愛的教育

[摘 要] 愛的力量是巨大的，愛帶給一個人的改變也是無窮盡的。職業高中的學生，年齡正處于青春發育期，再加上他們大多成績不是十分優異，在初中階段，也幾乎都有過被老師遺忘或放棄過的經歷，他們有的學習習慣不好，有的生活習慣不好，有的行為習慣不好，還有的德育品質較差，總之，五花八門，學困生居多。面對這樣的教學群體，每次新接一個班級時，怎樣才能讓學生更快地接受你，更輕松地融入新的大家庭，更有集體觀念，更有良好的行為習慣和道德品質呢？那么，就要用對學生無微不至的關愛，用愛來改變他們，用愛的教育力量來引導他們。

[關 鍵 詞] 愛；職高；學生

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0180-01

一、尊重學生

十七八歲的孩子正處在花季，他們有了一定的辨別是非和判斷對錯的能力，但他們社會經驗少、閱歷少，許多見解都稚嫩不成熟，這時作為班主任老師就要引導好，讓學生接受你而不是排斥反感你。我在課堂上，從來不是教條式的教學，而是與生活實踐多結合，教學中活學活用，使學生輕松學習。平時利用班會，多讓學生反饋意見，傾聽他們的看法，并給出合理有建設性的意見。班級里的大事小情，我們有商有量，對待犯錯誤的學生，多是說服教育，以曉之以理、動之以情的方式談話教育解決，讓學生體會到充分的被尊重，師生之間絕對的平等，這種良好的師生關系，將是學習、生活等學校各項活動的一個重要支撐。

二、關心學生的生活

班級里住宿生較多，我經常深入他們的生活當中，從學生鋪床、晾洗被單等瑣事教起。對待他們像對待我自己的孩子一樣，天冷了提醒他們加添衣服；和女孩子講生理期如何保護自己；平時少吃辛辣食物對腸道不好等小常識教育不斷；節假日給他們做好吃的……發現有早戀苗頭，或有被追求等的現象時，通過談話、談心引導、幫助解決。和他們說，這是人成長所必須經歷的體驗，有追求者說明你優秀，有追求別人的說明你能發現美，懂觀察，人都是喜愛美好事物的，但我們要分出輕重，在相應的年齡做相對應的事情，讓學生知道早戀的危害，他們的年齡是學習的最好年齡，不能舍重就輕。往往在這種關心尊重的基礎上，去與學生相處，就會體驗到愛的力量也是相互的，你付出的多，收到的也多。學生對你的尊重和關心也一點不少。一次，我生病壞嗓子說不出話來，班級里最調皮搗蛋的學生也都變得十分懂事，課堂上，大家都靜悄悄的，聽課都超出我想象的認真，有一點聲響，大家都互相制止，生怕我多說一句話，或高聲說一句話費嗓子。下課后，學生都搶著給我送來熱水、金銀花水、含片等，這種場面真讓人感動，誰說我們的學生都是重點高中漏下來的，我不服氣！

三、多關注班級里生活困難和家庭有變故的學生

在我帶服裝班時，孫同學由于父親常年臥病在床，家里全靠母親一個人掙錢供她上學，家里生活十分拮據，她的學習狀態也越來越下滑，我及時了解后，經常在學習上和生活上幫助她，還讓班級干部號召全班同學為她捐款，讓學習好的同學幫助她補文化課，協調專業課老師對她多關照，幫助她渡過人生的困難期。畢業時，孫同學以優異的成績被大連一家服裝制衣廠招聘為助理設計師，待遇也很豐厚?，F在，每到節日里我都能收到她的問候訊息。

四、利用傳統節日和學校開展的大型活動，對學生進行集體榮譽感教育和感恩教育

例如，清明節掃墓祭祀活動，抓住這個傳統紀念日，對學生開展一系列教育活動，召開主題班會；收集講解革命先烈的不怕犧牲、不畏艱難困苦的革命精神；制作小白花，緬懷先烈，重溫入團誓詞。全體師生來到烈士陵園，瞻仰先烈遺跡，為烈士敬獻花圈，獻自制小白花，在英雄紀念碑下宣讀入團誓詞，在青翠的山林中采風，感受花草的氣息，親手種下一棵小樹，加強綠化造福人類，保護環境重要的理念。整個活動下來，學生思想受益，精神振奮，環保意識增強。“春游”是學生走出校園，體現一個班級集體團結力量，展現班級風貌的最好活動。我教育學生班級凝聚力、向心力的所在，讓別的班級看到我們健康、團結、向上的爭力。出發路上，學生賽歌陣陣；登山比賽中，加油助威吶喊嘹亮，登山者使出渾身解數，努力為班級爭光；文藝表演時，學生集思廣益，展示自身才華；以班級為單位的自由活動，游戲、演出活動開展豐富多彩，創意十足；午餐時間，大家共同分享自帶美食，有謙有讓；下山回學校時，垃圾分類，衛生處理得干干凈凈、井井有條，而整個過程老師只是參與者，完全不用支配?？吹竭@樣的一個班級隊伍，從出發到游玩再到結束返程的全過程，學生在團體里、個人身上沒有一絲自私，沒有一點脫離班級整體，他們的道德品質在提升，他們的行為習慣在改變，這一切的變化都歸功于：無私的愛的感悟和感恩的教育。

生活中的瑣事，學習中的引導，活動中的鍛煉，不經意間我的愛已無聲無息地駐入了他們的心田，一點一滴地影響著他們的人格，改變著他們的性格形成。每個學生都是一件精美的藝術品，教師就是那雕琢藝術品的工匠，在雕琢的過程中，需要你用心去琢磨、思考、研究，才能將這一塊塊璞玉打磨成亮麗奪目的珍貴作品。讓我們多為學生傾注一些愛，用愛來雕琢他們的心靈。

參考文獻：

李海軍.班主任要懂得尊重學生[J].教書育人，2014（19）.