中職學校三維動畫課程的教學與實踐

（江蘇省南通市旅游中等專業學校，江蘇 南通 226000）

[摘 要] 近幾年來，隨著科技的不斷更新，動漫產業也在不斷發展，作為動漫產業中必不可少的組成部分，三維動畫的學科隨之進入了課堂。中職學校作為為國家培養專業職業人員的學校，對三維動畫技術人員的培養很有必要的。就中職學校三維動畫課程的教學與實踐提出幾點看法。

[關 鍵 詞] 中職學校；三維動畫；教學；實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0047-01

隨著科技的日新月異，各種新的科學技術如雨后春筍不斷出現，動漫產業的迅猛發展推動了三維動畫的產生和發展，如今，三維動畫的制作學習已經不再只是少數人了解，越來越多的人開始學習這個新興技術，在好多中職學校已經開始了這門課程的學習。中職學校，全稱中等職業學校，其目的是培養專業的職業人員，使他們掌握特定的技能，能有一技之長。這個時期的學生應該是最難管理的，他們處于最叛逆的時期，但同時也是最有個性，最有想法的時期，所以，對于這個時期的學生在教育上是需要技巧的。本文就中職學校三維動畫課程的教學與實踐進行分析。

一、中職學校三維動畫課程的教學

中職學生對于三維動畫課程的了解僅限于所熟悉的動漫是由其完成的，而對于專業知識的了解是很少的。剛剛進入學校，對一門新知識的了解，興趣的培養很是關鍵。正所謂“興趣是最好的老師”，應該多讓學生接觸一下他們了解的領域，可以播放視頻資源，帶他們參觀博物館等；其次就是培養他們對于美的東西的鑒賞能力，還要培養他們對美的事物的創作能力，可以讓他們異想天開，天馬行空，腦洞大開，有自己的想法；然后就是讓他們去模仿，模仿別人已做好的東西，就像小孩子需要模仿大人吃飯、走路等才能長大。所以在教學模式上需要進行一定的改革，以下是對教學模式的幾點要求。

（一）學生為主，教師為輔

學習應該以學生為主，教師為輔。傳統的教學方法，通常是教師一個人站在講臺上講課，然而學生卻坐在下面干著自己的事情，跟不上教師的思路，就算教師一遍遍的傳授，起到的效果也是很小的，這樣只能加大老師的負擔，而學生的成績卻不能得到提升。所以必須要改變這種教學模式，讓學生自主地去學習，讓他們成為課堂上核心的主角，讓他們自發地去發現問題、分析問題、解決問題，培養他們的求知欲。

（二）實踐為主，理論為輔

三維動畫是偏向技術的一門課程，需要學生自己去鉆研，實際地操作，不能只是單單依靠理論知識就可以的。以前的應試教育只是重視學生的書面成績，所以學校會特別重視學生對理論知識的理解，而忽略了實踐，好多學生對于課本上的知識點說起來頭頭是道，可是一實踐起來卻是生硬得很。所謂實踐出真知，學生必須通過實踐才能來判斷是否真的學到理論的內容，才會感覺到所學知識的價值，不覺得學習單調乏味。對三維動畫來說更是如此，它本身就是一門需要操作的學科，需要學生自己去不斷地練習，才能真正掌握這門技術，所以在教學過程中，一定要讓學生自己去實踐。

（三）加強語言表達能力

在三維動畫學習的過程中也要注重學生的表達能力，畢竟最后面臨的是就業問題，這個時候就要看學生自身的談吐了，學生需要將自己的思維想法講給面試官聽，談話中是有想法、有內容的。所以在教學過程中，要學生敢說，教師可以每天給學生安排3分鐘的時間播放一些有創意的動畫，讓他們談談看過以后的感受，說說有什么地方是可以學習借鑒的；也可以把他們覺得自己做得好的作品拿出來，談談自己創作時用到的技巧和想法。這樣在和大家交流的過程中，既可以提高自己的表達能力，還可以學到別人好的想法。

二、中職學校三維動畫課程的實踐

三維動畫的學習過程中最重要的就是學生親自動手實踐，所以學校應該多組織學生進行實踐活動，比如可以組織學生參加國家的比賽，讓他們感受競爭的氛圍，可以讓他們和更多的人進行交流，發現自己的不足，學到更多的想法和技能；也可以和企業進行合作，讓學生提前進入公司實習，這樣既節省了公司培訓學生的時間，又可以讓學生在實踐中學到更多的技能，提早進入社會，學到更多的東西。讓自己學到的東西運用到實際中，讓學生覺得知識更有價值，學習更有意義，提高了學生的學習熱情。

總之，三維動畫課程是中職計算機教育中一個重要的組成部分，中職學校肩負著直接面向企業輸出專業技術人才的使命。所以三維動畫的課堂教育模式是很關鍵的，課堂上應該讓學生為主，教師為輔，培養學生自主地學習；還要重點培養學生實踐能力，不能只是傳授理論知識；也要培養學生的表達能力。學校應該和企業進行合作，讓學生更早地接觸社會，讓他們在實踐中體會知識的價值，這樣才能使學習更有意義。

參考文獻：

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