影響高校體育教學改革的學生因素分析

摘 要 隨著新課改的推進，高校體育教學的改革也是勢在必行。體育課作為學生進行身體素質提升的主要渠道，對當代大學生來說至關重要。影響高校體育改革的因素有很多，但是學生作為這個課程的主體，在其中扮演的角色重要性不言而喻。本文主要從現代高校體育教學改革的發展現狀及存在的問題進行分析，著重分析學生對改革的深刻影響。希望能通過本次分析引發大學生對自身的思考，推動高校體育教學改革。

關鍵詞 高校 體育教學 改革 學生

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

大學生作為新時代的高素質人才，他們的各個方面都受到關注，其中大學生的身體素質問題一直是社會熱議的話題。近年來，隨著科技的進步與發展，交通設施得到完善和電子商務大力推行，越來越多的大學生失去了鍛煉身體的機會，導致體質下降。體育課的改革在一定程度上回彌補這一不足，但是對于身體素質的提升還是遠遠不夠，需要各方面的共同努力。

一、高校體育教學改革的發展現狀及分析

隨著新課改的推進，高校體育課的狀況也得到了改善。但是還是存在一定的問題需要解決。首先，體育課教學指導思想本身具備一定的缺陷。教學指導思想在教學活動中至關重要，它是指導教師教學的關鍵思想，它體現的是一種理論聯系實際的行為方式，也是培養人才目標的導向。隨著與國外先進教育者的接觸，更多的教育理念及教育方式被接受采納，推動著我國體育教育事業的發展。傳統的教育思想注重對體育項目技巧的教育，這種方式在一定程度上為我國的體育教育做出過貢獻，因為它具有一定的規范制度，相對合理，但是在以學生為主體的今天，學生處于被動學習的一方，學習積極性不高，不能有效發揮學生的積極性和創造性。其次，教學目標不夠明確合理。在教學活動中，只注重對運動技能的培養而忽視學生的心理健康。技能的教學目標并不是唯一，應該促進學生的全面發展，運動本事就具有一定的精神營養，它讓我們在運動中感受人生的奇妙，教會我們堅持、勇敢。最后，在體育教學活動中，教學內容還不夠豐富，需要改進。根據對大學生體育課的開設情況，主要是以競技項目為主，比如一些田徑項目受到高校學生的喜愛。但是這種競技性的項目對于一些學生來說，感到一定的約束，或者是運動細胞不發達的學生，會喪失對運動的熱情和信心，不利于學生的全面發展。

二、影響高校體育改革中的學生因素

（一）學生身體及心理素質

對于當代大學生來說，運動量逐漸減小，比如出門可以坐車，吃飯可以叫外賣，買東西可以用電子設備等等，一系列的進步與創新，在給學生帶來生活便利的同時，還帶來一定的負面影響，學生無形中喪失了很多鍛煉機會。身體素質的下降是現在社會的顯著表現，這就導致在體育課堂上要重點考慮這一因素，如果一不小心，結果是相當嚴重，學生的生命安全應該放在首位。學校在開設體育課程時就會避免一些對身體素質要求較高的體育課程，這就導致體育課程越來越少，而且授課內容越來越沒有挑戰性。生活條件的改善，同學們的吃苦耐勞精神已經很少存在，一些學生在面對體育項目的挑戰時，往往是逃避，沒有接受挑戰的信念和激情。這種高校學生身體及心理素質的不足，導致體育教學改革無法正常推進，教學目標無法達成。

（二）學生對體育改革的態度

當代大學生會接受各種課程的學習，專業課學習對于他們來說是無法取代的，至于體育課，他們希望在繁瑣的專業課學習之余，緩解疲勞，對體育課的重視度不夠，傳統的體育教學觀念沒有得到改變。根據對學生的采訪，大部分學生體育課就是玩玩，并不需要投入太多的精力，只有少部分學生認為，體育課對于身體素質的提升非常重要，在體育課上，不僅能學到運動項目的技術技巧，還能磨練自己的意志，增強自己的自信心。所以學生只是根據自己的興趣愛好，自主選擇，這就無法避免一些學生為順利得到學分去重復選擇一門課程，或者毫無挑戰性的課程，基本是敷衍了事。

（三）學生豐富的課余生活

當代的大學生的課余生活相當豐富，進入大學課程不再像高中那么緊張，有更多的時間和精力去接觸外面花花綠綠的社會。體育課不再引起他們過多的興趣，他們可以通過專門的鍛煉身體的場所，接受一對一專業化的指導，健身效果相對顯著。通過體育教學培養學生運動興趣，讓學生感受體育的魅力及重要性，讓學生在課余時間積極參與到體育活動當中。教師也可以積極組織體育活動或比賽，豐富學生課余生活的同時，加強學生體育鍛煉。例如師生籃球友誼賽、足球顛球比賽等。課堂時間十分有限，利用課余活動加強師生交流溝通，讓教師的課堂教學得到更好的開展。

三、結語

通過本次針對學生對高校體育改革推進的影響性因素的分析，可以看出高校體育改革的道路還很漫長，學生作為改革的關鍵因素，還存在一定的問題，無論是觀念上的陳舊還是自身運動細胞不足的緣故，都會對改革產生一定的阻礙作用。身體素質是我們生存的根基，應該加以重視，尤其是當代大學生更應該引起重視，爭取做一個身體健康、積極樂觀的高素質人才。

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