淺談如何在幼兒園有效開展國學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)

摘要：俗話說：“童蒙養(yǎng)正”，在兒童時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，會(huì)影響其一生的發(fā)展。因此加強(qiáng)對(duì)幼兒的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于幼兒的行為，使幼兒從小感悟“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，提升幼兒古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒思想道德教育，提高綜合素質(zhì)，具有重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：幼兒園；國學(xué)經(jīng)典；教育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2016）19-0043-03

孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”在兒童時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，會(huì)影響其一生的發(fā)展。為此，在幼兒園中，將國學(xué)經(jīng)典教育通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、系列主題活動(dòng)的有機(jī)滲透與整合，加強(qiáng)對(duì)幼兒的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。那么，如何在幼兒園中有效開展國學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)呢？

一、打造國學(xué)氛圍。從聽和看抓起

（一）“聽”

3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)是無意記憶優(yōu)于有意記憶，因此，幼兒園可利用校園小廣播播放“弟子規(guī)”的音樂，使孩子們?cè)跐撘颇杏涀　兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》。孩子們?cè)诼犞芯屯瓿闪藢?duì)經(jīng)典的記憶，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果；在教學(xué)中，將經(jīng)典的國學(xué)教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的小故事，如，老師講《孟母三遷》、《黃香溫席》、《孟母斷機(jī)》等故事給孩子聽，讓幼兒理解其中的含義；午休時(shí)間選播一些好聽的民間音樂，如，古箏曲、古琴曲等，對(duì)幼兒進(jìn)行浸潤和陶冶，使其感受古典文化的魅力。

（二）“看”

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為達(dá)到“讓每一處墻壁都說話”的目的，為讓孩子們的視線里處處感受到傳統(tǒng)文化，可在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注入適量的民族元素，例如，我園在整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)中就將園所核心理念設(shè)計(jì)成了古色古香的浮雕“樂”字，樓梯上有我國的二十四節(jié)氣的小詩歌，墻壁上有《中醫(yī)藥三字經(jīng)》，有五常“仁、義、禮、智、信”的宣傳展板，樓廊中懸掛著孩子們自制的燈籠，為了凸顯藥都特色，還在樓道中創(chuàng)設(shè)了我的家鄉(xiāng)主題文化，將我市的藥市、藥花、藥草進(jìn)行展示。在班級(jí)環(huán)境中，每班都有不同風(fēng)格但又具有民族特色的邊、角。剪紙、臉譜、團(tuán)扇、窗格、水墨畫等極富中國傳統(tǒng)的元素隨處可見，班班有“藥鄉(xiāng)文化我知道”等特色專題布置，使孩子們抬眼看到的，伸手摸到的，用筆畫到的都是本國、本土的風(fēng)格，讓傳統(tǒng)元素入腦、入心。為了讓《弟子規(guī)》的精髓深入到幼兒心靈深處，在幼兒每天可以觸及的地方還可張貼相關(guān)的字樣，如在寢室、門口上貼“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”；在圖書區(qū)上標(biāo)注“讀看畢，還原處”等這樣一些字段，使幼兒每天反復(fù)觀看，最終牢記于心，用于生活。

二、落實(shí)傳統(tǒng)教育。從禮儀抓起

中華民族傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)“五常”（仁、義、禮、智、信），“五德”（忠、孝、節(jié)、勇、和），合為“十德”。其核心是“禮”，重“禮”是“禮儀之邦”的重要傳統(tǒng)美德，明禮從廣義說，就是講文明，從狹義說就是待人接物的表現(xiàn)，幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟和理解要落實(shí)到行動(dòng)上，才能切實(shí)有效。為此，落實(shí)傳統(tǒng)文化教育的突破口，可著重在“禮”方面去踐行。

（一）值禮儀崗

每周安排小朋友在老師的陪伴和指導(dǎo)下值禮儀崗，給入園的小朋友、家長們打招呼，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)禮儀、用禮儀，通過實(shí)踐，孩子們由最初的羞怯，逐漸變得熱情主動(dòng)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上成長與蛻變。

（二）設(shè)文明小標(biāo)兵

每個(gè)班級(jí)設(shè)立文明小衛(wèi)士、文明小標(biāo)兵等評(píng)選板塊，將懂禮貌、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生等方面表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，促使幼兒在品格方面健康成長，爭做文明禮儀的好孩子。

孩子們懂得了“禮”，才能促進(jìn)他們更好地理解“五常”、“五德”。

三、感受傳統(tǒng)文化，從活動(dòng)抓起

中國傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，幼兒園必須從小處著眼，從細(xì)處入手，潛移默化，熏陶感染。要充分利用慶祝傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日，作為幼兒教育的重要主題活動(dòng)來抓，讓幼兒從小了解中國的節(jié)日文化習(xí)俗。

（一）“練”

