中職電子電工微課嵌入式教學的意義探究

[關 鍵 詞] 電子電工；微課；嵌入式教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0016-01

隨著現代化信息技術的發展，微課在中職電子電工中的應用意義重大。微課作為一種網課模式，具有簡單方便、上課時間自由、教學方式輕松有吸引力的特點，因此微課在中職電子電工教學中的嵌入式教學應用極大地補充了傳統教學模式，使中職的教學模式不再單一。一方面微課可以將傳統教學方式不易展現的知識點利用視頻的形式展現，另一方面也使學生的時間更加靈活，增加學生的課外學習時間。

一、微課教學符合中職學生的學習特點

中職學生的學習能力普遍不高，他們基礎較差，學習過程很容易受情緒左右。對自己感興趣或者實踐操作性強的課程能夠靜下心來學習，然而對于理論性較強的內容他們根本無心學習，學習效率自然就不高。然而跟中學的學生相比他們的學習時間相對自由，學習途徑也更加多元化，電子產品對他們也是必備的設備，所以微課嵌入式的教學模式極其符合他們的學習特點。微課的嵌入式教學可以讓他們根據自己的心情隨時隨地學習，解決他們學習情緒化的問題。同時他們可以決定自己想學的課程的順序不必再限制于教師的教學進程，微課嵌入式的學習與教師的課程相輔相成，相得益彰。

除此之外，微課還會配有音樂、圖片、動畫等教學方式，這些元素的加入都會使中職學生對課程的學習更加感興趣，一旦他們對該課程感興趣了，他們就會努力去學好這門課程，同時學習效率也會有大幅度的提升，使教師在課堂教學中的壓力大大減小。而且微課的學習方式可以使學生隨時暫停或者開始學習，可以讓他們一個知識點一個知識點的攻克，讓學生任意支配自己的學習時間，這樣就可以保證學生在良好的狀態下學習。當學生對一個知識點不太理解時他們可以反復播放學習這個知識點直到學會為止。微課中的例題講解與實驗實驗演示也是很好的學習方式，很符合中職學生的學習特點。

二、微課教學適應中職電子電工課程要求

電子電工這門課程是大多數理工科學生必學的基礎科目，但是大部分專業知識只作為了解，限于課時的安排，大部分學校和專業不會對這門課程安排太多的教學資源。所以這門課程具有兩大特點：首先，這門課的授課專業范圍廣。例如，信息安全、機械制造、化學化工、汽車維修等專業都要學習這門課程，但是有很少有專業為這門課安排過多的課時，一般都是將這門課程作為了解課程來講授。其次，這門課實踐內容少，雖然電子電工的教材中會安排大量的實驗課程，但是大部分學習限于實驗設備的短缺便不會安排學生實驗，而是以教師口述代替。這樣就會使教學效果大打折扣。

因此，微課在中職電子電工中的嵌入式教學方式就有效地解決了這個問題。對于非專業的學生來說利用微課來學習這門課程可以有效地節約課時，讓學生僅僅是作為了解內容來學習，讓他們有更多的時間去學習自己的專業知識。對于專業的學生來說，那些比較復雜、危險或者對設備要求較高的實驗，可以通過微課中的視頻教學來觀看實驗步驟，特別是對典型電路的學習，只是靠對原件的分析是很難掌握電路的精髓的。而通過對實驗過程的觀看以及對實驗現象的觀察學生雖然沒有親自動手實驗，但是可以有效地記住實驗的特點以及實驗內容。這樣的教學方式特別符合電子電工課程的教學。

三、微課教學促進中職電子電工教師成長

活到老，學到老。教師雖然具有較強的專業性知識，但是世界唯一不變的特點就是一直在變，所以中職教師在教學過程中也要繼續再學習，畢竟學無止境。微課在中職電子電工中的嵌入式教學主要是為了提供給學生學習資源，同時為學生提供新的學習途徑。教師在微課的制作過程中可以對該課程有更加深入的理解與探討，既加強了自己的專業知識又鍛煉了自己對信息電子技術的運用能力。對微課的完善與創新也是對教師的極大考驗，這種考驗會使教師更加專業，使教師的執教能力有大幅提升。

在微課的嵌入式教學模式中，教師也可以根據學生的學習情況來改善自己的教學方案，在以后的上課過程中刪除微課中已經講過的簡單知識點，著重為學生講解教學中的重點與難點，這樣可以有效提高課堂的利用效率，使學生有更多的時間與教師互動，讓教師及時幫助自己在學習中的困難。除此之外，微課的比賽模式更是為廣大中職教師提供了一個提升自己的平臺，在這個平臺上不同院校之間的教師可以進行溝通交流，教師在不停地反思與實踐中完善自己的教學方式，同時通過競賽的模式激發教師的斗志，使教師更加致力于學術的研究，提高自己的教學水平。

總而言之，微課在中職電子電工教學中的嵌入式引入對于該課程具有十分重大的意義。因為微課具有相當突出的特點，這些特點不僅適合中職學生的學習習慣，更是可以滿足各個專業對于電子電工課程教學的需求。他可以幫助教師完成關于簡單知識點的教學，也可以幫助教師對重難點有一個初步的講解，使教師在課堂中的壓力大大減小。同時微課的引入不但對學生的學習有極大的促進作用，對教師的再學習也是有很大的幫助，畢竟學海無涯，教師在教學過程中也是需要及時學習，不斷進步的。