高中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程及課堂教學(xué)的思考

摘 要 網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅有利于全面促進(jìn)學(xué)生的健康身心發(fā)展，還有助于強(qiáng)健學(xué)生們的體魄。高中階段是學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，教師需要將網(wǎng)球課程引入到體育課堂教學(xué)中。不僅有利于全面提升學(xué)生群體的素養(yǎng)，還進(jìn)一步的強(qiáng)化了學(xué)生之間的情感溝通。為此，筆者在文中對(duì)于高中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程及課堂教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞 高中教育 網(wǎng)球課程 課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

最近這幾年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)高中教育階段的體育學(xué)科教學(xué)也迎來(lái)了諸多的發(fā)展。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)十分高雅的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以自身獨(dú)特的魅力受到了高中教育階段中學(xué)生的熱烈追捧。但是由于我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)事業(yè)興起的時(shí)間比較短，教師在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，存在著教學(xué)方法相對(duì)比較簡(jiǎn)單、教學(xué)場(chǎng)地比較缺乏等問(wèn)題。在這種現(xiàn)實(shí)的教學(xué)背景下，教師需要立即對(duì)其進(jìn)行解決，從根本上提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、高中教育階段開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程的必要性

當(dāng)前階段，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分高雅的運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅有利于全面促進(jìn)學(xué)生的機(jī)體生長(zhǎng)，還有利于學(xué)生消耗掉身體內(nèi)多余的脂肪，幫助學(xué)生進(jìn)一步塑造完美的體型。在參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以鍛煉身體內(nèi)的肌肉和各個(gè)關(guān)節(jié)之間的柔韌性，同時(shí)不斷提高自身的反應(yīng)敏捷度。除此之外，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)還可以對(duì)學(xué)生健康的心理起到促進(jìn)作用。學(xué)生積極的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師還可以進(jìn)一步的培養(yǎng)出學(xué)生自信樂(lè)觀、不畏懼困難、勇于面對(duì)的良好品格。為此，必須在高中教育階段中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程，并切實(shí)有效的教學(xué)好這一課程，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)程。

二、高中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求得不到滿(mǎn)足

當(dāng)前階段，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)了我國(guó)現(xiàn)有的高中教育院校中。但是，在現(xiàn)實(shí)發(fā)展教學(xué)中，也凸顯出了一些問(wèn)題。其中最為重要的問(wèn)題就是網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的問(wèn)題。一片完全合乎標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)地，必須需要最少長(zhǎng)35.89米、寬19.03米的土地，設(shè)備具體造價(jià)一般在12-14.5萬(wàn)元以上，以一個(gè)班45人來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算，從專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)上分析，45至少需要有4片這樣的場(chǎng)地才可以滿(mǎn)足教師教學(xué)對(duì)于場(chǎng)地的需求。一般的高中教育院校很難建設(shè)得起這樣的網(wǎng)球場(chǎng)地。因?yàn)闆](méi)有過(guò)多的資金建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地，網(wǎng)球教學(xué)課程也被同時(shí)擱置，進(jìn)一步的制約了網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

三、高中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程課堂教學(xué)的具體方法

（一）教師需要在教學(xué)中不斷重視學(xué)生的主體地位

教師在實(shí)際開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要不斷重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。幫助學(xué)生清晰的理解自身學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的最終目標(biāo)，充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主訓(xùn)練意識(shí)。教師需要在開(kāi)展教學(xué)行為之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材中的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的具體方法和實(shí)際的擊球技術(shù)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，并通過(guò)大量的練習(xí)鍛煉自身的實(shí)際能力。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，還需要不斷的激發(fā)出學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教師需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際擊球的活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，才可以根本上提高學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能。

（二）依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)

教師在實(shí)際開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)課程時(shí)，需要先對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行一次非常透徹的了解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣、制定出具有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。在具體實(shí)施的過(guò)程中，教師需要對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行層次性的劃分，層次不同學(xué)習(xí)目標(biāo)也會(huì)隨著變得不同。進(jìn)一步促使班級(jí)中的學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過(guò)程中全部都可以獲得一定的收獲，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛在能力。教師這樣的做法，不僅有利于充分滿(mǎn)足班級(jí)中所有的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求，還可以進(jìn)一步的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全面推進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，不斷提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和班級(jí)的團(tuán)結(jié)凝聚力。

（三）教師需要在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的學(xué)習(xí)法

教師在實(shí)際開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的過(guò)程中，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)學(xué)習(xí)情景，并充分結(jié)合教材中涉及到的知識(shí)，合理的應(yīng)用到教學(xué)中。由此來(lái)激發(fā)學(xué)生無(wú)盡的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步促使學(xué)生可以自主的參與到教學(xué)的過(guò)程中，切實(shí)有效的提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以舉一反三的課堂教學(xué)成效。教師需要合理恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一部分教學(xué)情景，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中比較風(fēng)趣幽默的教學(xué)內(nèi)容添加到平淡無(wú)奇的課堂教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球?qū)I(yè)理論知識(shí)的理解，同時(shí)還強(qiáng)化了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。例如，教師在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置一個(gè)競(jìng)賽性質(zhì)的學(xué)習(xí)情景，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中涉及到的基本手法和技巧全部融入，在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行最為標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)選。教師這樣的做法，可以將課堂的枯燥感降到最低，學(xué)生在互相競(jìng)賽的過(guò)程中，讓學(xué)生更加明確教學(xué)的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)集體教案的友好競(jìng)爭(zhēng)和合作，同時(shí)全面提升學(xué)生自身的實(shí)際網(wǎng)球能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前階段，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程，不僅可以全面促進(jìn)高中生群體的健康身心發(fā)展，還可以全面提升學(xué)生群體的個(gè)人修養(yǎng)。為此，在高中教育階段中應(yīng)用網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程是非常必要的。在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升高中生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力。

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