中職音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路研究

（甘肅省山丹培黎學(xué)校，甘肅 山丹 734199）

[摘 要] 流行音樂是如今音樂流派中傳播比較廣泛的一派，其支持者多為青少年。如今流行音樂市場魚龍混雜，但也不乏優(yōu)秀作品。如果可以將流行音樂中的精品與中職音樂教學(xué)結(jié)合在一起，一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面能提高學(xué)生辨別能力，避免被低俗的流行音樂所影響。就中職音樂教學(xué)的現(xiàn)狀和流行音樂的特點(diǎn)進(jìn)行分析，闡述兩者融合的必要性和具體措施。

[關(guān) 鍵 詞] 流行音樂；中職音樂；融合

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0016-01

音樂是文化的重要形式之一，作為一種抽象的情感表達(dá)方式，可以引起更多人的共鳴?，F(xiàn)代教育中重視學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生“德、智、音、體、美”全面發(fā)展，中職教育也應(yīng)該重視音樂教育的發(fā)展，為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂教學(xué)活動。

一、流行音樂的概述

（一）流行音樂的含義

流行音樂產(chǎn)生于美國，于20世紀(jì)在我國發(fā)展起來，我國最早的流行音樂發(fā)展地區(qū)有香港、臺灣和上海，流行音樂符合大眾的欣賞水平，所以發(fā)展迅速，在20世紀(jì)初產(chǎn)生了一批著名的流行音樂歌星。從流行音樂的發(fā)展趨勢來看，流行音樂趨向商品化，由此帶動的一系列文化產(chǎn)業(yè)也推動了流行音樂的發(fā)展。新中國成立后的很長一段時間，受政治和經(jīng)濟(jì)影響，中國流行音樂發(fā)展受限，這種狀態(tài)在20世紀(jì)80年代以后有所改觀。流行音樂相比于其他古典音樂具有通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、歌詞朗朗上口的特點(diǎn)，對大眾音樂素養(yǎng)的要求較低，因而在大眾中廣泛傳播。

（二）流行音樂的特點(diǎn)

流行音樂具有社會屬性。音樂是文化的表現(xiàn)形式之一，文化的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)和政治的影響，在不同的社會環(huán)境中，音樂表達(dá)的內(nèi)容不同。

流行音樂的內(nèi)容通俗易懂。流行音樂被大眾接受的一個主要原因就是內(nèi)容通俗易懂；我國古典音樂的歌詞多為文言文，對普通民眾來說不易理解，記憶困難。另一方面，流行音樂曲調(diào)簡單，易于傳唱。

二、流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性

中職學(xué)生年齡在15到20歲之間，這個年齡段的學(xué)生追求新鮮事物，喜歡探索和從眾。流行音樂的廣泛傳播被學(xué)生當(dāng)做一種社會潮流，青少年的從眾心理驅(qū)使學(xué)生選擇跟隨流行音樂來表達(dá)自己的情感。不論是中職教育還是普通高等教育，都是以學(xué)生為主體，利用流行音樂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情就有極大的必要性。利用流行音樂的優(yōu)勢讓學(xué)生產(chǎn)生音樂課程學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，符合現(xiàn)代教育全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的要求。

教學(xué)活動應(yīng)該考慮中職學(xué)生的興趣點(diǎn)和共同愛好。流行音樂中積極向上的內(nèi)容可以引進(jìn)教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)制定有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的音樂教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行流行音樂方面的教學(xué)提高學(xué)生的辨別能力。

三、流行音樂融入中職音樂教學(xué)的具體措施

（一）將音樂的教學(xué)方式和理念進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變

教師要正視流行音樂的兩面性：流行音樂中積極向上的部分應(yīng)該被采納，對于糟粕需要辨別去除。教師在選擇教學(xué)活動中應(yīng)用的流行音樂時要進(jìn)行篩選，選擇流行音樂中內(nèi)容積極向上、體現(xiàn)進(jìn)步意義的優(yōu)秀曲目，選擇與時俱進(jìn)的新興曲目。首先，教師要改變觀念，包括教學(xué)觀念和生活觀念，提高音樂鑒賞能力，創(chuàng)新教學(xué)形式，除了課堂教學(xué)外增加課外活動，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)音樂、利用音樂的能力；其次，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的關(guān)系，了解學(xué)生對教學(xué)活動的評價，主動與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞的同時尋找能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的流行音樂。了解流行音樂不僅僅只是聽歌，還應(yīng)學(xué)習(xí)音樂理論，了解流行音樂的產(chǎn)生背景、分類、發(fā)展和特點(diǎn)，讓音樂賞析變得有深度、有內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，避免被流行音樂中低俗、消極的元素影響。

（二）將流行音樂的潮流結(jié)合起來，對其內(nèi)涵進(jìn)行深刻的挖掘

流行音樂是工業(yè)革命時期美國的農(nóng)村工人為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情而產(chǎn)生的易于傳唱的音樂，隨著第二次工業(yè)革命和南北戰(zhàn)爭而產(chǎn)生了更多的表達(dá)意義。流行音樂融合了美國爵士樂、布魯斯、搖滾樂的特點(diǎn)，但以黑人音樂為主要基礎(chǔ)。了解了流行音樂的起源后，可以發(fā)現(xiàn)流行音樂其實(shí)蘊(yùn)含了一個民族的音樂靈魂，是音樂多元化的產(chǎn)物。在教學(xué)活動中，教師要讓學(xué)生了解流行音樂的產(chǎn)生背景和蘊(yùn)含的民族文化。學(xué)生要積極參與教學(xué)活動，有天賦的學(xué)生可以嘗試作詞作曲，利用流行音樂進(jìn)行情感表達(dá)，在老師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)，加深學(xué)習(xí)印象、提高學(xué)習(xí)能力。

（三）不斷地將愛國主義滲透到流行音樂中

愛國是時代不變的主題，也是學(xué)生教育的重點(diǎn)之一。中職學(xué)生的教育關(guān)系著社會的進(jìn)步、國家的發(fā)展和民族的復(fù)興，當(dāng)今國際局勢緊張，中國面臨著來自周邊國家的威脅，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生理智愛國、科學(xué)愛國，不要用過激的愛國行為損害人民利益和國家利益。

（四）不斷將勵志精神融入音樂教學(xué)中

勵志精神可以幫助學(xué)生樂觀地面對生活中的困難，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，提升心理素質(zhì)。流行音樂中有很多理智歌曲，例如《陽光總在風(fēng)雨后》《最初的夢想》《蝸?！返龋@些歌曲歌詞積極樂觀，鼓勵學(xué)生遇到困難不要退縮，要堅(jiān)定目標(biāo)勇往直前，成為很多學(xué)生的精神動力。

流行音樂反映著社會發(fā)展的特點(diǎn)，順應(yīng)時代潮流而保持鮮活的生命力。中職音樂教學(xué)要正視流行音樂，利用流行音樂教學(xué)精華幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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