服務儀態規范——坐姿教案

[關 鍵 詞] 教學目標；拓展；教案

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0051-01

教學目標：

（一）知識目標：了解坐姿優雅的意義，掌握坐姿的禮儀以及正確的坐姿要求。

（二）能力目標：通過課堂上的培訓，能夠準確掌握坐姿禮儀，并具備在不同場合運用不同坐姿的能力。

（三）情感目標：能意識到規范儀態禮儀對一個人生活的重要影響力，并能在日常生活中時時關注自己的言行舉止禮儀。

教學重點：掌握正確的坐姿要領。

教學難點：能準確掌握不同場合的坐姿要領。

教學方法：講授法、演示法、實踐訓練法。

課時數：2課時。

課前準備：多媒體課件準備、學生自學。

教學過程：

（一）故事導入：小故事“孟子休妻”，禮儀在人們生活的意義不可無視。

在經濟全球化的今天，要想取得事業的成功必須具備兩個素質：一個是合乎禮儀的形象；一個是合乎形象的禮儀……今天我們就一起來探研如何使自己具備良好的坐姿。

（二）實踐中獲新知

1.（多媒體展示）錯誤坐姿圖片

師：其實在日常生活中，不雅的坐姿無處不在，請同學們指出圖片中的錯誤之處。

生：演示自己或身邊同學的一些不雅坐姿。

設計意圖：在糾錯與演示的過程中，學生能夠更加準確地認識本節課的內容，同時讓學生在坐中培養自信。

2.（多媒體展示）入座禮儀

情境：你們家爺爺80大壽，全家人都參加壽宴，你會如何請爺爺入座呢？

禮儀原則：（1）注意順序、分清尊者：請長者、尊者先入座。

（2）應合“禮”，注意座位的尊卑。

（3）講究“左入左出”。

設計意圖：通過具體情境，對入座禮儀進行解釋說明，以加強學生的理解。

3.（多媒體展示）正確的坐姿要求

要求：（1）入座時要輕穩。

（2）入座后上體自然挺直，挺胸，雙膝自然并攏，雙腿自然彎曲，雙肩平整放松，雙臂自然彎曲，雙手自然放在雙腿上或椅子、沙發扶手上，掌心向下。

（3）頭正、嘴角微閉，下頜微收，雙目平視，面容平和自然。

（4）坐在椅子上，應座滿椅子的2/3，脊背輕靠椅背。

（5）離座時，要自然穩當。

要求：（1）雙手平放在雙膝上。

（2）雙手疊放，放在一條腿的中前部。

（3）一手放在扶手上，另一手仍放在腿上或雙手疊放在側身一側的扶手上，掌心向下。

4.（多媒體展示）正確坐姿

女生：（1）標準式；（2）側點式。男生：（1）標準式；（2）前伸式。

師對每種坐姿分別進行演示，請學生上臺一起進行練習，其他學生在臺下進行練習。

（三）比賽中鞏固新知：練一練，比一比

每組指派2名學生上臺隨機演示不同坐姿，由老師和其他學生共同評價他們的表演。

（四）拓展中強化新知：情境模擬

1.周末，小芳和她的兩個女同事小夏、小張三個一起去肯德基吃東西。因為是周末，人特別多，但總算找到了座位，三把高腳椅，請問著裙裝的她們怎么坐才能保持儀態的優雅？

2.金潔身著西服套裙前往一家廣告公司應聘。在面試室，金潔發現面試經理坐在正對著沙發的椅子上。經理請金潔在沙發上就座，金潔坐下后發現沙發很矮，請問金潔應該怎樣坐才能在經理面前不失禮？

設計意圖：通過知識的拓展環節，一方面可以讓學生掌握新知，另一方面，也可以讓學生對課堂知識點有個延伸，進一步得到知識的強化。

（五）小結中梳理新知

請各組派一代表對今天所學進行梳理，可以是理論知識也可以是操作性的知識。

課后作業：

課后同桌之間進行面對面的訓練，以加強正確坐姿的形成。