淺談汽車電氣設備與檢修的教學

[摘 要] 汽車電氣設備與檢修是一門實踐性較強的課程，也是一門抽象性比較強的理論學科。汽車電氣指的是汽車的啟動、點火、電動輔助控制、照明、信號系統、儀表與指示燈系統等設備，它是汽車功能的總開關。關于電氣設備的檢修與教學是汽修專業的基礎課程，汽車電氣設備與檢修的教學是衡量該專業教師專業素質高低的標準，也是學生通過學習實現和完善設備檢修方案的關鍵。結合該學科的特點，對該學科的教學進行探討。

[關 鍵 詞] 汽車電器設備；檢修；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0082-01

隨著人們生活水平的不斷提高，經濟水平的不斷發展，我國的汽車行業也在不斷地發展，汽車已經成為大部分家庭都能消費得起的代步工具。但是隨著汽車機電一體化進程的加快，汽車電氣設備已經開始成為汽車的性能和品質是否良好的標志。汽車電氣設備的結構合理主要體現在汽車電氣的功能上，如果出現電氣故障會影響汽車的正常使用。對于汽車檢修人員特別是汽車專業的學生來說，對汽車電氣設備的維修與檢查是一個系統性、比較專業的工作，需要在課堂的學習中，有長期的理論學習，充分了解電氣設備的構造、原理以及具體的實踐操作，才能在以后的實踐中發現故障，快速找出檢修的方法和技巧。那么在中職的學習過程中，該如何提高學生的學習興趣，提高學生的專業技能呢？

一、明確汽車電氣設備與檢修的教學方向

汽車電氣設備與檢修是一門實踐性很強的學科，所以要求教師在教學中要以學生的實踐為前提，合理地安排教學課程，讓學生學會判斷汽車電氣設備發生故障的原因，該如何運用正確的檢修路徑進行合理的維修。首先要讓學生充分了解各種汽車的型號和種類，要能按照給出的設備結構圖，找出相應的設備和型號，讓學生能夠學會正確地使用有關設備。所以，在教學過程中，要能夠將教學理論和教學實踐相結合，將學生的視聽和實際操作融為一體，由理論到實踐，構建和諧的學習氛圍，促進教師與學生之間相互溝通，提高課堂的教學效率。

二、科學地制定教學目標

汽車電氣設備與檢修的教學目標是讓學生能夠認識到更多的汽車電氣設備，了解其結構構造和工作原理，學會對其出現的故障進行判斷。那么教師在教學內容的設計中，要能夠以教學目標為基礎，明確具體要求，對課程考核方案進行合理設計。要讓學生通過課堂教學，懂得各元件的檢修，學會如何啟動檢修，點火系統的檢修，儀表、信號系統等的檢修，可以采用多媒體教學來提高教學效果，給學生以視覺或者是聽覺上的沖擊，讓學生能夠更好地掌握有關汽車電氣的維修和工作原理，提高課堂的教學效率。

三、改革教學模式，提倡小組合作式教學

小組合作可以提高學生的學習效率，在傳統教學中，一般是教師在講臺上講，學生在下面聽課，下課的時候，大部分學生沒聽進去，不知道課上學習的是什么內容，在現在的教學過程中，要求讓學生在課堂上作為主體，教師是課堂教學的組織者和引導者。這樣的教學，需要教師在課前充分地了解班里的學生，根據學生的情況進行課堂教學內容和教學形式的安排。汽車電氣設備的學習需要理論知識和實踐操作相結合。所以如何有效地安排教學內容，激發學生的學習興趣，是現在很多汽車電氣設備與檢修任課教師要做的事情。小組合作是教師在課堂上根據學生的學習情況，根據學生的性格進行分組，讓學生之間相互合作，能夠更好地發現問題，通過合作找出解決問題的方法。學生在小組的合作教學中，也可以取長補短，充分發揮自己的優點，增加自己對課堂理論教學的印象。小組合作突出的是學生，將學生作為課堂教學的主體。教師在教學過程中，要能夠實時督促學生討論的情況，讓學生能夠及時改正自己的錯誤，在課堂的學習中逐步提高自己的學習能力，也提高學生的主觀能動性，增強學生對汽車電氣設備課程的喜愛，提高學生學習汽車電氣化設備與檢修的學習效果，從而提高課堂教學效果。

四、理論結合實際

理論的講解是為了更好地讓學生進行實踐，所以要想讓學生更好地掌握有關理論知識，可以組織學生去參觀實際操作，去汽車修理廠，教師或者有關工作人員給學生進行有關講解，加深學生對實物的印象，也讓學生在以后的工作學習中，學得更加扎實，方便以后的實踐操作。同時，也可以讓學生試著去做一些操作，提升學生學習的信心，加深學生的印象。實踐的操作可以讓學生更好地記憶課本上的知識，提高學生的學習積極性，提高課堂的教學效率。

總之，在汽車電氣設備與檢修的專業學習中，要充分激發學生的學習興趣，科學合理地設計教學目標和教學形式，讓學生能夠在有限的時間學到更多的理論知識，并且能夠更好地掌握和運用這些知識。

參考文獻：

[1]劉創西.汽車電氣設備與檢修教學探討[J].科技與企業，2015（7）：160-162.

[2]孫領霞.淺談《汽車電氣設備》教學[J].科技信息（科學教研），2007（12）：400.