數字化校園建設過程中的幾點思考

[摘 要] 就在學校數字化校園建設過程中的經歷，首先闡述了現階段數字化校園建設的指導思想，繼而提出數字化校園建設的基本內容，最后剖析了數字化校園建設過程中存在的一些問題及改進措施，旨在同讀者就數字化校園建設工作交流一些粗淺的看法、做法和體會。

[關 鍵 詞] 數字化校園；建設；指導思想；基本內容；問題與對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0184-02

根據《教育部關于印發〈教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）〉的通知》精神，尤其是“大數據”“云平臺”“互聯網+”等名詞屢見報端的今天，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系顯得尤為迫切。于是，數字化校園應運而生。什么是數字化校園？究其本質，它是通過實現從環境（如教室、設備等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（如教學、管理、辦公、服務等）的全部數字化，是基于傳統校園構建的一個數字空間。其以拓展傳統校園的時空維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

一、數字化校園建設的指導思想

數字化校園建設是一項長期而艱巨、龐大而復雜的系統工程，為有效避免重復建設、資源浪費等諸多弊端，我們應該堅持“統一規劃、分步實施、服務應用、以用促建”的指導思想。

（一）統一規劃

學校數字化校園建設，就基礎而言，其包括學校教學、管理、辦公、服務等各個方面的應用，涉及學校每一位師生，校園每一處角落，教學每一個環節；就技術而言，其又涉及計算機技術、網絡技術、通訊技術與網絡工程、軟件工程、項目管理等多個學科領域。因此我們必須站在整個學校層面，做好項目分析和頂層設計，著眼全局，統一規劃，確保其信息標準統一、技術路線統一、基礎架構統一和組織管理統一。

（二）分步實施

學校數字化校園建設，其具有資金投入大、建設周期長、涉及部門多等特點，必須經過充分的需求調研、方案論證、架構選型、系統集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等一系列過程。因此我們必須結合學校發展實際，因地制宜，統籌安排，分步實施，合理分配有限資金，厘清投資輕重緩急。

（三）服務應用

學校數字化校園建設，其核心目的就是“應用”。即服務于學校各職能部門之間管理信息化，上下級部門之間溝通信息化，師生教學互動過程信息化，整個教育教學職能部門之間數據共享與交換信息化等，進而提高學校決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制。因此我們必須時刻堅持以服務應用為主導，優先確保應用系統建設。

（四）以用促建

學校數字化校園建設，其對于大多數中專、職業或農村學校來講，一步到位肯定是不現實的，邊用邊建，以用促建自然是我們的不二選擇。它既是分步實施的推進器，又是服務應用的試腳石。許多學校經過較長時間的信息化建設，購置和開發了一定量的應用系統，沉淀和積累了一定量的信息資源，如何考慮保護原有的投資，充分利用和發揮它們的作用？因此，我們必須整合自己已有的信息資源，不斷開發新的資源，邊用邊建設，邊用邊改進，以用促建。

二、數字化校園建設的基本內容

（一）數字化校園基礎設施建設

1.預期目標

綜合考慮完成學校樓宇網絡工程、數字安防監控系統等，優化網絡結構，重點建設網絡安全體系，完善校園網絡基礎設施，建成一個接入方便、安全穩定并能滿足學校日常教學、管理、辦公、服務等的高速數字傳輸平臺。

2.建設進展及成效

建設進展及成效——完善了校園網絡基礎設施，以進一步實現校園網絡安全、穩定、高效運作。

（1）與有關公司合作，制定整個校園完整的網絡拓撲結構及長遠規劃，完成校園網絡基礎工程建設。

（2）與有關公司合作，更新中心機房核心和匯聚等交換機、服務器、磁盤陣列等一系列有關網絡設備。

（3）與有關公司合作，完成整個校園及樓宇數字安防監控系統建設工作。

3.點滴成功與思考

點滴成功與思考——著眼長遠，同步運作，保證數字化校園建設進度。

大部分學校早期或多或少會投入過一些信息化設備，在整個數字化校園建設期間，為保證學校的正常教學秩序，考慮讓其繼續發揮余熱。同時，結合這些設備投入較早的實際情況，著眼長遠，建議全新設計網絡架構，整體規劃布局，學校與當地網絡通信、計算機技術等公司全力合作，力求使整個建設工程做到新舊設備同步運作，保證數字化校園建設順利實施。

（二）數字化校園支撐平臺建設

1.預期目標

建立和完善信息應用平臺，通過包括數據共享和交換平臺、統一身份認證系統、校園信息門戶等公共信息平臺，集成各類信息應用系統，提供通用或個性化服務等。利用先進成熟的計算機技術、網絡技術和通信技術，依托統一信息標準、統一信息門戶、統一身份認證、數據共享和安全體系，通過網絡基礎架構，提高網絡運行的速度，保證其運行安全與穩定。

