抓干部隊伍建設(shè) 促學(xué)生工作提高

[摘 要] 學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，他們是否發(fā)揮作用，對思想政治教育工作有著很大影響。工作中對學(xué)生干部注重培養(yǎng)，使之樹立遠(yuǎn)大理想；嚴(yán)格要求，使之成為標(biāo)兵和榜樣；給足空間，使之能夠不斷進步。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生干部；思想政治教育工作；提高

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0182-02

學(xué)生干部主要是指學(xué)校、院系的黨團組織中的學(xué)生干部、各級學(xué)生會中的干部以及學(xué)生社團中的學(xué)生干部，他們是學(xué)校在教育、管理、服務(wù)等方面的工作在學(xué)生中的組織實施者、溝通協(xié)調(diào)者和貫徹執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊伍的主干部分，也是促進學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的重要依靠力量。學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生教育管理工作的骨干，在學(xué)校各項教育管理工作中，學(xué)生干部的有效參與是順利開展工作、實現(xiàn)工作目標(biāo)，全面促進學(xué)校教書育人的重要保證。

學(xué)生干部，從身份上看首先是學(xué)生，是學(xué)生中的普通一員，他們最了解廣大學(xué)生的情緒變化，懂得學(xué)生的思想、心理，能夠第一時間反映學(xué)生的要求和愿望；其次，學(xué)生干部又是學(xué)生中的領(lǐng)袖，是學(xué)生管理與教育活動的積極參與者、重要組織者，學(xué)生干部與領(lǐng)導(dǎo)、老師面對面接觸的機會較多，對黨的路線方針政策、當(dāng)前的形勢任務(wù)，以及學(xué)校的各項安排、工作實際了解較多；再次，學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀者，他們由于某一方面或某幾方面具有較高的水平和能力，才得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生中影響力巨大。通過學(xué)生干部開展工作，便于調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性、主動性，更易于學(xué)生理解和接受。所以，學(xué)生干部在職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作中地位重要，在思想政治教育中會起到紐帶與橋梁的作用。

一、注重培養(yǎng)

學(xué)生干部的優(yōu)秀品質(zhì)不是先天就有的，是要經(jīng)過老師、學(xué)校的后天培養(yǎng)才逐漸形成的。

（一）注重學(xué)生干部思想品德的培養(yǎng)

1.堅持正確路線和政治理論的學(xué)習(xí)

大學(xué)生是祖國的未來，必須堅持正確的社會主義方向，和黨中央保持高度一致。堅實的理論是政治堅實的基礎(chǔ)，我們可以利用多種多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生干部深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀；要堅持對學(xué)生干部進行深入系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，使他們樹立起堅定正確的政治方向和堅定走中國特色社會主義道路的信念。

2.堅決執(zhí)行學(xué)校的決策

堅持正確的方向，和黨中央保持一致在日常的學(xué)習(xí)、生活中的體現(xiàn)就是堅決擁護學(xué)校的政策，堅決執(zhí)行學(xué)校做出的決策，和院系保持一致，帶頭響應(yīng)院系的號召。學(xué)校制定的政策、做出的決策是在堅持黨的路線、方針、政策的指導(dǎo)下，在國家的法律規(guī)定范圍內(nèi)，結(jié)合自己的實際制定的，體現(xiàn)了廣大師生員工的利益和要求，學(xué)校的每一位成員都應(yīng)該遵守。學(xué)生干部作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子更應(yīng)該遵守，應(yīng)該做得更好，這也是具有較高政治覺悟和政治素質(zhì)的體現(xiàn)。

3.模范遵守法律法規(guī)、學(xué)校紀(jì)律，維護院系的良好形象

國家的法律是我們的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的依據(jù)和行動指南。作為新時代的大學(xué)生，依法治國是時代的要求。因此，規(guī)則意識一定要強，一切行動要依法、依紀(jì)進行，這樣才能不失誤、不走彎路。我們是學(xué)生，學(xué)校就是我們的家，學(xué)校、院系的興衰榮辱就是我們自己的興衰榮辱，要和不利于學(xué)校、院系的行為做堅決的斗爭，維護學(xué)校、院系的良好形象。不過，在與這些行為作斗爭時，還要依力而行、不能莽撞，不但要見義勇為，還要見義巧為，把損失降至最低。

（二）在學(xué)生干部的管理、使用上采取動態(tài)管理

在選拔任用時預(yù)留出上升的空間，實行優(yōu)勝劣汰。新生班初次選拔學(xué)生干部時，只選一部分，在以后的學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，及時提拔任用，到第二、三學(xué)期逐漸完善；工作不能盡職盡責(zé)地及時撤換。這種能者上、庸者下的動態(tài)管理模式，讓我們打造了一支能打硬仗的干部隊伍。選拔、任用后，還要注重培養(yǎng)教育。堅持每周例會制度，大家一起研討一周工作的得失，告訴大家如何改正、籌劃下一周的工作，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。對于工作環(huán)境的問題，我們深有感觸。為了提高學(xué)生的工作積極性，必須創(chuàng)造一個和諧、舒心的環(huán)境。今天我們已經(jīng)形成融洽的工作氛圍，有什么問題都能開誠布公。由于性格、脾氣等原因，學(xué)生干部之間可能會產(chǎn)生誤解、矛盾、不滿意，在學(xué)生干部會上，大家暢所欲言，每個人都把自己的不滿意說出來，大家共同分析對錯。經(jīng)過多次這樣的干部會，大家更加團結(jié)了，對自己要求更嚴(yán)格了。

