職業學?；瘜W課程目標的確定

（天水市職業技術學校，甘肅 天水 741000）

[摘 要] 隨著社會的發展，人們對職業人才的需求量不斷增加，同時社會也提高了對職業教育的關注。為了滿足新時期的教育需求，必須結合職業特點實施教育，及時解決職業學校教學中存在的問題。主要對職業學校課程目標的確定進行分析，希望可以給相關研究學者提供借鑒。

[關 鍵 詞] 職業學校；化學課程目標；確定方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0048-01

課程目標是課程預期想要實現的教學結果，與教學設計密切相關，對課程教學的實施具有很重要的意義。隨著教育環境的變化，課程價值開始向綜合化發展，影響了課程目標的制訂?；瘜W是一種探究生活現象的學科，可以提高學生的探究力、創造力和想象力，所以必須結合職業化學課程特點，確定課程目標，提高職業化學教學質量。

一、概述

課程目標是隨著時代變化發展的。隨著教育改革的實施，課程目標更加重視教育基礎性和全面性，要求學生進行終身學習，主要對學生的創造力、綜合力及個性化學習進行培養，要求利用合作或探究等方式教學。

現階段，課程價值體系發生了較大變化，增加了課程目標確立難度。確定課程目標時必須從教學范圍、教學目標、教學可行性等方面進行考慮，制訂出符合學生發展的課程目標。結合職業學?；瘜W課程特點，應以培養學生化學素養為主，激發學生學習興趣，幫助學生學習化學技巧、方法和內容，提高學生的科學探究力。同時還要培養學生良好的生活情操，引導學生理解化學與生活及社會發展的聯系，形成良好的科學探究精神，在長期教學中提高化學教學質量。

二、職業化學課程目標的確定的意義及方法

（一）課程目標的確定意義

經過分析發現，課程目標主要具有以下幾方面特點：第一，確定化學學習和教學的方向，規范了教學過程，明確了化學教學的任務。第二，決定了化學教學內容與教學方法?；瘜W是一門探究性較強的課程，主要采用講解和實驗方法教學。第三，給化學教學提供了參考依據?；瘜W教學評價是衡量化學教學的重要手段，可以結合教學目標及時了解教學中存在的問題，進而有針對性地解決問題。

（二）確定化學課程目標

化學是職業學校的基礎性課程，與其他文化課程類似，依然存在很多問題。經過分析發現，目前職業化學教育主要存在專業分散、教學目標模糊和教學方法不正確等問題。結合職業學校化學課程教學特點，可以從以下幾方面確定化學課程目標。第一，教育目的。教育目的主要由國家按照教育法制定，可以滿足國家教育需求，提高了現代化人才質量，實際應用意義較大。第二，培養目標。該目標主要由教育形成部門確定，可以規范教育方向，促進化學教學的規范化發展。第三，課程目標。課程目標主要由課程專家制訂，此目標主要結合職業教育特點確定，目的性較強。第四，教學目標。教學目標由教師制訂，可以結合區域教育特點、學生特點和教材內容等確定，滿足化學教學需求。

三、化學課程目標的實施

（一）加強知識與技能培訓

要求學生掌握化學學科發展方向，認識并理解化學改變及原理，了解化學現象的本質，進而掌握化學規律，形成基礎的化學能力。同時還要加強各學科聯系，分析化學對人們生活的影響，進而利用化學相關知識解決生產、生活中遇到的各種問題。此外，還要掌握化學實驗操作方法和基礎，理解實驗研究方法，加強化學實驗思考和方式，并獨立地完成一些化學實驗，提高化學實踐體會。

（二）加強過程管理，掌握化學方法

經過對職業化學發展特點的分析可知，要讓學生在學習中掌握化學規律，進行一定的探究，理解探究的作用，積極學習科學探究方法，提高學生的科學探究能力。要培養學生具有較強的問題意識，在化學學習中，可以主動提出問題，敢于對化學內容提出質疑，并積極思索，提高思考問題的能力，加強團隊合作，形成較強的團隊精神。學習化學時，還要引導學生集中觀察化學實驗，掌握實驗中的重難點內容，利用觀察、實驗及查閱資料等方式獲得信息，并及時對收集的信息進行分類、總結、歸納和概括。結合化學學習要求，制訂合適的教學計劃，加強方式評價和反饋操作，提高學生的化學自主學習能力。

（三）情感態度與價值觀

進行化學學習的主要目的是激發學生的興趣，探究物質之間的聯系，體驗科學探究所帶來的喜悅感，感受世界物質的變化；積極參與化學科研的熱情，具備將化學知識應用到實踐中的意識，正確對化學事件及人物做出評價；關注與化學相關的熱點問題，形成良好的化學觀念，崇尚科學，養成積極探索的科學態度；增加為中華民族復興和人類進步而學習化學的責任感。

綜上所述，本文主要對職業學?；瘜W課程目標的確定進行分析。為了滿足職業學校化學教學需求，必須加強知識與技能、情感態度與價值觀及過程與方法的鍛煉，結合實際學習化學內容，滿足化學學習要求，提高化學教學質量。

參考文獻：

[1]劉艷.棗莊工業學校化學校本課程開發研究[D].首都師范大學，2014（6）.

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