2.建設進展及成效

建設進展及成效——建成了學校門戶、專題網等數字校園支撐平臺，以進一步服務學校后期及長遠建設。

（1）結合教育部信息化標準，確保數據的完整性、準確性與一致性，進而完成統一流控、統一身份認證、系統安全等建設。

（2）與有關公司合作或自行搭建學校統一的信息門戶。

（3）與有關公司合作或自行搭建學校有關專題網平臺，以服務重點專業、實訓基地等后期及長遠建設。

3.點滴成功與思考

點滴成功與思考——分層優化，內外聯動，挖掘數字化校園建設內涵。

在建設學校各級各類網站（如門戶網、專題網等）過程中，要拓寬視野，分層優化，體現主題突出且互為補充等特點。如，學校門戶可分展示型及應用型兩層，結合我省中等職業教育管理星級學校評估體系，展示型面向校外用戶，應用型面向校內用戶，通過內網應用推動外網展示；專題網分專題網及重點檢查驗收鏈接，如重點專業、實訓基地建設要突出其建設目標——提高人才培養質量；建設重點——深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革；建設核心——推進工學結合、校企合作、頂崗實習等。

（三）數字化校園管理平臺建設

1.預期目標

利用先進成熟的計算機技術、網絡技術和通信技術，依托統一的信息標準，通過網絡基礎架構，實現行政管理、系部管理二級管理，拓展OA辦公領域，構建安全、可靠、可擴展、易維護的數字校園管理平臺。

2.建設進展及成效

建設進展及成效——建成了學校行政、系部二級管理平臺，以進一步形成科學、規范、高效的管理機制。

（1）學校與有關公司協同合作，在基于統一的信息標準前提下，通過基礎架構先期實現行政管理（如教務管理、學工管理等）、系部管理（如教學各系部）、二級管理的辦公自動化。

（2）整合、歸并和重組學校各級各類資源，抽絲剝繭，雙軌并進，逐步細化和完善綜合及自定義查詢系統，實現信息門戶的統一管理，助推學校管理機制的進一步完善。

3.點滴成功與思考

點滴成功與思考——共同開發，取長補短，完善數字化校園管理平臺。

學校考慮聯合有關公司，在基于統一的信息標準前提下，通過架構基礎網絡，共同開發管理平臺，可省時高效地建成一個數字化校園管理平臺，以先期實現學校教學、管理、辦公、服務等各方面信息化工作。然后在使用中不斷改進和完善，使其進一步符合學校實際運作，以實現更為科學合理規范化的管理。

（四）數字化校園資源及服務平臺建設

1.預期目標

進一步推廣教師利用網絡備課與教學、學生利用網絡自主學習；建設數字化圖書館、網絡學習平臺和資源庫管理平臺；建設網絡課程庫、素材庫、案例庫、題庫、課件庫等教學資源；開展遠程教育和網上點播自主學習；建成重點專業的優質教學資源庫，實現區域內共享和輻射功能。

2.建設進展及成效

建設進展及成效——建成了數字化校園資源及服務平臺，以進一步豐富教學資源、強化教學手段。

（1）與有關公司合作，建設數字化校園資源及服務平臺，整合重點建設專業、實訓基地等教學資源。

（2）初步完成網絡教學平臺建設，為師生同異步教學提供自主學習的網絡教學環境。

（3）初步完成數字化圖書館建設，利用信息網絡技術，實現圖書館業務管理的自動化，整合各種文獻資源，建成立體化閱讀中心。

3.點滴成功與思考

點滴成功與思考——學做合一，全員參與，創造校園數字化使用氛圍。

學校積極推進校企合作，逐步建成數字化資源及服務、網絡教學等平臺，進一步豐富教學資源、強化教學手段，提升綜合實力。不斷整合教學資源，豐富教師閱歷，提高教師素質，歷練教師能力，學中做，做中學，學做合一，進而形成全員參與、比學趕幫、積極使用數字化資源及服務平臺的良好氛圍。

（五）數字化校園信息素養培訓與制度建設

1.預期目標

培養數字化校園建設技術人員，制定和完善數字化校園建設各項規章制度，編制和完善《數字化校園學習與生活指南》教材或網頁，更好地服務于學校整體建設及數字化應用推廣工作。

2.建設進展及成效

建設進展及成效——培養了一支較高素質的信息化管理隊伍，以進一步保障數字化校園建設工作的順利實施。

（1）制定和完善學校有關數字化校園建設及運作等方面的各項規章制度，以保證該項目的正常實施及運作。

（2）在建設隊伍上，通過培養和引進等方式，配備了技術過硬，責任心強的專業技術人才隊伍。

（3）編制《數字化校園學習與生活服務指南》，進一步提高學校師生的信息化應用水平。

3.點滴成功與思考

點滴成功與思考——畫點成線，以線帶面，維系校園數字化運行安全。

結合數字化校園建設，學校可成立專門的信息管理機構（如信息中心），出臺配套制度，同時在各部門配置信息員，由信息中心這個“點”連“線”學校各部門，不斷學習以全“面”維系和促進整個數字化校園的運維及推廣工作，從而奠定數字化安全穩定運行的良好格局，同時也培養了一支較強素質的信息化管理和應用隊伍，以保障數字化校園建設各項工作的順利實施。

三、存在的問題及改進措施

（1）部分數字化校園建設平臺多為初次開發，有些功能肯定不盡如人意，需在應用中進一步改進和完善。

（2）繼續加大資金投入力度，尤其是數字化校園資源及服務方面，需進一步整合學校優勢資源，努力為學校教學、管理、辦公、服務等各方面提供更好的數字化應用環境。

（3）加大信息化隊伍培養，自上而下、內外兼修，使學校逐步形成全力創新信息化管理的良好機制，進一步實現資源數字化、傳輸網絡化、管理規范化、工作效率化、校務公開化之目的。