二、嚴(yán)格要求

學(xué)生干部是學(xué)生看齊的標(biāo)兵、學(xué)習(xí)的榜樣，他們的言談舉止成為普通學(xué)生行為的示范。因此，對他們必須嚴(yán)格要求。

（一）學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求

學(xué)生最主要的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，其他的活動是在學(xué)習(xí)之余進行的，這些素質(zhì)雖然也很重要，但學(xué)習(xí)成績上不去，就不是一個合格的學(xué)生。所以，學(xué)生一定要抓緊學(xué)習(xí)不放松，學(xué)生干部尤其如此。當(dāng)然，每個人資質(zhì)、興趣不同，學(xué)習(xí)成績不一樣，我們不要求每名干部成績都是第一，但成績必須要在班級的中等水平以上。如果成績上不去，無論什么原因都不能說是一個優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也就沒有資格去擔(dān)任學(xué)生干部。如果成績不理想，就要停職學(xué)習(xí)（暫停工作，專心學(xué)習(xí)），下學(xué)期成績上來后，再行履職。每年都有學(xué)生干部被更換，極大地促進了學(xué)生干部的學(xué)習(xí)熱情，也成為一種學(xué)習(xí)的動力。

（二）工作紀(jì)律嚴(yán)格要求

公民有保守國家秘密的義務(wù)，學(xué)生干部要嚴(yán)格要求自己，遵守工作的紀(jì)律和要求。學(xué)生干部經(jīng)常參與院系的政策制定，經(jīng)常出入辦公室等場所，無形中會比普通學(xué)生了解更多的信息，對此我們要有紀(jì)律觀念，做到知道該知道的，說該說的；安排的工作及時完成，不能完成的及時說明原因。以誠信立身，工作中不能說話不負(fù)責(zé)任，因為他們代表著院系的形象，說到必須做到。有一次考試安排，學(xué)生干部把看到的預(yù)安排提前告訴了學(xué)生，等正式安排出來后考試時間發(fā)生了變化，導(dǎo)致個別學(xué)生遲到，差一點被取消考試。針對此事，專門召開學(xué)生干部會，進行了嚴(yán)肅的批評教育，再次重申工作紀(jì)律。要求早到學(xué)生活動場所，學(xué)生干部要先學(xué)生一步，不能讓學(xué)生等待；無論什么活動，學(xué)生干部要處理完善后工作，最后離場。比如，接新生，每次都提前到位做好準(zhǔn)備；無論是刮風(fēng)還是下雨，每次都是按要求撤離；撤離后保證場地的清潔，要和使用前保持一致。

（三）嚴(yán)在人前

俗話說：打鐵先得自身硬?？鬃右舱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。任何工作學(xué)生干部都要先人一步，要走在別人前頭。對待自己要嚴(yán)格，要比要求別人更嚴(yán)格，時刻記住自己是一名學(xué)生干部，言談舉止要得體。學(xué)生干部在學(xué)校就是公眾人物，時刻處在眾人矚目之下，個人空間要大大小于普通人。

三、給足空間

學(xué)生到學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)知識、提高自己的能力，在學(xué)生工作中學(xué)校不能忽視這一主要目標(biāo)，要注意給學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間。

（一）針對升學(xué)繼續(xù)深造的學(xué)生，教師及時調(diào)整工作

有些學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的天賦和能力也很不錯，同時又有遠(yuǎn)大的目標(biāo)：考研、讀博士。對于這些學(xué)生，教師要及時調(diào)整工作，為其提供充足的學(xué)習(xí)時間。在工作中逐漸形成大一練、大二干、大三靠邊站，大四站著看的工作模式。也就是一年級學(xué)生剛到校，一切都很陌生、不熟悉，工作主要是練習(xí)，向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)；二年級時間、精力、熱情都有保證，各種情況比較熟悉，因此他們是工作的主力軍；三年級時將精力適當(dāng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，平時主要精力用于學(xué)習(xí)，工作中有重大事情時仍然參與；四年級學(xué)生精力全在考研上，因此對于工作不再參與，但身份一直保留，如有特別事情出現(xiàn)，仍然可以發(fā)揮骨干作用。我們的學(xué)生干部工作雖然很忙，但學(xué)業(yè)從不受耽誤。

（二）針對鍛煉能力的學(xué)生，教師提供機會

學(xué)生中有些人由于性格、天賦、家庭等原因，不愿或不能繼續(xù)深造，需要就業(yè)的，我們就提供機會，鍛煉他們的能力，提高技能。在這一理念指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生多思多想，不斷挖掘潛力，組織各項活動，積極進行社會實踐。首屆民俗文化進校園活動就是學(xué)生自發(fā)組織的，在公園游玩時，看到了邢臺的幾個民間藝人，經(jīng)過溝通交流，形成民俗文化進校園的想法。之后他們每天到處拜訪民間藝人、搜尋民間技藝，組織得非常成功，團省委網(wǎng)站、邢臺市電視臺、牛城晚報都進行了報道。

道家修身，法家治人，儒家治世。道、法、儒等中華博大精深的文化淵源，都可以納為一體。清靜無為、不要過分追求名利，是做人之基；嚴(yán)格要求、主動工作、模范守紀(jì)，是立身之本；仁愛和諧、推己及人、誠信謙遜，是處世之矩。誠如是，則必將提高學(xué)生工作的實效性。

參考文獻：

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