新疆高校開展少數民族傳統體育項目的現狀及其發展策略

摘 要 少數民族傳統體育資源的傳播與發展，是新疆高效體育教育得以全面發展的重要組成部分，也是促進學生身心健康的重要途徑，為新疆高校體育教學質量的提高奠定了基礎。因此，作為高校要全面深化體育教育改革，把少數民族傳統體育項目作為高校的重要體育課程之一；以多種方式進行宣傳；提供良好的傳播環境；完善培訓機制；充分挖掘少數民族資源體現民族特征。

關鍵詞 新疆高校 少數民族 傳統體育

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

一、新疆高校開展少數民族傳統體育項目的現狀

近年來，新疆許多高校對少數民族傳統體育教育重視程度不斷加強和提高，在開展體育活動過程中，對傳統體育項目進行了充分的挖掘和探索，并將其逐步引入到大學體育課程中來，據統計，部分高校已經引進的傳統體育項目有近130余個，這說明少數民族傳統項目逐漸得到重視，并充分發揮了作用，不僅愉悅了學生的身心，更增加了業余文化生活的內容，加深了學生對少數民族傳統文化的認識，建立了不同民族之間增進友誼的紐帶。高校對這些項目的重視，為傳統體育項目的發展奠定了堅實的基礎。這些項目對場地和基礎設施的要求相對簡單，且內容豐富、多種多樣，實行起來方法也很簡單，克服了少數民族地區經費緊張、體育設施不健全的弊端，在現有的條件下，可以將項目充分運作起來。

新疆高等院校開展少數民族傳統體育項目傳播具有一定的優勢條件。作為一個少數民族，具備一定的傳統特性，民族特色的傳統文化底蘊相對深厚，許多傳統體育節目一直都貫穿于他們的日常生活。而在高校中，新疆少數民族的學生又占多數，他們本身就對傳統的體育項目有著一定的民族情結和身體條件。只是相對比較分散，需要一定的組織平臺來引導和學習。新疆一些高校把傳統體育項目與教育課程設置相結合，對不同種類的體育項目的開展進行了不同層次的探索，少數民族傳統體育項目的發展取得了一定的進步。同時，這些項目的引進，對提高學生的身體素質，豐富學生的文化生活起到了促進作用。

二、新疆高校開展少數民族傳統體育項目的發展策略

（一）在新疆高校建立相關協會和俱樂部

建立健全少數民族傳統體育協會和俱樂部是傳播傳統體育的重要途徑之一，與高校的體育課程相結合，不僅為傳統體育活動的開展提供了場地和空間，更打破了學生鍛煉身體的時間限制。豐富的體育項目，讓學生鍛煉身體又更多的選擇空間，豐富了他們的業余文化生活，讓更多的學生了解少數民族傳統體育項目的益處，奠定了體育項目發揚光大的基礎。作為高校，應該積極與體育相關職能部門溝通協調，派專業和教師到體育協會和俱樂部進行指導，可以通過一系列的比賽，舉行大型活動等，充分利用校運動會、校慶會的有利契機，豐富校園的精神文化生活。

（二）通過競技形式促進少數民族傳統體育項目的開展

通過舉行比賽的形式是促進少數民族傳統體育項目開展最為有效的途徑之一，也是高校體育應該重視的一種方式方法。經常性開展規模小、種類多樣的少數民族傳統體育項目的競技活動，將大大推動少數民族傳統體育項目的發展與傳播。同時，也為各個民族之間的文化交流、溝通融合提供了機會。高校舉行各類活動，也是全民健身計劃得以順利開展的一方面，提高了少數民族傳統體育項目的影響力。

（三）提高和健全少數民族傳統體育項目培訓水平和機制

培訓在少數民族傳統體育項目資源開發的過程中發揮著重要作用，也給高校開發體育資源提供了途徑。由此可見，少數民族傳統體育師資培訓機制的建立顯得尤為重要。主要目標是通過對課程理念全方位的把握和創新，建立一套適合且能促進學生身心全面發展的培訓課程，充分挖掘少數民族傳統體育資源的優勢，提高學生學習的主動性和積極性。

（四）利用多種形式提高宣傳體育項目的影響力

追根溯源，現在大多數的競技體育項目都是由少數民族傳統體育項目演變而來的，在其宣傳過程中，具有傳統色彩的項目更具備吸引力，但同時也要注重傳播的方式。高校是特殊的教育場所，利用現有條件，可以充分利用校園廣播、網絡等多種渠道，把少數民族傳統體育的底蘊和感染力全面展現出來，營造良好的學習的發揚氛圍。讓大學生在鍛煉身體的同時，感受少數民族傳統體育項目帶來的文化信仰，在對傳統項目的認識和理解，增加興趣的基礎上，能夠各級參與，從而提高鍛煉的積極性，推動全民健身計劃的有序推進。

三、結論

高校體育作為全校教育重要的組成部分，是提高和促進學生素質全面發展的客觀需要。其具有的文化特征和健身的特性，對全面提高學生的素質具有重要的意義，也在一定程度上實現了高校教育的目標。同時，少數民族傳統體育項目具有一定的趣味性和獨特性，促進了高校個性教育的發展。所以少數民族傳統體育項目的開發對促進新疆高校教育的全面進步和發展具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1] 李瑜，徐明魁.民族傳統體育運動教材化初探[J].吉林體育學院學報.2013（1）：120-121.

[2] 趙靜冬.少數民族傳統體育運動教學與訓練[M].昆明：云南民族出版社.2013.