如果他們之間真正有緣的話就不在于這一時(shí)，當(dāng)下先做好這些：①寫心情日記，寫下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，主要是可以進(jìn)行自我督促，使自己日趨成熟。②讀幾本好書，介紹她讀《被愛打擾的日子》《藏在書包里的玫瑰》，讓她的思想認(rèn)識(shí)得到升華。③確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，小李聰明伶俐，我對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)，協(xié)同各科老師在學(xué)習(xí)上對(duì)其提出了高要求，隨時(shí)關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，讓她的學(xué)習(xí)生活變得忙碌而又充實(shí)。

2.在外延上，采用淡化及轉(zhuǎn)移法，讓她的重心回歸到學(xué)習(xí)上來

（1）爭取家庭積極配合，享受家的溫暖

我主動(dòng)打電話聯(lián)系小李父母，并到她家進(jìn)行家訪。面對(duì)她的父母我首先肯定小李的特長、優(yōu)點(diǎn)，在談及問題時(shí)我沒有扣戴“早戀”的帽子，只是說男女同學(xué)交往過于密切，其實(shí)家長也早已發(fā)現(xiàn)，并對(duì)她教育過多次并起言語沖突，但效果并不理想。鑒于此，我啟發(fā)家長要尊重、理解孩子，要以朋友的姿態(tài)跟孩子進(jìn)行溝通，這樣才能取得孩子的信任，了解孩子的內(nèi)心世界。在我的引導(dǎo)下，家長表示會(huì)改變溝通方法，淡化及改變與子女的現(xiàn)狀，并愿意與老師配合。

（2）取得老師的幫助，建立學(xué)習(xí)信心

我與班主任、任課老師打好招呼，共同關(guān)心小李在校的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)移她的重心，讓她感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使學(xué)生感悟男女生交往應(yīng)當(dāng)疏而不遠(yuǎn)，把握分寸，不能過于密切，應(yīng)該珍惜異性之間的友誼。

同時(shí)，我推薦她加入學(xué)生會(huì)社團(tuán)，發(fā)揮其特長，讓她有表演機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的榮譽(yù)感和自豪感。

【輔導(dǎo)啟示】

通過這個(gè)案例，我從中體會(huì)到對(duì)待中學(xué)生早戀應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

1.區(qū)別對(duì)待早戀的孩子

對(duì)精神空虛的孩子要加強(qiáng)正確人生觀和價(jià)值觀的教育，注意控制孩子用錢和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來；對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)。

2.分析早戀心理原因是采取對(duì)應(yīng)措施的關(guān)鍵

早戀的學(xué)生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網(wǎng)的束縛，又擔(dān)心老師、家長的斥責(zé)，他們特別希望得到關(guān)心和理解。所以要用愛和關(guān)懷、理解和尊重，信任老師才能便于進(jìn)行疏導(dǎo)，獲得好的效果。正確看待早戀學(xué)生在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的反復(fù)。學(xué)生自身的素質(zhì)和家長的配合是成功處理學(xué)生早戀的重要保證。

參考文獻(xiàn)：

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