職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源和教學(xué)方法開(kāi)發(fā)探討

[摘 要] 針對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從線上（課件）、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源所涉及的內(nèi)容多方面進(jìn)行了教學(xué)資源和方法開(kāi)發(fā)探討，提出了一套解決問(wèn)題的辦法。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)資源；教學(xué)方法開(kāi)發(fā)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）32-0042-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求也越來(lái)越高。為此，通過(guò)積極調(diào)研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)現(xiàn)狀，找出普遍存在的教學(xué)問(wèn)題，制定出解決問(wèn)題的辦法已是當(dāng)務(wù)之急。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)員文化參差不齊，自學(xué)能力不強(qiáng)

學(xué)員來(lái)自社會(huì)各階，文化層次有高有低，但普遍存在自學(xué)能力較弱的問(wèn)題。

（二）教學(xué)重實(shí)踐輕理論

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以通訊技術(shù)和七層協(xié)議模型為基本內(nèi)容的純理論教學(xué)偏多。同時(shí)，學(xué)員雖對(duì)實(shí)際操作感興趣，但理論基礎(chǔ)跟不上，實(shí)操技能難掌握。

（三）學(xué)員工學(xué)矛盾較為明顯

筆者所在單位的學(xué)員多數(shù)來(lái)自社會(huì)，一般白天工作，晚上學(xué)習(xí)，周六日也常需加班，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，很難跟上教學(xué)進(jìn)度。

（四）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單一，以應(yīng)試教學(xué)為主

實(shí)訓(xùn)是網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，光說(shuō)不練是無(wú)用的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員的考核，只能通過(guò)理論考試或系統(tǒng)上仿真協(xié)議調(diào)試進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)較為片面和單一。

二、教學(xué)方法開(kāi)發(fā)的對(duì)策

（一）培訓(xùn)需求分析，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和市場(chǎng)需求，按就業(yè)崗位方向細(xì)分培訓(xùn)方向，如，系統(tǒng)搭建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化配置方案和Windows Server 2010系統(tǒng)管理等，能對(duì)已經(jīng)搭建好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)：學(xué)會(huì)如何保障整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)平臺(tái)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)路由器、交換機(jī)的安裝與維護(hù)等；學(xué)會(huì)在生產(chǎn)環(huán)境保證服務(wù)器7×24小時(shí)不間斷提供服務(wù)；學(xué)習(xí)Oracle或MySQL構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)雙機(jī)系統(tǒng)等。

（二）優(yōu)化授課方法，線上線下融合

為解決工學(xué)矛盾，采取翻轉(zhuǎn)課堂方式，每次課布置下次課需解決的任務(wù)以工作任務(wù)，并將教師示范課程制成視頻課件供學(xué)員事前預(yù)習(xí)。

（三）加快教師資源庫(kù)建設(shè)

教師隊(duì)伍的建設(shè)是技能培訓(xùn)課程的保障。網(wǎng)絡(luò)課程教師隊(duì)伍建設(shè)需要“雙師型”教師。一方面有來(lái)自學(xué)校的教師，另一方面更需要來(lái)自企業(yè)一線的實(shí)戰(zhàn)人員。

（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，編制實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果影響很大，因此，我們要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，如，本中心搭建了網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室的搭建由本中心教師借鑒中心高技能基地建設(shè)時(shí)弱電工程實(shí)施方案，并聘請(qǐng)供貨商的工程師協(xié)同研究制定實(shí)施方案，由教師親自購(gòu)置材料、動(dòng)手搭建。同時(shí)培訓(xùn)班學(xué)員在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)構(gòu)建模擬網(wǎng)站建設(shè)方案，動(dòng)手搭建。通過(guò)學(xué)員學(xué)習(xí)后滿意度調(diào)查，92%以上的學(xué)員對(duì)這樣的學(xué)習(xí)表示滿意。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容和方法開(kāi)發(fā)方案

（一）完善教學(xué)大綱，編制實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)

首先，教學(xué)大綱是教學(xué)科學(xué)性和規(guī)范性的必要保證，教學(xué)工作應(yīng)圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行?？山梃b行業(yè)培訓(xùn)的先進(jìn)性，選擇行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)的內(nèi)部崗位培訓(xùn)內(nèi)容編制實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)。實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)的編制應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用、可行性原則。其次，對(duì)于較為復(fù)雜的理論知識(shí)，應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中需使用到的應(yīng)知知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)課前鋪墊給學(xué)員，使學(xué)員在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)理解操作流程，知其所以然。

（二）加大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)，注重崗位能力培養(yǎng)

在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上提供技能性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)訓(xùn)模擬環(huán)境，以解決問(wèn)題為任務(wù)來(lái)設(shè)置。學(xué)員可以組成學(xué)習(xí)小組，探討是否可以完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)。同時(shí)學(xué)員也可根據(jù)自己在學(xué)習(xí)或工作中遇到的問(wèn)題，自行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，自主完成實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)由應(yīng)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和技能擴(kuò)充實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組成，應(yīng)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為規(guī)定完成任務(wù)，技能擴(kuò)充項(xiàng)目為自選項(xiàng)目。

（三）加快職業(yè)資格考試資源庫(kù)建設(shè)

鼓勵(lì)學(xué)員參加職業(yè)資格認(rèn)證。目前我中心通過(guò)建立考試資源庫(kù)，幫助學(xué)員利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)員的考試信心，考試合格率也得到大幅提升。通過(guò)大力的宣傳，學(xué)員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，取得證書(shū)不是最終目的，更重要的是通過(guò)在考取認(rèn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程中把理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用提升到一個(gè)新的高度。

（四）搭建線上、線下教學(xué)資源平臺(tái)

學(xué)習(xí)過(guò)程中安排線下實(shí)訓(xùn)課程，利用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)員的線上預(yù)習(xí)和反復(fù)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。我中心已經(jīng)與廣州市某遠(yuǎn)程教育公司合作搭建職業(yè)培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，希望通過(guò)建設(shè)線上教學(xué)資源平臺(tái)，打造現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系。

教學(xué)實(shí)踐表明，要想切實(shí)提高學(xué)員計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論水平和綜合解決問(wèn)題的能力，提高職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，就要不斷地開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和更新教學(xué)方法，當(dāng)然，在這過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。所有這些問(wèn)題，將會(huì)推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向更深的方向發(fā)展。