淺談如何促進中職體育教學的進一步發展

（陜西省電子信息學校，陜西 西安 710024）

[摘 要] 體育教學是學生在任何階段在校學習的必修課，旨在提高學生的身體素質，發展身體潛能，從而為科學文化的學習奠定基礎，也養成良好的生活習慣。特別是隨著素質教育的開展和新課標的逐漸實施，體育教學在中職教育中得到進一步重視，課時增多，教學資源增加，場地也逐漸完善。但是在發展中依然存在一些問題，需要在發展中逐步解決。強調中職體育的科學發展，更希望能夠盡到自己的責任和力量，進一步促進中職體育發展。

[關 鍵 詞] 中職；體育教學；鍛煉；身體素質

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0078-01

體育教學不僅僅將落腳點放在鍛煉學生身體方面，更強調身體和心理素質的提高。目前，中職體育教學改變了傳統對體育不重視的舊狀況，而是通過評價、指導、講座等方式號召大家參與運動，同時又增加體育競賽項目和組織形式，讓體育活動成為全民參與的運動。但是從教學方面來看，依然存在教學效率低、教學方法缺乏創新性、教學影響力小、教學功利化現象嚴重等問題。如果只是在當前的狀態下發展體育，只能增加體育教學的數量，而非增加質量，長此以往，可能會造成體育教學的疲憊。因此中職體育的教學還需要從創新改革入手，通過問題的解決，創造新的體育教學空間，進一步發展。

一、創新教學方法，引導學生積極參與體育鍛煉

目前，教師已經了解到學生自主參與活動的教學意義，但是傳統的教學方式并沒有改變，自主教學的效果甚微。因此，在引導學生自主參與鍛煉方面，還是需要通過創新教學方法來展開。增強學生參與體育運動的自主意識，幫助學生明確主體地位，激發他們活動的自主性，充分尊重和信任學生，提供更多的選擇和自由，將學生被迫運動徹底轉變為主動追求。遵照這幾條原則，構建創新式的教學方法。

中職生往往有自己的主見，在體育教學中，不妨就利用這一點，讓學生在課前發表自己對本堂課的內容意見，提出自己的期望，通過舉手表決的形式，選擇幾種比較受歡迎的運動形式，然后可以讓學生自由參與。這樣即使在下一堂課，老師需要給學生講一些知識性的技巧，或者是做一些看似比較枯燥的運動，也同樣能夠得到學生的諒解，讓學生積極參與其中。另外，在課堂上與學生交流時，要作為運動伙伴交流，而不是用強硬的語氣進行批評。通過這些有效的互動，能夠讓學生更加主動地參與體育鍛煉，也感受到體育鍛煉的快樂，成為體育鍛煉的積極分子。

二、提高教學效率，有計劃有彈性地進行教學活動

中職體育老師經常會感覺到學生對自己安排的課堂不是很滿意，或者是自己對學生的課堂表現不滿意，課堂的走向往往不能按照自己預想的來。其實這是非常正常的，因為學生在課堂上的表現是比較隨機的，不可能按照老師的備課來。所以老師要正確對待這種情況，并且在備課時，能夠預想到，而且要靈活調整進度，提高課堂效率。

目前，中職生的體育教學存在散漫的情況，從老師到學生都將其作為一項放松的課程，所以課堂紀律也不容易控制。因此老師要做到尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則，在體育教學當中，將體育任務明確提出，并且做出示范和要求，讓學生能夠在一個范圍內進行自由活動。另外，還可以推選小組長，用小組長的身份來約束紀律。再者，不能為了活躍課堂氣氛，而對一些違反課堂紀律的事情不管不問，這樣可能會造成比較嚴重的后果。

三、增加熏陶作用，提高體育課堂的課下影響力

體育鍛煉不是只有一周的一兩節課的時間，而更應該是一項課下的活動。目前中職體育教學存在過于功利化的教學趨勢，將知識性學習、技巧性學習看做第一位，導致很多學生在課下無法進行類似的體育活動，不但影響鍛煉的積極性，也不符合體育教學的宗旨。因此，在中職體育教學中，要重視教學氛圍的引導，通過積極的體育鍛煉氛圍、有趣的游戲形式、激烈的比賽競爭等，讓學生感受這項運動的快樂。而且通過簡單的途徑在簡單的場地，和幾個好朋友一起進行鍛煉，更是一件非常快樂的事情。體育教學不是為了培養體育強人，也不是為了能夠在比賽中取得名次，而更重要或是更基礎的是，培養學生對體育的喜愛，真心投入體育鍛煉中，獲得快樂和放松。所以老師更要因材施教，對于體育能力比較強的學生，嚴格要求，挖掘他們的潛力，對于身體素質一般的學生，主要是激發他們的學習興趣，能夠延續課堂的教學效果，在課下也進行積極的鍛煉，從而更大程度上改善其身體素質，逐漸提高運動能力。

四、積極組織活動，師生共同參與

中職學生在思想上要更加成熟一些，所以老師可以用成人的態度與之交流和學習。在體育課堂之內，老師可以和學生一起進行比賽，寓教于樂，通過有效的競爭來增進感情，激發他們的運動情感。在課下，組織多樣化的體育活動，號召學生參與，通過獎勵等形式給予學生更多的支持。師生共同參與，能夠讓體育的公平性更加凸顯出來，是體育精神教育的重要途徑，能有效提高學生的心理素質。

總之，中職體育教學的進一步發展需要依賴老師的創新努力，需要集中更多的教學智慧，更需要發揮每一分的教學資源，在增進師生情感的同時，有效提高教學效率。

參考文獻：

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