大班語(yǔ)言活動(dòng)：《快樂(lè)假期》

關(guān)鍵詞：講述故事；假期生活；表達(dá)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2016）19-0071-02

活動(dòng)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)單了解完整講述故事的基本要素。

2.根據(jù)回憶講述自己的假期生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.用肢體動(dòng)作和老師一起體驗(yàn)快樂(lè)旅行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻；Flash課件；圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)人

師：小朋友們好！

師：有一位大家都熟悉的小朋友他放假了！（放慢語(yǔ)速）他在假期里去了哪里？和誰(shuí)去的？做了哪些好玩的事？他的心情怎么樣？我們一起來(lái)看一看

放視頻

師：我們這位朋友是誰(shuí)（提高語(yǔ)調(diào)）？

幼：大頭兒子。

師：他去了哪里？

幼：海邊。

師：你來(lái)想一想這是什么假期？

幼：暑假。

師：大頭兒子和誰(shuí)去的海邊？

幼：和爸爸媽媽。

師：暑假大頭兒子和爸爸媽媽去了海邊。

（以上問(wèn)題幼兒集體回答）

師：他們做了哪些好玩的事？（請(qǐng)幼兒舉手回答）

師：他們的心情怎么樣？

幼：很開(kāi)心。

師：暑假大頭兒子和爸爸媽媽去海邊用鵝卵石鋪了一條小路，他們玩得可開(kāi)心了！

二、回憶假期大膽講述

師：小朋友們你們還知道哪些假期？（請(qǐng)幼兒舉手回答）。

師：冬天我們放寒假，夏天放暑假，還有剛剛休完的3天端午假，等等，還有很多。

師：在這些假期里你們?nèi)チ四睦铮亢驼l(shuí)去的？做了哪些好玩的事？你們是什么心情？下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲《請(qǐng)你像我這樣說(shuō)》（手指單個(gè)圖片解讀）假期（假期兩個(gè)字）我和爸爸媽媽?zhuān)ㄈ齻€(gè)人物）去海邊（海邊場(chǎng)景）捉小魚(yú)捉小蝦（捉魚(yú)蝦圖片）我們玩得很開(kāi)心（笑臉圖片）。

我們一起拍手說(shuō)一遍（有節(jié)奏地拍手說(shuō)）

假期里|我和爸爸|媽媽去海|邊一|捉小魚(yú)|捉小蝦|我們玩的|很開(kāi)心|

（1）去掉人物圖片

師：除了爸爸媽媽還想和誰(shuí)去海邊（請(qǐng)幼兒舉手回答）

師：我們一起拍手說(shuō)一次。

（2）去掉事件圖片

師：你還想和誰(shuí)去海邊，做什么有趣的事？（請(qǐng)幼兒舉手回答）

師：我們一起拍腿說(shuō)一遍。

（3）去掉地點(diǎn)圖片

師：你想和誰(shuí)去哪里，做什么有趣的事？（請(qǐng)幼兒舉手回答）

師：一起拍肩膀說(shuō)一遍。

（4）去掉心情圖片

師：還可以用什么詞表示開(kāi)心呢？我的心里樂(lè)開(kāi)花。

師：你想和誰(shuí)去哪里，做什么有趣的事，你們的心情怎么樣？

師：一起拍手說(shuō)一次。

三、展望假期

師：假期里可以做這么多開(kāi)心的事，你們肯定特別想放假。暑假馬上就要到了，在這個(gè)假期里你想去哪里，和誰(shuí)一起去，做哪些有趣的事？請(qǐng)小朋友們分組說(shuō)一說(shuō)。五位小朋友一組，被點(diǎn)到小老五的小朋友，請(qǐng)搬椅子坐到你們這組小朋友的對(duì)面。小朋友們可以大膽地說(shuō)出你們的旅行計(jì)劃，看誰(shuí)說(shuō)的最精彩。教師巡視。

師：我們的小組分享就到這了，請(qǐng)小老五們搬椅子回座位。

師：你們說(shuō)得都很精彩（伸大拇指肯定幼兒），我請(qǐng)幾位小朋友和大家分享一下。（請(qǐng)3～4位幼兒分享）

四、體驗(yàn)快樂(lè)旅行

師：你們做的計(jì)劃太棒了，我都等不及現(xiàn)在就想去旅行了！請(qǐng)小朋友們起立，和我一起去旅行，我們一起快樂(lè)出發(fā)1

1.出示大山圖片

師：首先我們跑步出行（音樂(lè)起，幼兒跑起來(lái)）

師：我們到哪了？

幼：大山旁。

師：在這我們可以做什么有趣的事？

幼：爬山。

師：我們一起爬山吧！（隨音樂(lè)做爬山動(dòng)作）

師：我們到山頂了，耶！一起照張相吧1

2.又出發(fā)了，這次我們開(kāi)車(chē)出行（音樂(lè)起，開(kāi)車(chē)）

師：這是哪里？

幼：海邊。

師：在海邊想做哪些有趣的事，小朋友們可以隨意做你想做的事（隨音樂(lè)幼兒動(dòng)起來(lái)，教師看到做不同動(dòng)作的幼兒進(jìn)行采訪(fǎng)）。

3.再次出發(fā)了，這次我們乘火車(chē)出行（音樂(lè)起，幼兒做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作）

師：我們來(lái)到了？

幼：大草原。

師：在草原上可以做什么開(kāi)心的事？

幼：騎馬。

師：我們一起騎馬吧！（隨音樂(lè)做騎馬動(dòng)作）

總結(jié)：

師：我們今天的旅行就到這里，暑假馬上就要到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，和爸爸媽媽一起制定你們的假期計(jì)劃吧！

師：和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！

快樂(lè)假期教學(xué)反思

本次活動(dòng)共設(shè)有3個(gè)教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這3個(gè)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了4個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)視頻直觀感知完整講述故事的基本要素；第②點(diǎn)，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)假期，這點(diǎn)也是為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)回憶假期生活闡述已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更容易認(rèn)識(shí)這5個(gè)基本要素，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我采用了有節(jié)奏的說(shuō)唱形式激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并做到層層遞進(jìn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)完整講述故事基本要素的應(yīng)用，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)我采用了小組分享和個(gè)別分享的形式，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)用肢體語(yǔ)言讓幼兒親身體驗(yàn)假期旅行帶來(lái)的快樂(lè)。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)總結(jié)

成功之處：在第二個(gè)環(huán)節(jié)，有節(jié)奏的說(shuō)唱形式激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒表現(xiàn)得很喜歡說(shuō)，順利完成重點(diǎn)部分的教學(xué)；在討論環(huán)節(jié)，在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有位幼兒說(shuō)要去公園摘花，我及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)的教育，告訴她花是用來(lái)觀看的，不能摘，每人摘一朵以后就沒(méi)有花可以觀賞了。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系不能充分展現(xiàn)出每位幼兒對(duì)假期生活的憧憬和愿望，但在活動(dòng)最后給孩子們留下制定計(jì)劃的空間，盡可能彌補(bǔ)了這方面的不足。