引領(lǐng)數(shù)字化資源建設(shè) 創(chuàng)新信息化教學(xué)示范

[摘 要] 教育部頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，構(gòu)建了教育信息化未來十年的藍(lán)圖?！半娮与娖鲬?yīng)用與維修”專業(yè)國家示范校共建共享數(shù)字化資源建設(shè)課題組同步啟動實施，為中職電子專業(yè)信息化教學(xué)提供共享資源庫。介紹了共建共享的實施背景及其重要意義，講述了信息化資源的目標(biāo)、內(nèi)容和建設(shè)過程各主要環(huán)節(jié)，在資源成果推廣與輻射基礎(chǔ)上，闡述了引領(lǐng)信息化教學(xué)的思考和做法。

[關(guān) 鍵 詞] 電子電器；數(shù)字化資源建設(shè)；信息化教學(xué)

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0054-02

國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中提出，以服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為方向。為此啟動了中職示范校建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的技能型人才，其中數(shù)字化資源建設(shè)是示范校建設(shè)中的核心內(nèi)容之一，是實施信息化教學(xué)的基本條件。

一、實施背景

（一）共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)迅速發(fā)展。一波信息化大潮、“數(shù)字海嘯”正撲面而來?！罢l在教育信息化潮流中落伍，誰就會被時代淘汰”。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》在國家層面上強調(diào)推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，提出了“雙重革命”和“三個轉(zhuǎn)變”的論斷：“學(xué)習(xí)技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的雙重革命，加快從以教為中心向以學(xué)為主多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”。國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃，是率先在全國1000所中職示范校中共建共享信息化資源，正是隨著“三通兩平臺”規(guī)劃項目的啟動同步實施，開啟中職教育的信息化進(jìn)程，并在“雙重革命”和“三個轉(zhuǎn)變”的推進(jìn)中不斷擴(kuò)充內(nèi)涵的項目。

（二）教育教學(xué)改革需求

信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段也發(fā)生了極大的變化。

現(xiàn)代學(xué)生接觸的信息，除了傳統(tǒng)的課本與課堂之外，網(wǎng)絡(luò)是信息與知識傳播的重要途徑；教學(xué)上從傳統(tǒng)的理論教學(xué)+驗證實驗轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)平臺上的項目教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)、虛擬仿真等現(xiàn)代教學(xué)手段；同時教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展，促使校園開放、教學(xué)內(nèi)容開放和教學(xué)平臺開放的信息化教學(xué)變革。

“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)資源建設(shè)課題組，為中職電子專業(yè)適應(yīng)國家中長期教育規(guī)劃提供了共享資源庫，順應(yīng)當(dāng)今的教育變革；通過課題建設(shè)讓示范校電子專業(yè)教學(xué)走在科技發(fā)展的前沿，起到引導(dǎo)各中職學(xué)校電子專業(yè)課程的信息化教學(xué)作用。

二、主要目標(biāo)

“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)重點建設(shè)《電工基礎(chǔ)》《電子線路》《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》《電熱電動產(chǎn)品原理與維修》《視聽產(chǎn)品原理與維修》《制冷設(shè)備原理與維修》《單片機仿真設(shè)計及應(yīng)用》《Protel電路設(shè)計與仿真》共8門本專業(yè)課程的項目化教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)方案和所有知識點的數(shù)字化資源和教學(xué)輔助資源。

整個資源包含8門課程項目化的知識點內(nèi)容和交互式習(xí)題庫、教學(xué)PPT、Flash動畫、項目典型案例和競賽方案、源程序、項目仿真軟件、崗位技能考核試卷庫以及行標(biāo)國標(biāo)等通用主題素材等。課題的研發(fā)內(nèi)容基于行動導(dǎo)向教學(xué)理念，以項目式教學(xué)方法入手，以項目內(nèi)容為知識單元，劃分任務(wù)，課程資源以積木式搭建為原則進(jìn)行研發(fā)，與最底層手持終端進(jìn)行對接，Android或PC終端均可無需增加控件運行，實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化。

