游戲在體育教學中的應用

摘 要 近年來，國家對于教育課程的改革基本上已經完成，體育課在課程改革的基礎上教學方式也采取了相應的改變，更加注重課程中的趣味性來著增加學生們的興趣從而達到教學效果。在體育課中增加體育游戲目前已經被各大學校廣泛采用，它提高了學生們學習的積極性，既促進了學生們的身體健康，還能為學生奠定終身運動的基礎，具有不可估量的意義。

關鍵詞 趣味性 針對性 身心健康

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

游戲在體育課程中雖然是一種增強學生學習興趣的方法，但是時至今日已經成為了體育課堂上一個很重要的組成內容，教師在教學過程中要根據學生們的接受能力以及認知能力來采取與之相適應的教學方法和手段，在游戲中適當的加入一些啟發性的內容會增加學生們的接受強度，或者將游戲設置成具有競爭性質的形式展開激發學生們的挑戰性天性，在這個過程中潛移默化的影響學生形成在游戲中學習，在運動中思考并養成終身運動的好習慣。

一、體育游戲論述

（一）體育游戲的概念

游戲在人類的進化歷程中起到了很大的作用，對人類歷史的發展進行研究發現在各個階段各個地區都存在不同的游戲現象，人們借助于游戲不僅僅可以使自己身心愉快、釋放自我、發泄情緒等等，還可以借助游戲對后代進行教育，在游戲中教會小孩子們學會團結、互助；體育游戲主要是以身體活動為特征，在一定的規則下達到娛樂的活動，屬于教育性游戲的一種，以游戲的方式以體育的基本動作為基礎來發展學生的體能，并以此來提高學生的素質、增強學生體質、娛樂學生的生活。

（二）體育游戲的特點

體育游戲在體育課上進行，作為課堂上新增加的項目有它存在的意義以及本身具有的一些特點，體育游戲具有的最基本的特點是具有娛樂性、趣味性、廣泛性以及普及性，在學生喜歡玩的天性上加以適合的引導，可以在這個過程中發掘學生的一些潛在的潛能和意識，讓學生做身心健康的新一代合格的青年。體育游戲的趣味性存在的獨特魅力吸引學生主動地參與到教學課程中來，在游戲過程中有老師的指導，有規則的約束，有同學的幫助，在這個過程中精神上能得到極大的滿足；體育鍛煉與其他的智力游戲還有一定的區別，體育游戲不僅僅開發了學生的智力，還增強了學生的身體素質，增加了學生的體能。

二、游戲在體育教學中的應用

（一）在準備活動中的應用

通常在體育課開始之前會有熱身部分，老師會組織學生在一起講解一些本節課的任務，一方面是提醒學生本節課的任務，另一方面老師也要觀察一下學生們上課的狀態，當老師發現學生們上課情緒并不高漲時，可以在熱身運動中適當的穿插一些小游戲來提高學生們上課的積極性，這樣一來不僅提高了學生們上課的積極性，合理的小游戲還能達到比熱身更好的效果，使學生們提前進入上課狀態。老師在準備熱身游戲時要充分考慮到游戲是否與本堂課程相關，選用有課堂內容相關、有針對性的游戲可以使學生在短時間內興奮起來。研究發現學生在上課的時候前十分鐘是不能集中精力聽講的，體育課上通過體育游戲與熱身活動相結合可以減少學生適應課堂的時間，在游戲這段時間內老師就要充分的抓住學生的注意力，調動學生的積極性。

（二）在教學活動中的應用

在教學活動中難免會出現千篇一律的重復，枯燥的課堂，體育課程也避免不了，這對于本來就在教室里受夠了無聊枯燥的理論課折磨的學生產生了很大的排斥感，這樣一來就更不愿意上體育課了，在教室里坐著至少還能避免風吹雨打，學生們雖然很喜歡體育課但是不愿意走出教室來到操場上上體育課。這時候如果在體育課堂的正常教學活動中增加一些趣味性強的小游戲效果就大不相同了，這就是讓學生們在游戲中學習，在學習中游戲，達到雙贏的局面：學生愿意學習，學生也愿意上課。在教學過程中添加的小游戲還可以適當的調節成有競爭性的小游戲，增加學生想要挑戰的欲望，給予學生適當的鼓勵會有很大的用處，技能性的游戲就可以讓學生在玩游戲的過程中將課堂上的東西不斷地練習。

三、在體育教學中應用游戲的注意事項

（一）選擇的游戲內容要具有針對性

體育游戲只是體育教學過程中的一種輔助手段，主要目的在于增加課堂的趣味性，集中同學們的注意力，使得教學過程更加順利，在選擇游戲中首先要遵循的原則是針對性，對于課堂教學內容需要高度的積極性來完成的，老師在選擇熱身小游戲時可以嘗試選擇比較能調動學生參與熱情的小游戲充分調動學生的參與激情，通過游戲適當刺激大腦皮層的運動神經興奮，更好的參與到課堂教學中，在緊張興奮的教學活動之后為了讓學生高昂的情緒有所緩解，教師這時應該選擇一些放松性的游戲來引導學生平靜下來，讓學生的身心得到恢復后以一種更好的狀態投入到下一節課的學習中。

（二）游戲過程中注意紀律性

體育課堂上游戲的紀律性換言之就是把握游戲中的度的問題，為了增強游戲的趣味性有時候難免會組織具有競爭性的游戲，游戲雙方基于一定的游戲規則利用競爭的刺激性來激發學生們的積極性，通常情況下這能鍛煉學生敢于拼搏的精神，但是在這個過程中需要考慮到很多因素：游戲的安全性、游戲前期的準備工作是否充分、游戲過程中的形勢和把握是否在老師能掌控的范圍內，有時學生們因為過度投入從而引發不愉快，更有甚者發展到老師都不能控制的狀態，老師在運動開始前一定要講明白游戲規則，注意做好安全措施，確保游戲知識游戲，避免安全事故的發生，讓游戲起到體育游戲應該起到的作用。

參考文獻：

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