中職機械CAD教學與機械制圖的結合探述

[摘 要] 在中等職業教育的過程中，機械CAD與機械制圖都是機械類專業學生必須掌握的專業技術，能夠有效地增強機械類專業學生的市場競爭力，推動中等職業教育的進一步發展。但是，在中職機械CAD教學與機械制圖教學過程中，還存在一些教學問題，這些問題影響著機械CAD教學和機械制圖教學的質量。主要針對中職機械CAD教學與機械制圖教學相結合進行教學，以不斷提高中職CAD教學與機械制圖教學的質量。

[關 鍵 詞] 中職；機械CAD教學；機械制圖；結合

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0165-01

機械CAD教學主要側重于培養學生利用計算機繪制機械圖紙的能力，比較重視學生的計算機操作技能和機械繪圖技能。而機械制圖主要側重于培養學生在學習機械圖紙過程中對機械圖紙的信息讀取能力、識別能力和圖紙繪制能力，更加重視學生對機械圖紙的讀取。現階段，在中職教育教學過程中，開始將機械CAD教學與機械制圖教學相結合進行教學，這樣不僅能夠有效地提高學生的機械圖紙讀取和識別能力，也能有效地提高學生機械圖紙的繪制能力和計算機操作能力，促進學生的全面發展，推動中職機械專業教育教學的進一步發展。

一、中職學校機械CAD教學與機械制圖的相關性

（一）機械CAD教學是中職機械制圖教學的一種延伸

隨著計算機技術的逐漸發展，計算機開始被廣泛地運用于教育教學領域，并獲得良好的教學成效，機械CAD就是計算機技術在機械專業教學過程中，所衍生出來的新技術，能夠有效地彌補機械制圖過程中存在的缺陷，再加上機械CAD是借助計算機進行機械繪圖，所繪制出來的機械圖紙具有很高的精確度，且機械CAD繪圖的靈活性更顯著。

（二）中職機械制圖是機械CAD教學的基礎和根本

機械制圖屬于一種專業的技能，在工程行業發展過程中，占據著重要的地位。中職在開展機械制圖教學時，主要是對機械圖紙的相關內容進行教學，培養學生機械圖紙的讀取能力和識別能力，并將機械圖紙的繪制原則向學生進行解釋說明，確保學生在繪制機械圖紙的過程中，能根據相應的繪制原則進行規范性操作。機械制圖的主要方法有正投影法、三視圖法，而機械CAD主要是借助計算機進行輔助制圖，使機械繪圖的功能更加強大，為學生的機械制圖提供一個實踐操作平臺，提高學生的機械制圖能力。

二、中職機械CAD教學與機械制圖教學相結合的對策

（一）科學優化機械CAD教學與機械制圖的教學內容

在計算機技術還未出現之前，中職機械專業教學，比較側重于學生對機械制圖理論性知識的學習，逐漸形成完善的機械制圖教學理論。但是在實際的機械制圖教學過程中，機械制圖教學的內容還不夠充實，學生的動手實踐操作機會比較少，再加上手繪的機械圖紙比較耗費時間和人力，也很容易在機械圖紙繪制的過程中出現問題，影響整個機械圖紙的繪制效果。機械CAD就是計算機技術在機械專業教學過程中應用，能夠有效地彌補機械制圖過程中存在的缺陷，再加上機械CAD是借助計算機進行機械繪圖的，所繪制出來的機械圖紙具有很高的精確度，而且機械CAD繪圖的靈活性更顯著。此外，機械CAD是現代信息技術發展的一種產物，很容易吸引學生的注意力，調動學生學習的主動性，提高學生的學習效率。要想實現機械CAD教學與機械制圖教學的有效結合，就需要將機械CAD教學內容與機械制圖教學內容整合起來，不斷優化相關的教學內容，進一步激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

（二）合理整合機械CAD教學與機械制圖的教學目標

在開展機械CAD教學和機械制圖結合教學時，教師要明確機械專業教學的主要目標，在實際的教學活動中，既要注重對學生機械制圖能力的培養，又要提高學生機械圖紙信息的讀取能力，并結合機械專業的教學實際，多引進一些先進的機械圖樣，組織學生自主學習，讀取機械圖紙的相關信息，不斷提高學生機械圖紙的信息識別能力，促進學生的全面發展。其次，教師可以機械圖紙教學的實際情況，構建相應的機械圖紙模型，并組織學生將這些機械圖紙模型，通過機械CAD軟件繪制出相應的機械圖紙，逐漸提高學生的實際操作能力。

綜上所述，在中等職業教育發展的過程中，要想提高機械專業學生的就業率，就要進一步提升學生的計算機操作能力、機械圖紙讀取能力和機械制圖能力，讓學生掌握行業所需的專業技能，這樣才能有效地推動中等職業教育的進一步發展。在開展機械CAD教學與機械制圖結合教學時，要根據機械CAD教學和機械制圖教學的實際情況，合理地將機械專業教學的內容、目標、方法等方面進行有效整合，不斷優化機械教學的內容，培養學生的實際動手操作能力，提升學生機械圖紙識別能力和信息讀取能力，不斷提高學生的機械圖紙繪制能力，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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