以職業能力培養為主線的平面設計教學策略

[關 鍵 詞] 職業能力；平面設計；藝術教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0106-01

平面設計是多媒體專業中課程設計的一個重要內容，在信息化的教學特點和平面設計的社會需要加大的背景下，更需要培養學生的創新能力和平面設計創新。教師在教學中，需要注重結合平面設計的特點和藝術教學的要求采用多種教學方法更好地提高學生平面設計能力，并且在這個過程中高效提高學生的綜合職業能力。特別是在現在社會需要創新人才的背景下，更加需要培養學生的創新能力。

一、了解平面設計教學中的不足，注重調整教學方法

現在的學校中開設平面設計的學校很多，但是學校和真實社會中關于平面設計行業的交流非常少，教師對市場的了解不夠充分，所以導致了平面設計專業的學生不懂得制作的工藝，不能靈活地將自己在學校中學習到的知識運用到實踐操作中，無法滿足用人單位的要求。很多教師授課的方式是促進學生對成功案例進行模仿和練習，但是在學習完成之后，很多學生對市場的需要和設計流程、廣告發布等商業流程都不了解，很多學生在畢業之后，都不知道自己該做什么，所以因為學校沒有提供足夠的空間和學生了解社會、接觸社會的機會，導致了學生不知道廣告的設計需要有什么效果，對作品進行構思時，也沒有一定的目的性。只有學校充分給學生提供和企業接觸的機會，要求學生參加多種多樣的平面創作比賽、參與企業實習的活動，才能增加學生的經驗，提高學生的實踐能力，提高學生的專業能力。

平面設計的過程中是需要對相關的資料和素材進行收集的，如果收集的資料和設計的主題不一致時，就不能讓設計達到預期的效果，比如在設計一款越野車的廣告時，需要設計者充分注意結合越野車的優點——反應迅猛、強悍動力，然后平面設計的創意材料和素材都應該根據它的這種優點進行展開設計，設計中就要突出道路艱難、坎坷不平的狀況。如果平面設計中出現的是一輛越野車在平坦的公路上行駛的狀態，讓設計的主題和創意不合，沒有明顯地反映出越野車的優點，這種情況的根本原因還是設計者沒有選擇正確的素材資料，導致在設計的過程中沒有抓住創意的中心，沒有在設計中突出主題。而且目前現在的平面設計教師很多都沒有接受過專業的培訓，在商業實踐上也缺少了一定的經驗。

二、重視學生對專業資料的收集，在模仿中善于提高

在以上提到的問題中，首先需要學生注重的是對資料素材的正確收集，學生在平時的學習中，也要注重對各種專業平面設計素材的積累，通過逐漸的積累可以在很大程度上提高學生的平面設計能力。很多平面設計的初學者在設計時，常常對設計都沒有創新的思路，不能獲得很有意義的創意，針對這種情況，教師需要引導學生在平時就要認真做好專業資料素材的收集和積累，但是收集了資料并不代表了你就掌握了，這需要學生在各種資料中找出各種平面設計的“門道”，要學會轉換看待資料的角度，從創作者的角度去思考問題，不要僅僅只局限在對平面設計作品的瀏覽，特別是在平面材質、造型、配色、飾物的使用上，對其要充分理解。隨著積累的樣式越來越多，學生的資料庫就越來越全面，更加容易找到設計的技巧和規律。另外，教師還需要及時引導學生對專業以外的知識進行一定的涉獵，比如科技成果、各種思潮觀念等，從而拓寬學生的知識面，豐富學生設計的思維。很多名人的成功都是從模仿開始的，首先要學會模仿才能開始發明和創造，模仿這種方法對初學者來說是一種非常適用的方法，學生從模仿大師的平面設計作品開始對平面設計進行入門，有意識地培養自己的平面設計感覺，不斷地從中獲得一定的靈感和技巧、規律、方法，最后發現自己的設計優點，最終形成自己的設計風格。教師在學生進行模仿的過程中，要及時地引導學生，避免學生在模仿中失去自己的風格，從而沒有屬于自己的想法。

三、培養學生對時尚的審美能力，培養學生的合作能力

一個平面設計師的審美能力是非常重要的，只有審美力足夠優秀，才能捕捉在深處的最為本質的東西，并且從感性認識升華為理性認識，只有這樣才能創造出美。教師要多多引導學生去參加各種各樣的藝術展覽、音樂會等，陶冶自己的情操，提高自身的審美能力，通過讓藝術的美不斷感染自己，不斷加深美在自己內心深處的認識，從而提高自己欣賞藝術的品位。同時，也需要培養學生擁有一顆敏感的心，所有設計的靈感都是來源于生活的，平凡的事物都有自己閃光的地方，這需要平面設計者能夠有細致的眼光去發現，并且可以利用好它們。學生在對平面設計之初就要開始培養敏感性，一個優秀的設計師可以從外界的事物中很快地對其色彩情感、形象特征等做出反應，然后做出一定的聯想，從而激發自己設計的靈感，對自己的設計能力進行突破。

設計師離不開和相關人員的合作，一個設計要完美地結束，需要設計方案的制定和完善，還需要和公司的決策者進行協商，所以必須要建立設計師團隊合作的意識和精神，學會和人交流和溝通。在學生時代就要開始培養團隊合作的習慣，這對以后的工作十分有幫助。

總的來說，平面設計需要對社會廣告設計的發展方向有一定的敏感性，教師需要站在企業、社會的角度來對學生進行平面設計能力的培養，從而提高學生的綜合素質和能力，增加學生和企業的接觸，提高學生的實踐能力，讓學生走出課堂，充分培養其職業能力，從而培養出更加優秀的平面設計人才。