科學運用信息技術(shù)，提高市場營銷教學質(zhì)量

[摘 要] 眾所周知，市場營銷是一門集理論性與實踐性為一體的應(yīng)用學科，在課堂教學中可以通過信息技術(shù)和教學內(nèi)容的整合，讓學生將所學的計算機知識運用到實際操作中去，以提高實際運用能力。正是順應(yīng)這一趨勢，在參加包含網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷等內(nèi)容的培訓中，可將學生置身于真實的營銷環(huán)境中，讓其親身感受市場營銷的全過程，提高其分析問題、解決問題的能力，這無疑給職業(yè)中學市場營銷教學改革指明了方向。

[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；市場營銷；教學質(zhì)量

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0024-01

一、職業(yè)中學市場營銷教學的現(xiàn)狀

（一）教學模式呆板、落后

由于種種原因，大多數(shù)職業(yè)中學市場營銷課程的教學方式還是以口頭講授為主，教學手段也主要是以粉筆、黑板、投影、錄像等傳統(tǒng)工具，這些傳統(tǒng)的教學方式和手段在當今信息時代的弊端日益明顯。市場營銷是一門實踐性很強的學科，現(xiàn)有的教學模式只能給學生灌輸一些基本的理論知識。即使是當前使用較多的案例教學法，也存在一些不足之處，一般案例的分析討論是靜態(tài)的，只是針對案例中所給出當時的某個時點的背景來討論，而現(xiàn)實生活中的企業(yè)真正所處的內(nèi)外環(huán)境是一個動態(tài)變化的過程，其中蘊藏著機會與風險，營銷決策的制定是離不開對企業(yè)環(huán)境的分析的，所以這種通過靜態(tài)分析制定的決策，無法體現(xiàn)其能否適應(yīng)環(huán)境的變化，猶如“紙上談兵”。

（二）從上至下信息素養(yǎng)的意識不強

信息素養(yǎng)是新時期人才綜合素質(zhì)的重要組成部分，所以正在引起世界各國越來越廣泛的重視，并且許多國家都已將信息素養(yǎng)加入從小學到大學的教育目標與評價體系之中，成為評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標。然而我國的現(xiàn)實情況是，信息技術(shù)教育還處于起步階段，這就給市場營銷教學改革的突破帶來了障礙。

（三）缺乏競爭、忙于應(yīng)付、安于現(xiàn)狀

近幾年，來由于職業(yè)學校入校人數(shù)在不斷下降，通常一個專業(yè)只有一個班級，所以學校很難引進有效的競爭機制——讓學生來選擇老師。另一方面，一般一名專業(yè)課老師都會同時上幾門不同的課程，備課量較大。所以，現(xiàn)有的任課老師大多是忙于應(yīng)付，根本沒有足夠的時間去考慮如何進一步提高現(xiàn)有的教學水平，再加上現(xiàn)有的教學條件和經(jīng)費不足等因素的限制，任課老師也只能是安于現(xiàn)狀。這些對實施教學改革都是非常不利的。

二、科學運用信息技術(shù)，實現(xiàn)市場營銷教學與信息技術(shù)的整合

信息時代的到來使計算機和互聯(lián)網(wǎng)得以廣泛應(yīng)用，這為我們收集、分析、處理、傳輸信息提供了快捷的手段。在新形勢下要實施教學改革，提高市場營銷教學質(zhì)量，就必須將市場營銷的教學內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實施多樣化的教學活動。

（一）在市場營銷教學中實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學內(nèi)容相結(jié)合

學生在學習市場營銷課程前基本完成了計算機課程的學習。在市場營銷課程教學中應(yīng)充分利用學生已學的計算機知識和技能，讓學生將所學的信息技術(shù)應(yīng)用于實際，既提高了學生的信息技術(shù)水平，又激發(fā)了學生的學習積極性，增強了信息意識，強化了應(yīng)用信息技術(shù)的實際能力。

（二）運用市場營銷模擬教學軟件，進行實戰(zhàn)演練

市場營銷模擬教學軟件是專門為市場營銷課程教學所設(shè)計的一種軟件。它通過構(gòu)造真實完整的營銷環(huán)境，讓參與練習的學生進行模擬競爭來演練市場分析、營銷戰(zhàn)略和策略的制定，體驗完整的營銷方法體系，將知識講授和實際應(yīng)用進行完美的結(jié)合。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展形式多樣的教學活動

老師可以通過網(wǎng)絡(luò)講授營銷課程、布置和批改作業(yè)；學生可以通過電子郵件等方式向老師提出問題，老師在網(wǎng)上及時做出回答；學生和學生之間可以在網(wǎng)上相互交流意見、討論問題。此外，老師還可以在網(wǎng)絡(luò)教室為學生拷貝一些與市場營銷課程內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站，通過向?qū)W生介紹各種常用的中文搜索引擎的語法規(guī)則和搜索的技巧，引導學生在網(wǎng)上收集信息資料。

三、對信息技術(shù)教育環(huán)境下市場營銷教學改革的幾點建議

（一）提高認識，加強培養(yǎng)

目前很多市場營銷老師對加強信息技術(shù)教育的重要性還缺乏認識，我們應(yīng)將培養(yǎng)學生的良好信息素養(yǎng)提升到“深化教學領(lǐng)域改革，全面推進素質(zhì)教育”的高度來認識。要充分調(diào)動全體市場營銷老師的積極性。同時，學校應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，將教學改革、師資培訓、意識培養(yǎng)、信息技術(shù)的硬件和軟件建設(shè)放在同等地位考慮。

（二）加大硬件建設(shè)投入，提供良好的教學環(huán)境

近幾年職業(yè)學校的現(xiàn)代教育技術(shù)有了很大的發(fā)展，在硬件上的投入也在不斷加大，但從滿足信息技術(shù)教學的角度來看還有一定距離。所以，學校在硬件建設(shè)時應(yīng)充分征求專業(yè)課老師的意見，為市場營銷等各種專業(yè)課教學提供良好的教學環(huán)境。

（三）改革教育評價制度，提高營銷課的教學質(zhì)量

在學校普及信息技術(shù)教育的過程中，必須制定與之相適應(yīng)的教育評價指標，將營銷課程與信息技術(shù)教育的結(jié)合納入教師教學水平和教學能力的評價標準。同時，還應(yīng)制定激勵措施，積極為教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師積極開發(fā)市場營銷教學用的軟件。

（四）加強培訓，提高老師自身的信息素養(yǎng)

在當前推進信息化教育的進程中，老師自身的信息素養(yǎng)是關(guān)系到普及信息技術(shù)教育成敗的關(guān)鍵。因此，對老師進行先進的教學理論與信息技術(shù)培訓是一個重要環(huán)節(jié)。所以，應(yīng)將提高老師的信息技術(shù)水平提上學校的議事日程。令人欣慰的是教育部門已意識到這一點，培訓內(nèi)容順應(yīng)時代的要求，讓我們能科學運用信息技術(shù)教育，提高市場營銷的教學質(zhì)量。

參考文獻：

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