中職體育教學現狀及有效教學策略研究

[摘 要] 當前，中職體育教學中仍然存在教學水平有待提升、教學內容有待精準選擇、學生的課程觀亟待糾正等問題。因此，中職體育教師應注重體育團體俱樂部的建立，豐富學生的運動體驗；利用情感激勵的方法提高學生學習體育技能的興趣；提升專業水平，用愛心溫暖學生。

[關 鍵 詞] 體育；有效教學；中職

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0147-01

一、當前中職體育教學現狀研究

隨著教學改革工作的展開，在探索中職體育有效策略的過程中，發現在課堂教學中存在一些不可忽視的問題。

（一）教學水平有待提升

近年來，中職學校緊緊圍繞人才培養目標，積極探索加強和改進體育教育工作的新途徑和新方法，也取得了一些實效。但面對新形勢、迎接新挑戰，體育教育工作中教師隊伍素質不高、專業教學水平有待提升、工作主動性和創造性不強等諸多教育機制

問題也相繼出現。因此，必須高度重視這些問題，以改革的精神、創新的思維、發展的辦法，完善體育教學。

（二）教學內容有待精準選擇

中職學校體育教材與中小學體育教材的銜接沒有處理好，沒有選擇層次；中職學校體育沒有考慮到中職學校的學生畢業后將直接面對社會，體育教材與社會產生了斷層，與培養目標脫節，不能適應現代教學的需要和學生培養目標的要求。

（三）學生的課程觀亟待糾正

學生在日常生活中，已或多或少接觸了體育相關的內容。很多學生認為上體育課就是自由活動，根本不用聽教師講課。在這樣的課程觀指導下，教師站在講臺上講授體育知識與技能，學生在下面走神，常常感覺教師在浪費時間。這樣的體育課程觀，只會讓學生越來越討厭學習體育，只會澆滅教師的教學激情。由此可見，學生的體育課程觀亟待糾正。

二、中職體育的有效教學策略

伴隨教學改革的不斷深化，我國中職體育教學也在探索一條通往素質教育的光明之路。

（一）建立體育團體俱樂部，豐富學生的運動體驗

立足體育課，結合課外活動，連通社會體育。創造適宜的體育團體俱樂部，積極調動學生的學習興致，是豐富學生運動體驗的必要前提，是最大限度激發學生學習體育內驅力的必然要求。因此，首先，教師可以了解學生的興趣或者愛好，使學生積極地參與其中，提高學生的主動意識、責任意識，為學生打造快樂的運動氛圍。其次，通過開展各項體育活動或比賽，積極鼓勵和支持學生體育團體俱樂部的建立，使學生的主動性增強，逐步形成學生自我組織、自我參與的運動形式，使更多的學生收獲更多的快樂。再次，教師要與學生建立民主平等的合作關系，深入到學生群體當中，與學生共同參與俱樂部活動。體育課堂在人文性和工具性相結合的基礎上充分包容學生的觀點，讓體育團體俱樂部成員互相分享運動的快樂。

（二）利用情感激勵的方法提高學習體育技能的興趣

在體育教學過程中，教師若想組織好體育教學，就要使整個教學過程以學生為中心，提高學生的學習興趣。體育教師應該及時學習先進的教學理論知識，及時更新教育理念，結合體育學科特性，利用情感激勵的方法幫助學生樹立學習的信心。

為了更好地激發學習體育技能的興趣，使學生融入課堂教學過程。首先，教師要進行啟發性的提問，巧妙設計合適的教學內容，營造開放、寬松的評價氛圍，使學生和教師積極參與體育運動，幫助學生塑造良好體型，提高學生的綜合素質。其次，堅持“學生為中心”的教學原則，運用情感方法，融入學生之中，與學生建立雙向溝通的合作關系，激勵學生不斷進取，促進學生發展。

（三）提升專業水平，用愛心溫暖學生

首先，教師應該改善知識結構，掌握新的技能與方法，從而轉變工作方式。積極學習研討，著力提升自己的思辨能力。只有用先進的教育心理學理論知識指導實踐，才能打通關節，重構高效課堂。同時，學校應該從多元激勵和明確導向的角度為中職體育教師開展工作進行合理定位和規劃，逐步建立專屬于中職體育教師的職業規劃和發展領域，發揮角色功能的最大效應。

其次，中職體育教師的專業素養不僅體現在教學效果上，更體現在中職體育教師日常與學生接觸的細節中。這要求體育教師必須具有高水平的職業道德感，時刻關注學生的滿意度。因此，中職教師應加強職業道德修養，關心和愛護學生，與學生建立和諧的師生關系。教師要自覺加強道德修養，增強自身人格魅力，在潛移默化中感染學生，用愛點亮希望，用心溫暖學生。

三、結語

筆者作為中職體育教師，深入探究了中職體育的有效教學策略。希望更多的學者和教師能夠關注體育教學，共同提高教學水平。

參考文獻：

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