三、實施過程

（一）調(diào)研與論證

為使課題的研發(fā)建設(shè)具有技術(shù)前沿性和使用前瞻性，針對課題建設(shè)內(nèi)容，課題組調(diào)集全國三十多所示范校電子專業(yè)教師參加課題資源建設(shè)的核心工作，并邀請福建省電子產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所專家和臺灣英棒科技有限公司專家、閩南師范大學(xué)和漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授等對課題部分資源成果進(jìn)行技術(shù)論證；組織骨干教師前往高校調(diào)研課程體系建設(shè)；開展學(xué)生問卷調(diào)查和家長電話調(diào)查；下企業(yè)調(diào)研生產(chǎn)工藝和實用技術(shù)要求，掌握新知識、新技術(shù)、新工藝。

（二）規(guī)劃與實施

根據(jù)教育部部署參加政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、組織方案等內(nèi)容培訓(xùn)，制定課題建設(shè)任務(wù)書，規(guī)劃課題建設(shè)的工作計劃和節(jié)點要務(wù)。

如，《電工基礎(chǔ)》擯棄原學(xué)科體系按章節(jié)的教學(xué)模式，交流電路原理采用項目式教學(xué)，以安裝簡單的照明電路項目開始，引出識圖、安裝、認(rèn)識交流電等任務(wù)，在任務(wù)的執(zhí)行中掌握相關(guān)的各個知識點。

（三）檢查與修訂

在建設(shè)過程中強化過程監(jiān)控，聘請行業(yè)專家、高校教授、企業(yè)技術(shù)能手對課題的內(nèi)容、質(zhì)量等技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行階段性評審，對不合格資源及時進(jìn)行整改，提出修改方案。

如，在單片機課程的機器人項目中，臺灣英棒科技有限公司提供硬件、軟件、技術(shù)指導(dǎo)；臺灣中洲科技大學(xué)教授則從伺服、感測、通訊等任務(wù)的教學(xué)設(shè)計和項目實訓(xùn)方面進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整、修訂。

（四）試用與反饋

按照階段性任務(wù)推進(jìn)，以單機版、普通網(wǎng)絡(luò)版及SCROM標(biāo)準(zhǔn)版三種形式進(jìn)行封裝和平臺測試，并先行在我校適用，之后分發(fā)到三十多所共享學(xué)校進(jìn)行教學(xué)試用，從一線教師的試用當(dāng)中提出缺陷和不足，及時返回修訂。

（五）條件保障

1.人員保障：調(diào)動各校電子專業(yè)教師全程參與，匯集全國示范校電子專業(yè)110多名骨干教師及閩南師大、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、部分電子企業(yè)行業(yè)專家共同研發(fā)，不僅具備最前沿的電子電器專業(yè)水準(zhǔn)，并且具有嶄新的教學(xué)理念。

2.技術(shù)保障：資源建設(shè)由具備電子專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的軟件技術(shù)公司作技術(shù)支持，福建省信息產(chǎn)業(yè)局電子產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所、臺灣英棒科技有限公司、臺灣中洲科技大學(xué)等提供技術(shù)指導(dǎo)，技術(shù)力量雄厚。

3.管理保障：科學(xué)、高效的管理機制是本資源建設(shè)成功的關(guān)鍵。在教育部信息化委員會的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)教育主管部門、財政和稅務(wù)等政府主管部門、各共建共享學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等多方面人員及部門，制定工作條例和工作制度，依據(jù)建設(shè)任務(wù)階段性工作要求，細(xì)化任務(wù)點、時間節(jié)點等要素，落實任務(wù)責(zé)任，確保按時保質(zhì)保量完成。

4.資金保障：本期共建共享總計投入資金355.2萬元，嚴(yán)格按照國家相應(yīng)管理辦法，建立單獨的財務(wù)賬戶，單獨核算收支，通過項目管理平臺定期匯報課題經(jīng)費開支情況。

（六）推廣與示范

以創(chuàng)新、示范、引領(lǐng)、帶動、輻射、貢獻(xiàn)為目標(biāo)，在共建共享單位進(jìn)行資源部署、安裝和開展教學(xué)。同時依靠教育部信息網(wǎng)和示范校群落網(wǎng)站在全國進(jìn)行資源推廣，介紹課題研發(fā)經(jīng)驗和研發(fā)模式，對中職學(xué)校本專業(yè)的數(shù)字化資源建設(shè)起到輻射貢獻(xiàn)的作用。

