中職學校學生管理問題思考

[摘 要] 中職教育在我國教育事業中占據著舉足輕重的地位，雖然國家在中職教育方面投入了大量的人力、物力和財力，但中職學校仍面臨生源素質較差、生源數量急劇下降等問題，這些大多因為學生管理體系不合理，管理問題越發嚴重所致。對此，對中職學校學生管理問題進行分析，以期推動中職學校發展。

[關 鍵 詞] 中職學生；學校管理；問題

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0178-01

一、中職學校學生管理中存在的問題

（一）管理方式過于單一

與普通高等學校相比，中職學校在學校建設和教育水平方面存在較大差距，因此只有對教學方式、管理理念進行創新才能夠取得學生家長和學生的認同。因此大部分中職學校采用封閉式的軍事化管理，雖然可以排除外部不良社會風氣對學生的影響，但弊大于利，不利于學生與社會的交流和發展。

（二）管理工作表面化

對于中職學校而言，在學生管理中會涉及多方面的知識和內容，已有的工作內容和工作體系龐雜，致使中職管理者不得不置身于日常事務管理中，而對學生的管理只能疲于應付，管理工作表面化。同時，對于一些棘手、重要的問題無法給予有效的解決，對中職生的各種行為缺乏規范、高效管理，致使違紀行為時有發生，影響中職學生的發展。下表描述了2010年～2015年某中職學校學生違紀行為統計表。

（三）管理隊伍綜合素質不高

大部分中職學校都是根據自身特點，來聘請教學者來進行學生的管理工作，但是通過相關調查和統計發現，只有10%左右的管理者經受過專業的培訓和教育，從而導致中職學校管理團隊的綜合素質比較低，不利于學生管理工作的進行。由于中職學校人力資源嚴重不足，參與學生管理的人員也比較少，導致一個教師可能負責帶領多個班級，難以有效開展學生管理工作。

（四）學生管理工作缺乏系統性、協調性和連續性

大部分中職學校所開展的學生管理工作還在沿用傳統的管理模式，從而導致管理內容和管理工作缺乏系統性、協調性和連續性，無法擺脫“消防”式的工作模式，使學生管理工作只能被動地進行，只能夠解決一些局部的問題，無法更好地與高素質教育相適應。

二、提高中職學校學生管理的對策

（一）轉變觀念，統一思想

在進行中職學校學生管理過程中，不能僅僅依靠某個人或者某個部門，要將教書育人、管理育人、服務育人、環境育人等更好地落實到每位教師身上，全員投入，齊抓共管，以達到預期的管理效果。此時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，統一教育思想，充分意識到學生管理工作的重要性，確保管理工作的自覺性、主動性和創造性，推動學生管理工作順利開展。

（二）為學生營造良好的校園文化氛圍

要為學生營造良好的校園文化氛圍，使學生認識到團結合作精神、創新精神的重要性。而團隊合作是各大企業較看重員工素質，同時也是員工考核的關鍵，這便要求相關管理者為學生營造團隊合作的氛圍，循序漸進地教導學生，使學生嚴格按照相關規范和標準來進行操作，改正學生的不良行為，引導學生樹立正確的榮辱觀，以提升學生的優秀品質。此外，中職學校學生管理者還要為學生營造團結友愛的大環境，加強師生、生生間的交流溝通，推動中職學生的健康發展。

（三）改善中職教育模式，推動學生全面發展

為了更好地適應時代發展需求，就需要對傳統的中職教育模式進行改革和創新，為學生提供“以學生為中心”的教學理念和教學模式，繼而激發學生的學習興趣和積極性。在對中職學生進行教學的過程中，要從學生的實際情況出發，為其提供一個以學生為中心的教學方式，以更好地培養學生主動發現和探索的精神。同時中職學校在開展學生管理工作的過程中，還要在政府的引導下，推動校園教育與企業實踐的合作，這樣一來不僅可以為中職學生提供更加豐富的教學和實踐資源，而且還可以使他們更好地融入社會，提高學生發現、分析與解決問題的能力，為以后的工作和學習奠定良好的基礎。

總之，在開展中職學校學生管理工作中，管理者需轉變傳統的教育和管理觀念，倡導“一切為了學生”的服務意識，對管理問題采取有效的方式給予解決，并對學生管理工作不斷予以創新和優化，使每位中職學生均發展成為社會需要的綜合型技術人才。

參考文獻：

[1]石立玉.對中職學校學生管理的思考[J].新校園（中旬刊），2015，7（3）：38-39.

[2]裴慶利.淺析中職學校學生管理問題與策略[J].職業，2016，11（21）：143-144.