淺析CAD課程教學現狀及改進方法

（余姚市第五職業技術學校，浙江 寧波 315400）

[摘 要] 當今社會中越來越多的行業需要從業者能夠熟練掌握CAD這門技術，但是，目前我國CAD教學中依然存在不少問題，導致學生學習后仍不能進行熟練操作。主要分析了目前CAD課程教學現狀，并提出四條改進措施。

[關 鍵 詞] CAD技術；教學；方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0171-01

隨著CAD技術的越發成熟，越來越多的行業開始利用這個軟件進行工作，例如，室內設計、地產經營等。越來越多的企業在用工標準中都會要求求職人員能夠熟練使用CAD軟件，可以說，CAD技術已經深入了各行各業中。但是，受到多種因素的影響，即使學生在學校進行了CAD軟件的學習，也依然不能夠熟練操作，達不到企業的用人標準。為了改善這種情況，就必須先從CAD教學的方法入手，了解目前CAD教學的情況，并針對教學中存在的問題進行改進，提高教學質量。

一、目前CAD教學現狀及存在的問題

雖然CAD學科不在高考的范疇之內，但是學校并沒有忽視CAD技術的教學課程，并且在每年的寒暑假都會為學生安排CAD技能大賽。但是，技能大賽只針對了一部分學生，而大多數學生并沒有參與進來，造成的結果就是學生之間的CAD技能掌握程度差距較大。不參加競賽的學生往往是以通過普測為目標，嚴重影響了CAD的教學質量。

除了教師教學方法存在問題之外，學生對這門學科的重視程度也不夠。CAD課程是建筑類專業中的一門重要學科，與建筑制圖、建筑構造等基礎學科聯系較為密切，很多學生由于基礎類學科知識掌握不牢固，學習CAD課程時會遇到困難，失去了學習的興趣，加上對這門學科的重視程度不夠，最終導致無法掌握CAD技術。

另外，教師在課程授課時，往往是根據課本中的順序進行教學，先從最基本的命令，如，點、直線、射線等內容開始。然后再講述簡單的編輯命令，例如，移動、復制等。這些內容較為簡單，學生對這些命令的記憶也很輕松，因此，他們很容易輕視這些內容，而進入后期較為深入的平面圖、立體圖等章節的學習時，需要將基礎內容融進去，由于之前對這些內容的忽視，導致在操作過程中會碰到很多阻礙，讓學生對CAD課程的學習感到吃力、困惑。

二、CAD課程教學方法的改進措施

為了讓學生牢牢把握CAD這門技術，培養社會中所需要的CAD人才，教師必須不斷對CAD教學進行探討、研究和改進。改變教學方式，提高學生學習CAD課程的興趣，并且運用正確的教學方式，讓學生對這門課程的學習更加直觀、具體。

（一）讓學生正確地認識CAD這門課程

如果想讓學生學好CAD這門課程，就必須先為學生樹立好對這門學科的認識，了解它的發展需求。所以，在教學之前，教師必須要為學生講明學習CAD的重要性。

CAD技術無論是現在還是在未來中，都是一個重要的技術手段，它可以讓人們輕松地進行設計，并且能夠對相關的數據進行精準的計算，對設計人員來說，它極大地減輕了工作中的負擔。除此之外，CAD技術的應用也更方便設計成果的交流分享，也將成為未來行業內的一種標準，因此，學習和掌握CAD技術，并熟練運用是每個建筑類專業的學生需要必備的能力。

（二）重視CAD教育

雖然CAD教學內容不涵蓋在高考的范圍之內，但是這并不意味著學校、教師或是學生自身可以忽視這門課程的學習。

從學校方面來說，要為學生提供充足的學習機會，為CAD軟件的學習安排足夠的學習時間。還可以利用先進的多媒體技術，在校園網內為學生提供CAD教學視頻，讓他們隨時進行CAD軟件的學習。另外，在各校之間進行CAD交流比賽，要讓所有學生都有機會參賽，激發學生學習興趣，提高學生的CAD操作水平。

從教師的角度來說，因為目前學生對CAD圖紙抄繪的掌握較好，所以應該在細節入手，在教學中為學生培養良好的繪圖習慣。并且根據學生的狀況不斷改進完善課堂中的教學方法，并且時刻豐富自己的專業知識，提高自身的教學能力。

（三）以提問的方式吸引學生的學習興趣

學生的學習興趣有時候直接影響著學生能否學好這門課程，所以教師必須要在課堂教學中吸引學生的注意力，讓學生能夠時刻跟著自己的思路進行學習。為了達到這個目標，教師可以利用提問的方法。在學習新命令的時候，教師可以根據之前所學過的內容，利用提問的方式吸引學生的注意力，讓他們在教師的引導下自己發現新的知識點。例如，學習圓角命令式，用提問的方式引導學生自己利用圓角命令嘗試進行圓弧連接，讓學生對學習的內容主動進行探索，集中課堂注意力。

（四）利用生活中的實例激發學生對CAD技術的學習興趣

CAD工作中要求技術人員除基本操作能力外還要具備創新意識，可以說，這種創新意識的來源就是對CAD技術的學習興趣，學生的學習興趣已經成為CAD教學的基礎。提高學生學習興趣的有效手段就是讓課程與學生的生活緊密聯系在一起。

例如，在制圖的過程中我們可以嘗試讓學生繪制一些生活中常見的圖案，例如，某一知名品牌商標、花朵等。還可以讓學生對花朵進行顏色的填充，進行填充命令練習。鞏固他們對知識點的掌握程度，提高學習興趣。

CAD課程已經成為建筑類專業中的一門重要課程，而完善教學方法，提高教學水平是一個長期的過程，需要教師共同努力，多思考、多交流，最終達到為社會提供專業CAD人才的目標。

參考文獻：

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