四、成果及其特色

集合全國三十多個省市的行業(yè)、高校、企業(yè)、兄弟學(xué)校的100多名專家、骨干教師歷時1年多的開發(fā)，共研發(fā)出8門網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)大綱和教學(xué)指導(dǎo)方案等容量近40G空間成果：1300多個知識點積件，1500多道試題，1196個教學(xué)PPT課件，276個知識點動畫，35個教學(xué)案例，33個競賽方案，58個源程序，2個仿真軟件，1647個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文檔，33個崗位技能考核等大量課程教學(xué)輔助資源以及大量的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和通用主題素材。

按照本項目課程教學(xué)大綱和教學(xué)指導(dǎo)方案開展建設(shè)，相比較傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與方法，本資源建設(shè)具有較大的優(yōu)勢。

（一）項目化教學(xué)

所有知識點改變章節(jié)式傳統(tǒng)教學(xué)，全部采用項目教學(xué)。

（二）內(nèi)容實用、前沿

除了各項目基礎(chǔ)知識點外還包含有C語言源程序、Protues仿真和機器人實訓(xùn)拓展模塊、技能競賽模塊。

（三）動畫與仿真

復(fù)雜、微觀、不可拆卸、危險的實驗通過動畫演示、視頻教學(xué)、虛擬仿真等方式展現(xiàn)，動態(tài)效果展示，交流互動好。

（四）積件化組合

依據(jù)SCROM標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，在各平臺上可跨任務(wù)、跨項目、跨課程，以致跨專業(yè)學(xué)科自由搭建積件，手機、PC訪問網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、在線交流與練習(xí)等形式豐富多彩。

（五）具有示范性，利于輻射推廣

以福建省電子產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所、漳州市電子協(xié)會為行業(yè)指導(dǎo)，臺灣英棒電子科技有限公司為產(chǎn)品支持，閩南師范大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師為專業(yè)指導(dǎo)，集全國幾十所示范校專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家之智慧，嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)；有單機版、網(wǎng)絡(luò)版和SCROM標(biāo)準(zhǔn)模型版三種版本為資源成果，適用于各類職業(yè)學(xué)校、技工技師學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)崗位培訓(xùn)。本課題項目經(jīng)教育部驗收合格后，現(xiàn)已在全國30多個職業(yè)院校的電子專業(yè)教學(xué)中使用。

五、體會與思考

（一）加強教師信息化培訓(xùn)

數(shù)字化資源建設(shè)是一項大工程，一線教師的信息化水平和使用數(shù)字化資源開展教學(xué)的能力是應(yīng)用的關(guān)鍵，建議加強教師的信息化培訓(xùn)，真正使優(yōu)秀資源充分展示魅力，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)中意想不到的效果。

（二）共建共享才具有最大化的價值

綜合大批本專業(yè)骨干教師的技術(shù)能力水平，資源才能開發(fā)得更全更好。“電子電器應(yīng)用與維修”數(shù)字化資源共建共享，避免了學(xué)校間各自為政、重復(fù)建設(shè)，達(dá)到了提高建設(shè)水平、節(jié)約建設(shè)成本的目的；集全國示范校專業(yè)教師之所長，共建單位既能自主創(chuàng)新，又可全力共創(chuàng)精品、高效完成專業(yè)建設(shè)需求，以最快的速度和最小的成本集中制作和優(yōu)化最好的資源；教師通過共建共享資源庫，信息化資源建設(shè)及教學(xué)能力都得以大幅提升。

（三）決策與管理要科學(xué)

在參建人員、共建共享學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)和行業(yè)、教育主管部門、政府相關(guān)部門等之間的協(xié)調(diào)與管理必須做到科學(xué)、高效。

（四）應(yīng)用技術(shù)手段先進(jìn)

開展本專業(yè)數(shù)字化資源在規(guī)劃時充分考慮到資源使用的便捷性、互動性、兼容性、普及性、先進(jìn)性，引入先進(jìn)的規(guī)劃理念和研發(fā)手段，確保資源建設(shè)成果的科學(xué)、前瞻、前沿、實用。