中職院校廣告制作專業微課教學淺析

（廣州市高級技工學校，廣東 廣州 510410）

[摘 要] 隨著互聯網技術的普及，信息量暴增。職校學生也基本上人手一機，看電影、聊微信、瀏覽視頻，手機是部小型智能終端，可做很多事情。經濟社會帶動廣告業的快速發展，對新形勢下的職業教育提出了更高的要求，微課教學就是在這樣的背景下應運而生的，它是互聯網技術與課程教學結合的產物，有利于學生更加靈活地學習，有利于改善傳統的教學而獲得良好的教學效果。

[關 鍵 詞] 互聯網；廣告制作；創新教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）29-0151-01

一、微課的概念和特點

“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩的教與學活動的全過程。

不同于傳統的教學形式，“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源。因此，“微課”既有別于“灌輸式”的傳統授課形勢，也有別于單一資源類型的教學課例、課件、設計等教學資源，微課是在這些基礎上繼承和發展起來的一種新形勢下的新型教學資源。

微課教學大多控制在5分鐘以內，講解一些非常短小、碎片化的知識難點、技術重點或者關鍵步驟的一種微視頻。微課課程既降低了課程制作的成本和門檻，短小的課程又可以使聽課者更靈活地利用閑散時間進行學習；課程內容更具有針對性，有利于對某一知識點的深度解讀和消化吸收。

二、微課在教和學中的作用

微課形式運用于廣告制作專業教學，是一種創新。實踐證明，這一形式更加符合新形勢下的發展需求，對廣告制作專業的教學起到了很好的助力作用。主要體現在以下幾個方面：

（一）有效促進和提高學生的自主學習能力

當今是信息時代，知識更新很快，而中職院校的學生普遍有上課愛玩手機、注意力不集中等不良習慣，而微課的運用能有效地吸引學生集中思想、參與其中，克服不良習慣，促使學生較好地提高自主學習能力。

1.微課短小精悍，都是針對學生學習中過程中的疑難問題，非常適合學生自學。

2.教師把學習中的重點難點問題制作成微課，上傳到網上，便于教學。微課課時較短，視頻容量不大，手機一般都可播放，學生可將微課存儲于終端設備，隨身攜帶，也可利用在公交、地鐵上的閑散時間進行點播自學，隨時隨地移動學習，有很大的自主空間。

3.由于視頻可反復播放，以適應不同程度的學生，有些接受能力較差、不敢在課堂提問的學生在課后可以反復觀看，達到強化和鞏固重點的作用。視頻還可作為貯備資料，供學生查詢。所以，這種便捷的教學形式非常方便學生自主學習。

（二）能有效促進教師提升專業水平

1.由于微課時間有限，要求教師教學語言簡明扼要，邏輯性強，講解過程要流暢緊湊，技巧方法簡單實用。所以，微課教學也是一個教學反思的過程，能有效促進教師的專業成長。

2.微課便于教師進行知識管理。廣告制作專業的微課教學，不是對廣告制作的所有流程做系統化教學，而是針對某個典型性任務的難點、重點、解決手段進行深度解析，這就要求教師必須熟悉教學內容，清楚教學目標，對整個教學設計的把握及重難點的分析深刻透徹，也有利于教師在其專業領域深度挖掘，提升教學效果。

3.微課便于在互聯網和移動設備上傳播，既方便師生教學互動，又方便了教師同行之間教學經驗和方法的分享與交流，可以有效提高教師的交流學習與信息技術的整合能力。

三、中職院校對微課應該采用的積極措施

（一）在課堂改革中大力推進微課教學

課堂改革與時俱進，必須大力推進微課教學。由于網絡自主學習只有少部分優生能主動完成，所以效果不是十分理想，這就要求教師必須加強微課教學研究，不斷提升專業技能、表達能力和制作微課的水平。教師要經常向學生講解網絡自主學習的重要性，提高學生的自我素養，營造良好的學習氛圍，以微課教學較好地推動廣告制作專業教學的改革與發展。

（二）建立微課資源庫，校企合作精心制作高水平微課

雖然，微課引入在實訓教學中起著催化劑、翻轉課堂等作用，而面對快速發展的廣告制作業，加快提高職校廣告制作專業的微課制作和教學水平仍是一個緊迫課題。根據對幾年來教改活動的反思，仍發現不少問題。比如，有些年輕教師缺少廣告制作的實踐，在微課教學中顯得比較空洞；有些教師制作微課的水平不高，不能夠很好地吸引學生的注意力等。

中等職校教師制作微課水平的高低，對課堂質量有較大的影響；特別是針對重點問題的微課質量不高，則無法對學生產生較強的吸引力，教學效果也不盡如人意。為此，除加強對專業教師的實踐培訓外，加強校企合作對提升教師的專業能力也十分有效。然而，單靠教師一己之力完成高水準的微課視頻也較困難，所以，中職校可投入一定資源，建立微課資源庫，或引進專業制作公司，在一些重點教學方面，同校方協同合作，制作一批高水準的微課視頻，以推動廣告制作專業微課教學的深入發展并獲得良好的教學效果。

參考文獻：

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