扶風縣初級中學體育教學現狀調查與分析

摘 要 體育教學內容是體育課程改革的重要組成部分，是體育課程改革的關鍵環節。本文運用文獻資料法、數理統計分析法等研究方法設計了扶風縣初級中學體育教學內容現狀調查，以體育老師和學生為研究對象，選取扶風縣5所初級中學進行訪談。本文對扶風縣初級中學體育教學工作現狀進行了調查和研究并對調查研究的結果進行了分析，學校不重視體育基礎知識教學，在結合當地實際的氣候情況提出意見；改善當地體育器材設備，加強加大對當地環境氣候等條件的利用以及體育課程的設置。以求能夠對促進扶風縣初級中學體育教育工作有所幫助。

關鍵詞 扶風縣 初級中學 體育教學 現狀 對策

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

一、研究對象及方法

（一）研究對象

以扶風縣初級中學的體育教學開展現狀為研究對象。調查對象為扶風縣五所初級中學：扶風初中、新店初中、城關初中、召公初中、召首初中。

（二）研究方法

1.文獻資料法。搜集查閱了近幾年有關體育教學及其他相關資料。

2.訪談法。走訪了8位相關學校的負責人，了解學校體育教學現狀、發展中存在的問題、組織管理運行機制等，為研究打下良好的基礎。

3.邏輯分析法。本文通過相關文獻資料整理分析和研究，從中找出可以影響扶風縣初級中學體育教學的因素，得出相應的結論并提出合理化的建議。

二、研究結果及分析

（一）扶風縣初級中學體育教學現狀

1.扶風縣初級中學體育課組織形式特點。體育課程組織形式是體育課程安排的重要中心。是體育課程安排合理化與充實化的重要體現，當地學校的體育課程的組織形式大多是以班級為一體，以同質分組的形式，將體能和運動技能大致相同的一部份學生安排在同一個小組。

2.扶風縣初級中學教學場地現狀。在調查的5所學校中大多數的器材數量是缺乏的，而且那些消耗品和固定的設施更是嚴重的缺乏，僅有1所學校的田徑場地是符合國教的標準的，有1所中學的器材設備是在2萬元以上，這很顯然給體育教學帶來了相當大的困難，再加上場地的不足和限制，學生就很難良好的體育鍛煉，體育素質就難以提高。

（二）扶風縣初級中學體育教學特點分析及影響因素分析

1.教學特點的分析

體育課在教學過程中其實是與我們的文化課程的教學方式是大同小異的，都要有教學的內容和要求：首先是要確立教學內容，然后在根據內容提出教學過程中的要求，只有這樣才能夠去很好的完成整個教學過程，這倆是在任何教學過程中都不可缺少的。而我們扶風縣初級中學現狀是大部分都忽略了這一點，首先是教師對體育課程的無計劃的安排進一步導致了學生的對體育內容和要求的忽視。只是讓學生自由的活動，然而體育課程的安排形式也令人擔憂。很多教師都是按照同質分組的方式進行練習，這樣雖然很有助于增強學生競爭的意識也能夠很快的提高成績和興趣，但是也存在著很大的弊端，這樣會給那些本來就不喜歡體育和比較差的學生更帶來自卑感，導致對體育的無興趣甚至煩感，使強者更強弱者更弱。應該綜合地進行安排，不要太過極端化。

2.氣候特點對扶風縣初級中學體育教學的影響

扶風屬于暖溫帶半濕潤氣候，全年氣候變化受東亞季風控制。冬季受制于極地大陸氣團，天氣寒冷干燥；夏季，溫熱多雨和炎熱干燥天氣交替出現；春、秋二季處在冬、夏季風調交替的過渡時期，升溫迅速且多變少雨，秋季降溫迅速又多陰雨連綿，成為關中秋季連陰雨最多的地區。冬季寒冷干燥，身體就很難再較短的時間內預熱，這樣很容易造成運動傷害，并且有些運動的項目是需要消耗大量的能量。其更為嚴重的是在寒冷的條件下會使心臟的負擔過重，影響了免疫系統的加重，會很快的減弱同學們的抵抗力，整體素質和水平呈現出下降的趨勢，很顯然不是體育教學的最終的目的。然而扶風的夏季是短促即熱的，然而人在極熱的條件下進行運動，排汗量會增加，血壓容易升高，很容易中暑。由此看出氣候對體育教學有著很大的制約性。

3.場地器材對扶風縣初級中學體育教學的影響

場地器材在體育課中是一個最大的因素，根據我對扶風縣初級中學場地的調查發現，有很多的學校雖說是基本的場地都有，但是區域太小、不達標，當面對大部分的學生時就很困難了，而且只有幾個簡單的場地，如進行立定跳遠和鉛球的時候很多的學校就只有一塊場地，這樣就很難達到教學的質量。第二就是器材，器材嚴重的制約著體育教學的進行，器材的缺乏嚴重影響教學的效率，一些學生們愛好的運動還無法進行。即使教師提出了一個新穎的運動由于受場地和器材的制約也無法進行。

三、結論與建議

（一）結論

通過對扶風縣初級中學體育教學現狀問題的研究，發現扶風縣初級中學的體育教學現狀主要存在著以下三大方面的問題。1.各部分學校領導只著重的重視文化的教學學習，而忽略德智體美的全面發展的問題。2.受當地的氣候變化的影響，有些戶外的項目無法進行，再加上場地器材的制約，使得體育課程的安排不能和設置得到統一。3.教師對體育課程的無計劃的安排，忽視體育教學的內容和要求，導致對體育的無興趣甚至煩感，會使強者更強弱者更弱。

（二）建議

1.體育課程自由化雖然可以加強學生的個性，發展學生的興趣愛好。但是初中學生自制力差，不能很好的去自我監督與調節，所以需要加強體育教師的培訓，規范體育教學大綱。2.以提高體育教學基礎設施經費投入，來提高教師的教學積極性，使師生可有良好的教學環境。建立良好的室內體育場所，促進學生對體育課程的興趣來達到體育的目的。3.體育課程要因地制宜，因時制宜。根據當地的民族風情、氣候特點等，進行合理的安排籌劃。

參考文獻：

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