校企合作人才培養(yǎng)模式的研究

[摘 要] 職業(yè)學(xué)校在校企合作培養(yǎng)模式上采取主動(dòng)出擊的方法，積極尋求企業(yè)合作伙伴，探索各種校企合作的模式，將企業(yè)的實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合，共同發(fā)展職業(yè)教育。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；人才培養(yǎng)；職業(yè)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）32-0087-01

改革人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，是具有中國(guó)特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高就業(yè)能力的必要途徑。學(xué)校通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，建立面向市場(chǎng)的雙贏式教學(xué)模式，搭建“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的新平臺(tái)，把學(xué)生職業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，主要以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力為目標(biāo)，通過(guò)建立與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度融合的人才培養(yǎng)方案，與職業(yè)崗位緊密結(jié)合的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，與學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)相銜接的課程體系，本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)的宗旨，為社會(huì)培養(yǎng)技能過(guò)硬、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)中職畢業(yè)生。

一、研究目標(biāo)

構(gòu)建“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，徹底改革以學(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。立足校企資源共享、互利共贏，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)技能鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)而全面發(fā)展。以人為本，不斷探索產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等人才培養(yǎng)模式。通過(guò)校企合作承接企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)、參與企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，把學(xué)校的日常實(shí)訓(xùn)融入企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與企業(yè)“近距離”接觸，做到“車(chē)間與教室合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、作品與產(chǎn)品合一、理論與實(shí)踐合一、育人與創(chuàng)收合一”，從而推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加快學(xué)校發(fā)展。

二、研究?jī)?nèi)容

分析提高學(xué)生就業(yè)能力與校企合作的關(guān)系，探索校企結(jié)合模式下的教學(xué)制度的新模式、新方法、新途徑。探索產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、半工半讀等人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐的搖籃，建設(shè)成為企業(yè)和學(xué)校的過(guò)渡站，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)中的實(shí)際操作，使學(xué)生通過(guò)在實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練，達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的對(duì)接。構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)制度的體系，對(duì)于深化職業(yè)教育的改革具有重大的意義。如何構(gòu)建符合職業(yè)教育規(guī)律的校企合作人才培養(yǎng)模式，將關(guān)系到職業(yè)教育的健康發(fā)展。

三、研究假設(shè)

研究摸索校企合作的共惠平臺(tái)，在不浪費(fèi)企業(yè)資源的情況下，為中職學(xué)校人才培養(yǎng)出高素質(zhì)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的勞動(dòng)者。

1.搜集校企合作和人才培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)理論材料，進(jìn)行材料分析，弄清當(dāng)前國(guó)內(nèi)外校企合作、人才培養(yǎng)的新模式、新方法、新特點(diǎn)。

2.調(diào)查和分析近年來(lái)與我校進(jìn)行校企合作的企業(yè)，了解實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探索校企合作，提高學(xué)生就業(yè)能力的新路子。

3.以我校計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專(zhuān)業(yè)為典型案例，進(jìn)行個(gè)案研究，全面分析大連藝美數(shù)字科技有限公司與我校的合作方式、成功途徑。

4.到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解畢業(yè)生就業(yè)情況，加強(qiáng)與用人單位的交流與合作，拓寬就業(yè)渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在校企合作、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)改革等方面存在的問(wèn)題，總結(jié)分析，形成調(diào)研報(bào)告。

四、創(chuàng)新之處

研究搭建學(xué)校與企業(yè)之間的平臺(tái)，以我校計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專(zhuān)業(yè)為校企合作的典型案例，研究大連藝美數(shù)字科技有限公司等公司與我校合作模式的可行之處，并有企業(yè)人員參與課題研究，將企業(yè)的理論與實(shí)踐直接引入學(xué)校教學(xué)中，按照企業(yè)訂單式的模式進(jìn)行培養(yǎng)。

大連市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校有50多年的建校歷史，學(xué)校先后被上級(jí)部門(mén)授予“全國(guó)中等專(zhuān)業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位”“全國(guó)中等職業(yè)教育示范學(xué)校”“遼寧省教育科研先進(jìn)單位”和“遼寧省優(yōu)秀科研集體”等光榮稱號(hào)。積極推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式。學(xué)校與大連船舶重工集團(tuán)、大連藝美數(shù)字科技有限公司等簽訂了校企合作協(xié)議，此外，學(xué)校還與30多家企事業(yè)單位緊密聯(lián)系。長(zhǎng)期以來(lái)，我校依托這些企業(yè)，及時(shí)了解地區(qū)行業(yè)發(fā)展和用人需求，有效地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，確保培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的用人需求。學(xué)校成為企業(yè)的人力資源基地，企業(yè)成為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生就業(yè)單位。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生訓(xùn)練扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校專(zhuān)門(mén)籌建實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)委員會(huì)，并把企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目搬到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地完成。

通過(guò)校企合作的培養(yǎng)模式，認(rèn)真調(diào)研產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展情況，了解企業(yè)用人需求和人才規(guī)格，根據(jù)社會(huì)需求認(rèn)真研究職教發(fā)展規(guī)劃，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革，努力通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程改革，培養(yǎng)符合企業(yè)人才規(guī)格要求的學(xué)生，使畢業(yè)生更適合社會(huì)和企業(yè)的需要。通過(guò)校企合作，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力探索工學(xué)交替的辦學(xué)新模式，使學(xué)生把所學(xué)用在實(shí)際工作中，同時(shí)把實(shí)際工作中所學(xué)與在校學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的就業(yè)能力，全面提高學(xué)校的就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊茹.校企合作人才培養(yǎng)模式的研究[J].企業(yè)研究，2013（4）.

[2]武燕平，金玉.校企深度合作人才培養(yǎng)質(zhì)量比較分析[J]. 職業(yè)，2013（24）.