體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)之我見

摘 要 當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，素質(zhì)教育全面推進(jìn)。伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，極大地豐富了教學(xué)手段，體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，構(gòu)建起了新型教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。通過體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對具體動作的直觀認(rèn)識，形成動作完整概念，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握運(yùn)動技術(shù)要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識。

關(guān)鍵詞 體育 教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

近年來，我在從事體育教學(xué)的過程中，嘗試著利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，收到了意想不到的效果?，F(xiàn)就現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勎业囊恍┛捶ê蛯?shí)踐。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對新異刺激的探究反射，也就是說，采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們都知道孩子的表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，每個人都想把看到的動作模仿下來并表演給其他同學(xué)看。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，我還設(shè)計(jì)了一個籃球基礎(chǔ)配合課件，利用聲音、圖像、動畫來表現(xiàn)籃球基礎(chǔ)配合的全過程，比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎(chǔ)配合的動作要點(diǎn)、動作方法、移動路線等，幫助學(xué)生建立正確的動作概念，使學(xué)生快速的掌握此項(xiàng)技術(shù)。事實(shí)說明，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的興趣被激發(fā)到了一個前所未有的高度，這在沒有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)以前，是不可想象的。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀性有利于體育教學(xué)重、難點(diǎn)的突破

每一節(jié)課都有重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識，而這些重點(diǎn)和難點(diǎn)又往往都是抽象的，難以解答的問題，如何正確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過有效的手段加以突破，這是課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在以往的體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板?，F(xiàn)代教育技術(shù)則可以變較復(fù)雜、不常見、難理解的內(nèi)容為直觀、淺顯、動態(tài)的感性材料，使學(xué)生易于理解和把握。例如：體育教師可以把自己很難示范清楚的空中動作的技術(shù)環(huán)節(jié)采用動畫或影像的慢放、暫停、重放等教學(xué)手段配合語言的講解示范出來。例如：跳遠(yuǎn)教學(xué)，過去我們采用“講解+示范”的形式講授，以講解為主、示范為輔。雖然講解能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但在示范時，由于示范動作瞬間完成，學(xué)生根本不能看清其過程。如果我們利用室內(nèi)課時間，將“助跑、起跳、騰空、落地”四個過程用電教媒體演示出來，就能化動為靜，化抽象為形象，增強(qiáng)小學(xué)生的感性認(rèn)識。這樣能夠幫助學(xué)生更好地看清楚每一個空中分解動作的技術(shù)變化，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，更快、更全的建立起動作表象，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)動作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過程，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識技能的理解和記憶，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)滲透德育教育

作為教師，我們都知道：“教育德為先”。同樣在我們的體育教學(xué)中，也應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)習(xí)進(jìn)行德育教育。那么在體育課中，運(yùn)用多媒體技術(shù)來滲透德育教育，則是非常好的方式。因?yàn)檫\(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行德育滲透，可以不受時間、空間的限制，生動形象地結(jié)合體育教育進(jìn)行愛國主義、集體主義等德育，使德育教學(xué)更加形象生動，也更加深入人心。如在室內(nèi)課時，收看體育健兒在奧運(yùn)會賽場上奪冠、國旗升起時的動人場景，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)的同時，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)互相配合的重要性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在此環(huán)境的感染下，同學(xué)們會熱血沸騰，愛國之情油然而升，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識

學(xué)生從課本和課堂上能學(xué)到的體育知識與體育技能是有限的，傳統(tǒng)的教育教學(xué)只重視學(xué)生在課堂上運(yùn)動技能的掌握，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。甚至很多學(xué)生認(rèn)為，只有體育課上所做的才是體育動運(yùn)，體育課外就沒有“體育”了！通過現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用，就可以向?qū)W生多方位多角度展示體育的魅力，如：各種精彩的比賽片斷，某個體育明星的介紹，各種有趣的體育競賽，新出臺的比賽規(guī)則。還可以展示具有地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使學(xué)生感受到體育其實(shí)是一項(xiàng)非?？鞓贩浅ＸS富的活動，體育活動就在我們身邊。體育與健康對我們每個人來說都不遙遠(yuǎn)，使學(xué)生更加接近體育，喜愛體育，為他們終身體育意識的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，給我們的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，亦可化抽象為具體，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。隨著信息化社會的來臨，現(xiàn)代教育技術(shù)作為本世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶，已經(jīng)并將繼續(xù)深刻地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用比例，這將會給學(xué)校體育教學(xué)工作帶來新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。