技能引領(lǐng)，助力無腿少年逐夢翱翔

[摘 要] 通過分析所帶計算機(jī)專業(yè)班級一名特殊的孩子的成長經(jīng)歷，闡述技能引領(lǐng)下學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作凝聚力，以及專業(yè)學(xué)習(xí)興趣度培養(yǎng)，使這位孩子在后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和探究中找準(zhǔn)定位，突破自我，逐夢翱翔，進(jìn)而使班級其他學(xué)生也在技能成長中形成氛圍，獲得佳績。試圖探索如何通過技能引領(lǐng)，找準(zhǔn)切入點激發(fā)學(xué)生興趣，助力學(xué)生走上技能成長、成才之路。

[關(guān) 鍵 詞] 愛；技能；興趣

[中圖分類號] G711

一、用“愛”感染，提升凝聚力

在這飽含收獲的萌動季節(jié)，筆者迎來了新的一屆網(wǎng)絡(luò)工程與管理班的學(xué)生。這個班的40位孩子都有自己獨特的一面，筆者希望能夠?qū)⑦@些面組合成一個具有凝聚力和強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力的有機(jī)體。

在這么多孩子中有一名特殊的孩子——蔡同學(xué)，因為幾年前的一場車禍，成了一名高位截肢的殘疾人。然而，他堅強(qiáng)地面對厄運(yùn)，在老師和同學(xué)的關(guān)心幫助下，順利地完成了小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，報考了我校的網(wǎng)絡(luò)工程與管理這個專業(yè)。剛接手這個班級時筆者還是挺擔(dān)心和焦慮的，這位學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、心理、生活等該怎么辦？應(yīng)該從何入手去幫助他？同時筆者也在思考是否可以以這個點為切入口帶動班級整體的管理和專業(yè)氛圍建設(shè)。

帶著這樣的思考軍訓(xùn)開始了，筆者決定通過軍訓(xùn)考察班內(nèi)學(xué)生，組建愛心小分隊。從開學(xué)第一天開始4名愛心小分隊的成員分兩組負(fù)責(zé)蔡同學(xué)的上下學(xué)接送、上廁所和上課的事宜，同時這4名學(xué)生在全班面前表達(dá)了自己的心聲，愿意幫蔡同學(xué)一起度過美好的高中生活，同時也鼓勵更多人參與到這個小分隊中。師生們都知道蔡同學(xué)是一個堅強(qiáng)、懂事的男孩，在班級里也很有人緣，班上的學(xué)生也很樂意主動幫助他。愛心小分隊也在不斷壯大，這樣充滿愛的氛圍繼續(xù)延續(xù)著。

就這樣，筆者班級開始了打造用“愛”浸染身邊彼此的特色班級建設(shè)，也通過這樣的氛圍營造逐步提升了班級的凝聚力。很快學(xué)校的技能競賽梯隊培養(yǎng)的報名開始了，在這個氛圍的影響下，蔡同學(xué)和愛心分隊成員也積極報名參加了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、影視后期等項目的競賽集訓(xùn)。

二、以“技”促學(xué)，激發(fā)興趣度

筆者作為班主任，同時也是班級專業(yè)課教師和技能競賽指導(dǎo)教師，因為在平時的專業(yè)技能教學(xué)中不僅僅注重學(xué)生對書本內(nèi)知識、技能的掌握，還會適時拓展教學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)他們的探索興趣。對蔡同學(xué)更是重點關(guān)注和鼓勵幫助，因為筆者希望能夠從專業(yè)上的引領(lǐng)和激發(fā)讓他能在技能學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步，也為以后他的實習(xí)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

蔡同學(xué)沒有辜負(fù)大家，他有一種超乎同齡人的成熟與執(zhí)著，正是有了這份執(zhí)著和努力，他在校技能大賽的訓(xùn)練梯隊中，他絲毫沒有輸給那些四肢健全的孩子，通過兩輪篩選，他依然留在影視后期訓(xùn)練的隊伍中。最終通過不懈努力，他斬獲了寧波市二等獎，對于他來說這一段技能成長的經(jīng)歷為他后續(xù)的職業(yè)定位指明了方向，他也找到了自己的興趣點。雖然那時候還沒有開始浙江省基于選擇的課程改革，但是作為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的孩子，他仍然可以通過技能集訓(xùn)班、選修課來選擇他自己感興趣的技能學(xué)習(xí)方向，并進(jìn)行提升強(qiáng)化。

與此同時，在以“技”促學(xué)，激發(fā)興趣的導(dǎo)向下，班級涌現(xiàn)了一批在專業(yè)技能學(xué)習(xí)上有所追求的少年，筆者班級的王同學(xué)、郎同學(xué)、楊同學(xué)、李同學(xué)，在園區(qū)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)和綜合布線項目中作為高一同學(xué)在競爭激烈的競賽集訓(xùn)隊脫穎而出，代表學(xué)校參加了寧波市技能大賽。其中，王同學(xué)和郎同學(xué)獲得了綜合布線項目市一等獎，并代表寧波參加全國技能大賽，斬獲全國金牌。

三、憑“專”突破，助力夢想展翅翔

通過兩年的在校學(xué)習(xí)，蔡同學(xué)不僅在文化課成績上處于班級前列，而且在專業(yè)技能學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，成了校內(nèi)外的勵志小明星。先后被評為“感動職教中心的十大新聞人物”“校三好生”“局級三好學(xué)生”“浙江省三好學(xué)生”“全國勵志成長成才優(yōu)秀學(xué)生”等。

憑借學(xué)習(xí)、集訓(xùn)和比賽積累的影視后期制作方面的專業(yè)技能，蔡同學(xué)在實習(xí)階段被“中明時代”影視公司看中，招錄成為他們的實習(xí)生，從學(xué)徒到公司后期制作導(dǎo)演，成為公司的中堅力量，再到開始自己創(chuàng)業(yè)打拼和朋友一起開了一家傳媒公司，這期間他靠的就是他的一股子專勁。

有了這些積累，他開始進(jìn)一步嘗試，用自己的專業(yè)去開啟另一片天空，從2014年下半年開始他就和朋友籌劃開一個自己的公司，經(jīng)過半年多的思考、策劃、融資、裝修等，2015年5月他正式辭職，開創(chuàng)了“寧波極致創(chuàng)想文化傳媒有限公司”，開始進(jìn)入自己人生的V2.0時代，衷心地希望他能用自己的“愛、勤和專”不斷前行，展翅翱翔！

目前，他也是筆者學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)的一位校外指導(dǎo)教師，給學(xué)弟學(xué)妹們講解影視后期制作的技巧和他的理念，也將自己的作品跟學(xué)弟學(xué)妹們分享。

四、思考體會

筆者一直在思考作為計算機(jī)專業(yè)教師的我們在專業(yè)教學(xué)中如何通過一個點進(jìn)行切入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣非常關(guān)鍵，只有有了興趣，學(xué)生才能認(rèn)真鉆研，學(xué)好學(xué)精。雖然蔡同學(xué)的案例比較特殊，但是作為計算機(jī)專業(yè)教師的我們，在做班主任工作的時候是可以進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和興趣點的切入的，這也是專業(yè)教師帶班的優(yōu)勢所在。

參考文獻(xiàn)：

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