為了讓孩子們充分感受、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化節(jié)日，春節(jié)開展“慶春節(jié)賞花燈、包餃子”活動(dòng)，家長帶領(lǐng)孩子賞燈盞、猜燈謎，每個(gè)班各式各樣的燈籠，為幼兒園增添了濃厚的節(jié)日氛圍，親子包餃子活動(dòng)，不僅讓孩子感受到自己動(dòng)手包餃子帶來的快樂，更體驗(yàn)到和爸爸媽媽一起包餃子的樂趣，深刻感受著“和”字的內(nèi)涵；五月份“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng)，家長們熟練的雙手在粽葉、麻繩間穿梭，孩子們也按捺不住蠢蠢欲動(dòng)的小手，和家長一起親身體驗(yàn)包粽子的快樂。包粽子活動(dòng)豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解了端午節(jié)，感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的愛國主義情感；“九九重陽節(jié)”可讓孩子們送給爺爺、奶奶一句祝福的話，教育孩子從小養(yǎng)成尊老、愛老的良好習(xí)慣，把敬老、愛老的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大！

（二）“行”

著名教育家陳鶴琴先生明確主張把大自然、大社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)，讓兒童在與自然、社會(huì)的直接接觸中，親身實(shí)踐獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我園利用當(dāng)?shù)刭Y源，組織幼兒走出幼兒園，做社會(huì)的實(shí)踐者，走進(jìn)“藥都制藥廠”，讓幼兒親身體驗(yàn)現(xiàn)代高科技的制藥流水線；走進(jìn)“祁州酒業(yè)”有限公司，感受家鄉(xiāng)酒的厚重和醇香，讓幼兒深切地體會(huì)家鄉(xiāng)的藥文化、酒文化，從而激發(fā)幼兒愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、傳承經(jīng)典教育，從學(xué)抓起

（一）“學(xué)”

為讓幼兒真正的學(xué)好國學(xué)，幼兒園結(jié)合語言、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，將“中國傳統(tǒng)美德”、“中國傳統(tǒng)文學(xué)”、“中國民間藝術(shù)”等中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容應(yīng)用于幼兒教育中。結(jié)合幼兒特點(diǎn)，在各個(gè)年齡階段開設(shè)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，通過熏陶、感受與體驗(yàn)，使幼兒身心受到中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，童蒙養(yǎng)正。

一是語言領(lǐng)域滲入國學(xué)內(nèi)容。國學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，在幼兒園開展國學(xué)教育是現(xiàn)今幼兒教育改革與發(fā)展的大趨勢。幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班誦讀《弟子規(guī)》；中班誦讀《三字經(jīng)》，大班誦讀古詩詞，循序漸進(jìn)陶冶幼兒的情操性情。如，在2016年元旦，我們組織了“慶元旦傳承國學(xué)誦讀經(jīng)典”擂臺(tái)賽活動(dòng)，各班通過海選代表參加全園的擂臺(tái)賽。在比賽中，孩子們用說唱、誦讀、舞蹈、吟唱等新穎有趣的表演形式，把中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵和精髓生動(dòng)地表現(xiàn)出來，果實(shí)班的古詩串燒、花朵班的《三字經(jīng)》、嫩芽班的《弟子規(guī)》，還有鐵杵磨針等經(jīng)典故事的精彩再現(xiàn)。孩子們身穿古裝，淡妝上陣，把節(jié)目演繹得繪聲繪色，惟妙惟肖。這樣的活動(dòng)既給孩子們搭建了展示平臺(tái)，又激發(fā)了幼兒誦讀國學(xué)經(jīng)典的積極性，讓國學(xué)經(jīng)典教育真正入腦入心。

二是藝術(shù)領(lǐng)域開展民俗活動(dòng)。在班級(jí)開展剪紙活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新、審美能力，還弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)文化，傳承了中國的歷史文化，豐富了幼兒素質(zhì)教育內(nèi)容；開展陶藝活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，并感受中華民族工藝文化之美；開展國畫教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞國畫——理解國畫——?jiǎng)?chuàng)作國畫，感受中國畫的濃淡相宜。

三是在健康領(lǐng)域開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子勤奮、刻苦、頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取的良好習(xí)性和意志品德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)武術(shù)精神。

（二）“訓(xùn)”

幼兒園與家庭的教育重在“合力”，要想做好幼兒的國學(xué)教育，就要得到家長的認(rèn)可，首先，要對(duì)家長做好國學(xué)知識(shí)的宣傳和普及。幼兒園可充分利用宣傳欄、家園共育欄、校園小廣播、電子屏幕等平臺(tái)，宣傳有關(guān)國學(xué)文化知識(shí)和師幼力行國學(xué)文化教育的目標(biāo)要求。讓家長支持幼兒園的國學(xué)活動(dòng)并家園合育，以取得事半功倍的效果。其次，可適時(shí)適量地給家長留一些親子作業(yè)，要求家長安排5～10分鐘講國學(xué)經(jīng)典的小故事、小片段與孩子共同誦讀或講述，讓家長和孩子在國學(xué)教育中一起成長。

總之，幼兒園的國學(xué)經(jīng)典教育旨在讓孩子耳濡目染傳統(tǒng)文化的博大精深，從小積蓄民族的美德與智慧，如今在幼兒園開展國學(xué)教育也是幼兒教育改革與發(fā)展的大趨勢，我們只有不斷豐富和完善國學(xué)經(jīng)典教育工作，努力探索、不斷創(chuàng)新，才能使孩子在千古美文的浸潤陶冶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。