“這事蠻簡單”

（嘉興市建筑工業學校，浙江 嘉興 314000）

[摘 要] 作為理科類課程的老師，在課堂上離不開講解題目。為了讓學生不對難題有畏懼心理，老師可能會在細致講解后加一句“大家看這道題是不是蠻簡單的”。出發點是好的，讓學生面對難題有攻克它的信心，但有時候卻適得其反。學生會覺得我連簡單題都不會做，從而失去學習興趣和信心。作為班主任，在班級管理中會交給學生干部一些工作和任務。這些工作學生不一定能完成，勢必來請教班主任怎么開展。班主任會盡心盡責地教學生，可能到最后還會加一句“某某，遇事不要著急，你看我們這么一討論這事還是蠻簡單的”。學生問題解決了，師生關系在討論中融洽了。但也有可能導致學生依賴班主任，遇事都要請教，缺乏主動性等問題。

[關 鍵 詞] 課堂教學；班級管理；策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0191-01

作為中專學校老師，最擔心的就是學生因為初中階段學習上的不如意，碰到難題就退縮，不思考、不動筆。考慮到學生這種畏難心理，我在教學中就要證明這題不難，只要如此這般一用公式就能解決，告訴學生這題蠻簡單的。漸漸地，“蠻簡單”變成了我課堂上的常用語，一直帶到了班級管理中，對我造成了一定的困擾。

一、“蠻簡單”的課堂教學

第一次課上，為了給學生樹立起信心，我在課堂上用輕松的語氣深入淺出地講解，碰到練習也會在講解中用精簡的方法點撥學生。在分析難題時，我會告訴學生從哪入手，運用哪一塊知識，最后我還不忘囑咐學生說：“這題一看覺得難，但分析得當，還是蠻簡單的吧”。從學生的討論聲中，我能發現他們是真的感覺到了簡單，還聽到有學生說：“嘿，還真蠻簡單的呢！”

但好景不長，在一次次的講解中，我過分強調題目簡單不要畏懼它，而忽略了有的題目是真的難，就算學生掌握了分析題目的方法也很難解答。

一味地強調簡單，讓學生分不清題目的真實難度，當他們拿到一道題發現和課堂上講得很像時（中專數學作業題變化較少），滿懷信心地想“老師說了這題蠻簡單的”，結果最后沒做出來后會想“簡單題我也不會，果然到了中專也是學不會數學的”。學生在一次次解題受挫后，就會失去學習的興趣。

“這題蠻簡單”是我對學生的鼓勵，想激發他們學習的興趣，結果卻打擊了學生。興趣的重要性不言而喻，尤其是對中職生，一部分學生厭學情緒已有表現，這時候再打擊其興趣和信心，無異于雪上加霜，甚至會對其整個中專階段對待學習的態度造成不利影響。經過這件事后，我改變了課堂用語，并反思在班級管理中是否也存在類似的問題。

二、“蠻簡單”的班級管理

“這事蠻簡單”不僅出現在課堂上，在班級管理中也屢有出現。一年級田徑運動會報名，我在說明了注意點和填寫方法后，把報名、匯總和錄入的工作交給了體育委員小沈。過了一天他來我辦公室說：“老師，我初步統計好了，你看看。”我拿表一看，發現了蠻多問題，細致地和小沈說：“小沈，你要好好看報名辦法，這幾個同學只報了一項，動員他們再報一項，還有這個100米，報了三個人每項只能報兩人，你再檢查下再過來。”一聽我這么說，小沈拿表一看笑呵呵地說“失誤失誤”就回去了。過了一天小沈又來了，這次我一看符合規定就讓他錄入了。看著他錄，我稱贊他說：“你看讀懂報名辦法以后，這事還是蠻簡單的吧。”小沈也笑著點點頭。學校體育活動多，體育委員工作也多，每次報名統計都是他的任務。在我的“簡單式”指導下，他完成得不錯，但壞就壞在我的指導了。

一次趣味運動會組織報名，由于我不在學校，可把他急壞了。QQ接二連三地發來，問這問那，最后我和他說：“小沈，仔細看看報名手冊，這事蠻簡單得就像以前報名一樣，相信你自己。”誰知他回復道：“哪簡單了，以前是你在，我就跑跑腿。”看到這條回復，我發現是我培養班委的方式出了問題。班委們一拿到任務都喜歡往我辦公室跑，得到我的指導后再去開展工作。跑辦公室的次數多了，班委就對我產生了依賴，遇事不是先思考而是找班主任，或許他們在想這事請教下老師肯定比較簡單。學校工作在我看來蠻簡單，在學生看來請教班主任更簡單。

這事以后，我耐心地觀察班委們，發現在這種“簡單式”的環境中，他們缺乏積極性、創造性。班委們習慣于在我的指導后再工作，很少自己主動思考解決工作中的難點。無意中形成的“簡單式”指導，是想讓學生找準工作的方向，更快地開展工作，卻讓他們養成了依賴性。當一名班委接受了班主任所謂“蠻簡單”的任務后，但在工作中還是磕磕碰碰時，他就會產生挫敗感，甚至對自身的能力不自信。在“簡單式”指導下，我感覺到在班級管理上越發吃力，太多的工作需要我指導甚至直接負責——改變迫在眉睫。

在教學和班級管理中，很多不經意的常用語、口頭禪或者習慣動作都會影響學生，可能是正面的也可能是負面的。正因為是常用語和習慣動作，老師不易發現它們帶來的影響，等到學生來找老師反映時，已經遲了。老師需要常常走入學生中，去交流、去發現，及時反思，做出改變。