多媒體在中職英語教學中的應用探討

（陜西省電子信息學校，陜西 西安 710024）

[摘 要] 隨著信息技術的發展，多媒體被逐漸引用到教學中。尤其是在英語教學中的廣泛應用，得到了很多學生和教師的好評。多媒體不僅能夠最大限度地實現視覺效果和聽覺效果的最大化，還能夠在一定程度上吸引學生注意力，調動學生的學習積極性等。如何更好地將多媒體與課堂教學相結合，是廣大教師需要積極思考的問題。

[關 鍵 詞] 多媒體；中職英語；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0121-01

隨著社會的進步和教學的發展，英語成了不同教學年級教學的必修課程。在中職英語教學中，很多學生的學習熱情不高、積極性不高，對課堂的參與程度很低，這在一定程度上說明了傳統的教學方法并不能真正持久性地提高學生的學習效率和成績。因此，作為中職英語教師，應該嘗試著利用信息技術多媒體的多樣性和生動性來最大限度地提高學生的學習積極性和學習效率。

一、利用多媒體創造良好的教學環境

在中職英語教學中，如果單一地進行傳統的英語講解，那么學生一定會產生疲勞心理，逐漸對英語課堂失去熱情和積極性。通過對以往中職英語課堂的觀察發現，學生都比較喜歡趣味性的教學內容，比如能夠在視覺和聽覺上有所沖擊的。作為英語老師，可以利用多媒體進行一定的課前預熱。舉個例子，老師可以用多媒體準備一段與教學內容相關的英語歌曲，讓學生欣賞或哼唱，這樣能夠在英語課堂開始之前，就幫助學生提前進入英語課堂，營造出濃烈的英語氛圍，與此同時，還能夠提高學生的學習熱情和積極性。在課堂教學過程中，多媒體還可以利用三維動態模擬環境，構建出真實的語言環境，使學生猶如身在其中，鍛煉學生的語言交際能力，如模擬餐廳的情境時，由學生分別飾演顧客和服務人員，進行英語點餐對話，一改傳統中職教學中“啞巴英語”的弊端，提高學生的英語應用能力。另外，教師還要利用多媒體給學生介紹一些國家的風俗和忌諱，在日后與外國友人進行英語交流時，一定要注意語言的技巧，注意避免提及或冒犯，以免引起不必要的誤會。作為英語老師要多關注學生喜歡的事物和愛好，從學生的性格特點出發，巧妙地運用多媒體進行輔助教學，在課堂各個方面和細節給學生創造良好的學習環境和氛圍。

二、利用多媒體進行課前備課，復習總結

多媒體的最大特點是方便快捷，不僅能夠提高學生的學習積極性，還有助于老師進行提前備課，充分準備，在課堂上充分展示。在傳統的教學過程中，大多數都是老師在課堂上講解，學生在下面聽講。這樣的教學模式久而久之就會讓學生覺得枯燥乏味。對于英語老師來說，課前需要進行備課，課堂上還要再把備課內容在黑板上板書一遍，這樣本身對老師來說也是一種浪費和負擔。但是如果引入多媒體，英語老師則可以在課前將備課內容都利用多媒體進行保存，在課堂上只需要打開課件，輕輕點擊，就能夠有順序、有計劃地將所有內容展現在學生眼前。多媒體還可以最大限度地搜集網絡鏈接和課外資料，能夠對英語課堂進行一定的補充。比如說，萬圣節（Halloween）的內容，課本上的知識是有限的，老師的講解也是有限的，但是多媒體可以鏈接網絡，將網絡上有關Halloween的內容都展現出來，有助于學生更好地理解和吸收。另外，在每次課堂結束之后，有一些學生可能希望借助老師的課件進行復習或者是補充筆記，老師可以將課件發給學生，這樣有助于每個學生更好地學習和復習。在一段時間學習之后，很多英語老師會帶領學生進行有重難點的復習和預習，這個時候，老師可以把之前上課的課件進行整合，標記出重難點，這樣能夠更好、更便捷地帶領學生進行復習、預習。

三、利用多媒體進行作業反饋

在以往的教學中，學生的英語作業反饋一般都是做試卷，做題目。但是英語的學習不僅包括題目，還有很多聽、說、讀部分。因此，作為老師，為了全方位地幫助學生提高和進步，通常在家庭作業中應布置一些口語作業。以往讓學生回家讀課文背誦課文都是讓父母監督和簽字，但是很多學生父母并不能夠在發音和糾音上幫助學生進行改善，因此，老師可以利用微信，E-mail等軟件，讓學生反饋。這樣既減輕了一些父母的壓力，也能夠在放學之后，老師更好地幫助學生提高和進步。對于學習中存在的一些問題，學生可以課后給老師發郵件或者發信息等，這樣老師可以更及時地幫助學生解決。另外，多媒體的應用，還能夠幫助家長更好地了解學生的學習狀況，讓學生家長和老師建立起更加緊密的聯系，從而更好地幫助學生提高英語學習興趣。

總而言之，作為中職英語老師，應該根據中職英語的特點以及學生的學習特點，對學生進行教學方法上的完善和幫助。在課堂中引入多媒體，提高學生學習興趣，拓寬學生的知識范圍和視野，注重課后作業的反饋與布置，利用多媒體幫助學生。這些方法不僅能夠在很大程度上幫助學生提高英語成績，還能提高學生的學習興趣和能力。

參考文獻：

[1]張躍.淺析英語教學中學生探究學習能力的培養[J].英語教師，2009（3）.

[2]周昕.多媒體在中職英語教學中的應用[J].考試周刊，2014（35）.