略談中職學校幼師專業英語的教學策略

[摘 要] 隨著我國經濟全球化的發展，英語在我國的應用也變得越來越廣泛，目前連幼兒園都開始開設英語課程，這對中職學校幼師專業學生的英語水平也有了更高的要求，針對中職學校幼師專業英語教學現狀進行分析，并在此基礎上，對如何提高英語課堂教學效率展開詳細的論述。

[關 鍵 詞] 中職學校；幼師專業；英語；教學策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0134-01

中職學校幼師專業英語教學現狀目前還存在較多的問題，如學生對英語的重視程度不夠、英語水平差異性較大等，這些問題不僅對當前幼師專業的學生造成一定程度的影響，還對下一代的教育造成不同程度的影響。因此，中職學校英語教師要轉變學生的思想觀念、提升學生的英語水平和綜合能力，使幼師專業學生畢業后更能適應崗位要求。

一、中職學校幼師專業英語教學現狀

（一）學生對英語學習的重視程度不夠

很多幼師專業的學生認為學習英語沒有必要，與自己即將從事的幼師工作關系不大，只要學好美術、聲樂和舞蹈等方面的內容，就能在一所較好的幼兒園內找到一份幼師工作。還有部分幼師專業學生知道英語的重要性，也知道英語是未來幼兒園學生必須學習的課程之一，但是很多人認為幼兒園英語教學很簡單，只要自己掌握一些基本的英語知識就可以足夠勝任，因此不夠重視[1]。

（二）學生英語水平的差異性較大

中職幼師專業的學生英語水平差異較大，導致教學工作開展起來具有相當大的難度，有些學生是初中畢業后就直接進入中職學校，英語基礎薄弱，還有一部分學生因為中考落榜或者因為成績不理想才報考中職院校，這些學生的英語成績相對來說要好一些，懸殊的英語水平差異，導致英語老師在教學內容的設置和教學方式的設計上存在較多的困難。

二、提高中職學校幼師專業英語課堂教學效率的策略

（一）轉變學生的思想觀念，讓學生重視英語學習

中職學生大部分是由初中學生升入中職學校中來的，因此，存在英語詞匯量匱乏、語法掌握不全、英語基礎薄弱等多方面的問題，學生學習英語的興趣普遍不高，加上缺乏自信心，繼而對英語不夠重視[2]。針對這個問題，中職學校幼師專業的英語老師首先要做的就是轉變學生的思想觀念，讓學生重視英語的學習，可以通過以下幾種方法激發學生的學習興趣：（1）加強幼師專業學生對幼兒園情況的了解。很多幼師專業學生之所以不重視英語，一是因為缺乏自信心，沒有學習興趣，還有一個主要原因就是很多學生認為英語學習與今后從事的幼師工作關系不大，針對這個問題，英語老師應當讓學生親身接觸到幼師工作，帶領學生去當地的幼兒園進行參觀見習，讓學生認識到如今英語的重要性，繼而重視英語學習。（2）創建實習基地。英語老師可以和當地的幼兒園建立合作關系，讓幼師專業的學生進入幼兒園進行免費教學，讓學生在教學中認識自己的不足，以此提高自身的英語知識水平和教學能力，達到教學相長的目的。

（二）使用多種教學模式，促進學生英語水平的全面提升

要想提高英語教學效率，不僅從學生方面著手，老師的教學方面也要不斷進行改革，尤其是教學模式上，英語老師可以使用多種模式進行教學：（1）創設情境法。英語是一門語言學科，因此英語老師可以通過創設情境鼓勵學生開口去說英語，例如，老師可以在課前準備一些道具和模型等，在英語課堂教學之中，指著這些道具問學生：Can you spell it？情境創設中需要注意的一點就是老師在對學生進行提問的時候，要有針對性地進行提問。對學生提出不同層次的問題，增強學習的自信心。（2）角色扮演法。老師可以利用多媒體給學生播放一些深受學生喜愛的英文動漫或者英文電影，然后讓學生分別扮演電影或者動漫中的人物，模仿這些人物說出臺詞，這樣不僅激發了學生對英語的學習興趣，還鍛煉了學生的英語語音能力和表達能力。

（三）豐富英語教學內容，激發學生學習興趣

除了多樣化的教學手段，英語老師還可以豐富英語教學內容，傳統的英語教學僅僅圍繞教材進行，這樣不僅使課堂的氣氛沉悶，而且學生的學習積極性也得不到調動，英語老師可以在講解教材之外，帶領學生唱一些英文歌曲，或者指導學生學習西方舞蹈，促使學生了解西方文化，舞蹈和聲樂都是幼師專業學生的學習內容，這樣不僅激發了學生學習英語的興趣，還促進了學生綜合能力的提高。

綜上所述，中職生一般是初中畢業后就直接進入中職學校的，英語知識水平較低，這樣不僅影響下一代的英語教育，還會對社會和國家的發展造成一定的阻礙。中職英語老師應當重視這一點，并且還要加強幼師學生對這一點的重視，再采取合適的教學內容和教學方式，提高英語課堂教學效率，讓幼師專業的學生走上崗位后更能適應崗位環境。

參考文獻：

[1]袁健蘭.英語新聞在大學英語教學中的運用[J].延邊教育學院學報，2016（5）：11-14.

[2]張亞娟.英語新聞報道在英語教學中的應用[J].新聞戰線，2015（8）：8-12.