技能大賽推進中職計算機教學改革的研究

[摘 要] 近幾年在計算機教學中，學校和社會都越來越重視學生在學習中的實際操作能力，為此開辦了技能大賽。而對于計算機教學來說，技能大賽也能夠有效地推進計算機教學改革，提高計算機課堂的教學質量。

[關 鍵 詞] 中職；計算機；技能大賽

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0053-01

近些年，普通高中一直不斷地在進行擴招，大多學生都會選擇進入普通高中學習，導致中職學校面臨著招生難的問題，這對中職學校可以說是一個巨大的挑戰。學生不斷的減少，中職學校的數量也就不斷地減少。而那些仍然正常運行的中職學校為了吸收更多的生源，不斷降低入學標準，甚至是開出了免試入學的條件。這些原因導致中職學生目前的綜合素質較低，無論是學習基礎還是學習能力都無法達到普通高中生的水平。課堂中，學生走神、開小差、睡覺甚至逃課等現象屢禁不止。針對這些狀況，教師需要盡快進行教學方面的改革，用恰當的方式讓他們提高課堂興趣，改變目前教學中的不良現象。

通過不斷的探索我們發現，在中職計算機教學的過程中，舉辦技能大賽是提高教學質量的有效方式之一。技能大賽的舉辦往往是由學校和企業共同合作，可以有針對性地為企業培養可用人才，這也是學生教學的目標之一。另外，比賽過程中，學生需要向著設定的目標不斷地提高自己的計算機能力，培養綜合素質，這也是教學目標的進一步體現。總的來說，技能大賽推進中職計算機教學改革主要有以下幾個方面。

一、通過技能大賽優化計算機課程

隨著計算機在社會中不斷地發展，目前計算機教學內容已經不能滿足社會的需求了。而技能大賽中的項目往往都是站在社會的前端。通過技能大賽，學校可以意識到目前教學與社會需求之間存在的差距。為了改變教學與實際應用之間的差距，學校對計算機專業課程進行優化，包括課時和課堂內容方面，以達到為社會培養可用人才的目標。

例如，目前很多技能大賽需要學生進行動畫制作，制作的內容應該是實實在在的動漫。而在之前計算機教學中，動漫制作課程課時較少，對學生動畫制作中的實際操作練習力度不夠。通過技能大賽，很多學校都會選擇增加動畫制作課程，讓學生能夠制作出實用性強的作品。

二、通過技能大賽改變教學方式

目前技能大賽主要是考查學生的實際操作能力，因此，教師會將課堂中的重點放在學生的實際操作上，讓他們能夠將所學到的計算機理論知識運用到實際操作中，通過親自動手提高解決問題的能力。這種將知識和實踐相結合的教學方式是傳統教學方式的轉變，徹底改變了過去教師示范、學生模仿的教學形式，讓學生真正成為課堂中的主體。除此之外，在學生實際操作的過程中，他們能夠及時發現自己基礎知識掌握的不足之處，并且能夠在教師的指導下及時做出改進。

許多技能大賽是校企合作的產物，為了在技能大賽中提高學生的水平，很多學校都會請企業中的優秀員工或專家為學生進行指導，他們與傳統教師不同，更加偏重于技術方面的指導，能夠滿足學生技能操作的需求。

三、以技能大賽提高教師水平

在計算機教學過程中，除了改進教學方法，還要不斷提升教師自身的水平。在日常教學中，學校很少有機會對教師進行集體培訓，但是在應對技能大賽時，學校將會聘請計算機方面的專家親自來學校為教師進行示范教學。除了專家對教師的指導之外，教師為了輔導學生一般都會主動拓寬自己的知識范圍，加強計算機專業學習。無論是專家的指導還是教師的自學，都能夠達到提升自身教學水平的目的。

另外，在學生參加技能大賽的過程中，學校會挑選一名優秀教師作為指導教師，這名教師會跟隨學生參加所有的活動，并且有機會接觸到更多優秀教師，學習優秀的教學方法。學校也可以在技能大賽結束后，讓這名教師與全校教師進行交流，分享自己在活動中的心得體會，以此提高整體教師的水平。

四、利用技能大賽建設實訓基地

技能大賽的舉辦對場地要求嚴格，而日常的教學中，學校的實訓基地很少會進行更新。不少學校為了開辦技能大賽，就必須要重新建設計算機實訓基地，使其能夠達到目前工作崗位中的環境要求，重點培養學生的實際操作能力。很多學校也會重新完善校園內的網絡設施，保證網絡能夠滿足技能大賽的需求。這兩點給學生日常的生活和學習都帶來了極大的便利。

在校企合作的技能大賽中，學校往往都會與企業達成協議，讓企業成為學校的實訓基地。學生除了在學校學習，還能走出校園，到企業中進行實習，在對所學知識進行實踐的同時也可以了解企業對人才的需求，找到自己需要努力的方向，以迅速提升自身操作技能。

總之，技能大賽是中職計算機教學改革中的有效手段，它能夠完善學校的課程設置，改善教學方法，提高教師水平并推動學校實訓基地的建設。但與此同時，技能大賽對教師的教學提出了更高的要求，需要所有計算機教師在教學中不斷努力。

參考文獻：

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