摘 要 本文運用訪談法、數理統計法對成都體育學院在校網球專項學生從事業余網球教練活動進行調查研究,通過對在校網球專項學生、授課學員,授課地點網球俱樂部和部分網球教練員的走訪調查,找出成都體育學院在校學生從事這項工作的有利因素和不足,進而分析出現這些現象的原因,最后提出解決問題的策略。
關鍵詞 網球 學生 教練
中圖分類號:G845 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2016)03-000-01
一、研究對象與方法
(一)研究對象
以成都體育學院在校學生網球專項研究對象。其中學生包括運動訓練專業2012級、2013級、2014級和2015級。
(二)研究方法
1.訪談法
在論文撰寫期間針對本論文研究內容,通過對網球俱樂部的管理者、俱樂部學員、教練員以及成都體育學院有關專家進行訪談,了解社會對業余網球教練的需求和學校的培養情況。
2.數理統計法
運用SPSS軟件和EXCEL軟件對回收的問卷進行處理,統計回收問卷去除無效數據,按照體育統計學和社會調查的統計原理和基本方法,對做出的結果進行分析說明。
二、研究結果與討論
(一)成都體育學院在校學生從事業余網球教練的工作來源
學生的主要活動區域在學校,對于學生從事業余教練的工作來源情況調查得出,學生們往往是通過招聘信息、同學介紹、老師介紹、自己求職獲得,很少有同學通過自主招生。
(二)市場對大學生業余網球教練的需求
1.從事業余網球教練的在校學生的知識和能力狀況
現在日益蓬勃發展的網球培訓市場,對于網球教練員的需求也逐漸增多。網球俱樂部以及培訓機構對于業余的網球教練員的需求與要求,以及這些在校大學生網球教練員所需具備的知識、能力對于他們能否勝任這項工作至關重要。除此之外,教練員所具備的展業技能和知識結構等也要與其教授的學員要求相一致。本文從社會需求的角度,針對網球培訓行業教練員的基本素質要求,同時也借鑒其他項目指導員素養,結合專家建議,制定出業余網球教練員的知識和能力的要求指標。
2.學員對選擇教練標準要求分析
通過對學員選擇教練的標準排序調查,在調查中得知學員選擇教練的首位指標是做人品質,作為學員和管理者的出發認同點相同,均把做人的基本品質放在選擇的第一位。而學員與管理這側重點不同,他們參加網球學習的目的是掌握一項技能,因此學員對于網球教練的選擇排在第二位的就是授課水平,教練員的授課水平高低對于學員技能的掌握至關重要。學員選擇網球教練員的第三個重要指標是專業技術水平,因為他們十分清楚教練員的運動技術水平的高低直接關系到他們技術動作的學習。與管理者選擇教練員的標準不同,學員參與網球學習健身娛樂是他們的動機,教與學過程中重要的是人與人之間的交流,學員對于教練員的溝通交流能力也有一定的要求。
三、結論與建議
(一)結論
1.網球專項在校學生從事業余網球教練工作與學生在校學業相輔相成
網球專項在校學生由于具有一定網球技術基礎,在課余時間從事網球工作不僅可以對專項技能教學進行檢驗,在教學中也能認識到較高的網球技術水平是進行技術指導和教學的基礎,學生從教球的過程中能深刻認識到自身的不足,能清楚看到自身所欠缺的技術,在今后網球課程中,學生會有的放矢的學習各項技術,并積極改進技術。經調查研究技術水平的高低又與工資薪酬成正比,所以在一定程度上激發學生學習動力和積極性,又進一步提高網球教學技術能力。
2.網球專項在校學生從事業余網球教練工作利于建立有效的信息共享平臺
成都體育學院在網球教練員培養上得到眾多網球俱樂部場館管理者的認可,學校能夠培養一支素質過硬的教練員隊伍,但是學校與俱樂部等單位之間缺乏溝通交流。通過網球專項在校學生從事業余網球教練工作,可以深刻認識到市場對于網球專業的需求,建立有效地信息平臺,全面實現學生就業與俱樂部收益雙豐收的效果。
(二)建議
1.健全優化現有的網球教練員培養機制
注重專項技能提高,同時注重綜合學科知識的補充。規范學生能力培養,建立學生等級管理,大大提高學生運動等級,獲得更高的工資待遇。大力擴寬教學實踐途徑,在社會實踐中發現問題、解決問題。
2.提高自身認識,構建科學合理的職業規劃
在社會實踐過程中,學生應該端正實踐動機,正確認識實踐的作用和目的。注重專業技能的學習和文化素質的提高,同時要注重學習與實踐之間的關系。在實踐中科學的進行自身定位,長遠的進行就業規劃,進而有針對性的進行相關知識能力的補充提高。吸取社會網球教練教學手段和教學經驗,提早規劃自己職業發展。
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