中職財會專業加強實踐教學的探究

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，中職財會專業也面臨著更大的挑戰。這就要求財會教學中，必須不斷關注行業發展，更新教育理念，并用靈活的教學方式去提升學生的實際操作能力，達到企業用工的標準。

[關 鍵 詞] 財會專業；實踐教學；問題；實踐能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0105-01

中職財會教學和全日制高等院校相比來說，教學的目標更加偏重學生專業技能方面的培養，也就是更加重視他們在財會工作中的實踐能力。因此，中職院校的財會專業應該更加重視實踐教學課程，增加實踐內容在教學中的比例，不斷提升學生的操作能力。

一、目前中職財會專業實踐教學中存在的問題

（一）實踐課程體系不完善

在中職院校的財會專業教學中，知識體系的完整程度受到了所有教師的關注，但是實踐課程體系卻沒有得到充分的重視，導致學生在教學中很多知識點實踐操作的缺失，無法適應就業崗位的要求。這自然會影響到學生在就業時的職業競爭力，減少就業機會。

（二）實踐課程安排不合理

目前中職院校的財會專業實踐都是在學習完基礎知識后、畢業前這段時間進行崗前訓練。這種訓練方式雖然能夠讓學生進入行業內了解實際情況，提升綜合操作水平。但是卻忽視了階段中的培養，給綜合實習帶來不利的影響，實訓效果自然也就不夠理想。

（三）實踐課程評價方式單一

與中職院校的其他課程不同，財會專業實踐方面的考查方式不能通過學生的實際操作進行評判。目前在教學中，對學生實踐能力的考查主要采用的是實驗報告的形式。由于學生人數較多，教師不可能為每個人都制定一個不同的考查項目，這就容易造成學生之間產生抄襲現象，很難真正對學生水平做出正確的評價，讓考查成為形式，發揮不出其真正的作用。

二、中職財會專業加強實踐教學的方式

中職財會專業實踐教學質量的提升不是短期內就可以完成的，需要所有教師進行長時間的探索和完善，以此為學生就業奠定良好的基礎。

（一）完善財會專業實踐教學體系

在完善財會專業實踐教育體系中，要時刻將學生能力方面的培養和行業內人才的需求放在首位，滿足教學中培養人才的目標。實踐教學體系要同時包含基礎知識、技能實踐以及技能提升三個方面的內容。為了構建完整的實踐教育體系，學校要求專業教師制定每個階段的教學目標，包括每月、每季度、每學期的目標，并以此作為標準考核教師的實踐教學內容。另外，在課程設置中，學校也要注重學生實踐能力的培養，做到因材施教。

（二）在教學過程中融入實踐元素

上文提過，對中職財會專業來說，因為其實踐教學的特殊性，社會實踐的方式并不能夠得到理想的效果。但是用人單位在人才的招聘中，越來越強調人員的實踐能力。為了解決這一矛盾，財會專業的教學過程中，必須要將理論知識和實踐教學融合在一起，也就是在各知識內容的學習過程中進行模擬實習，讓學生通過課程實踐和社會實踐的結合完成財會專業技術的培訓。

（三）不斷提升教師實踐教學水平

在目前的財會專業教學中，教師在課堂教學中仍然使用“灌輸式”的教學方式，也就是主要通過課堂講述讓學生掌握知識內容。這種教學方式沒有發揮學生的主體性，也無法提升學生的學習興趣，不利于技術性人才的培養。因此，教師在教學中要不斷提升自己實踐教學的水平，結合學生的實際情況利用不同的教學方法提高教學質量。例如情境教學法、項目教學法等，讓學生成為課堂中真正的主體，提高教學效率。

（四）靈活運用各種實踐評價方式

除了實踐教學方式的轉變之外，教學中的評價方式也必須要進行調整。主要可以從兩個方面入手：一是提高實踐操作在考試中的比例，從而引導學生加強對實踐操作方面的重視程度，提升操作水平，并以此培養出技術過硬的專業財會人員。二是利用多媒體技術建立實踐教育考試系統，讓學生能夠從中隨機抽取實操題目，進行考核，最大可能區分學生考核內容。這種考核方式內容包含了財政工作中的每一項內容，最大限度地讓考核模擬實際工作，并且在計算機系統中進行操作的方式節省了大量的考核評價時間。

（五）利用校企合作建立實訓基地

在財會專業的教學中，即使學生知識掌握得再熟練，也不如親自進入企業進行實踐，而校企合作方式可以滿足學生隨時進行實踐學習的要求。學校也可以與企業之間達成合作協議，有針對性地為企業培養所需要的人才。另外，學校還可以定期邀請企業財會人員到學校內進行講座，讓學生能夠了解目前行業內的發展情況。

目前，社會的不斷發展給財會專業帶來了更高的挑戰，中職院校必須不斷關注行業發展，更新教育理念，并用靈活的教學方式去提升學生的實際操作能力，為他們將來步入社會打下堅實的基礎。

參考文獻：

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