巧用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教學(xué)

（咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，湖北 恩施 445600）

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷深入，其新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，革新傳統(tǒng)教學(xué)方式，更要注重體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，高中思想政治教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生合作意識(shí)以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以保證良好的教學(xué)效果。具體論述網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下的高中思想政治教育存在的問(wèn)題和對(duì)策，有利于全面提升高中思想政治教育水平。

[關(guān) 鍵 詞] 高中思想政治；網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）29-0140-02

眾所周知，高中思想政治教育是一門(mén)集德育、智育以及心理教育為一體的學(xué)科。它不僅包含著思想政治知識(shí)，還涉及道德情操與思想方法的內(nèi)容。對(duì)此，作為高中思想政治教師，應(yīng)積極組織各種德育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育。尤其是在新課程改革不斷深入的背景下，其教學(xué)理念要求教師在教學(xué)過(guò)程中，需積極運(yùn)用新的教學(xué)方法，注重對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，致使不少教師錯(cuò)誤地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不過(guò)是一種傳遞信息的工具，其對(duì)高中思想政治教育并無(wú)多大的效用，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，并未對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用給予足夠的重視，并由此產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題。這些問(wèn)題若不及時(shí)加以解決，將嚴(yán)重影響高中思想政治教育效率的提升。

一、網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代高中思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）注重智育，忽視德育

“教書(shū)育人”是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。在高中思想政治教育過(guò)程中，不僅要幫助學(xué)生形成良好的道德思想，還要教育學(xué)生如何做一名遵紀(jì)守法、品德高尚的好公民。然而受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，致使大部分高中思想政治教師過(guò)于注重對(duì)學(xué)生智育方面的教育，而忽略了德育方面的培養(yǎng)，其在教學(xué)過(guò)程中，往往將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者是將高中思想政治作為一門(mén)應(yīng)付考試、獲取高分的課程。殊不知就學(xué)生日后發(fā)展與人生價(jià)值觀的樹(shù)立方面而言，思想政治中的德育功能才是最重要的。尤其是針對(duì)部分不夠理智的高中生而言，充分發(fā)揮思想教育政治中的德育功能，才能幫助其樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展，對(duì)于教育更是有著極大的幫助，其所帶來(lái)的課程資源是以往任何資源獲取途徑均無(wú)法企及的。正因如此，高中思想政治教師在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)資源的引進(jìn)，促進(jìn)法制教育與道德教育的有機(jī)結(jié)合，以此為學(xué)生營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的各方面素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)出具備良好道德觀，并能滿(mǎn)足現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。

（二）注重理論，忽視生活

正所謂“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，此乃唯物主義所奉行的真理。新的高中思想政治教材更多地聯(lián)系學(xué)生的日常生活，且包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化以及政治、哲學(xué)等各方面知識(shí)。教材中雖積極聯(lián)系生活并實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的結(jié)合，然而大部分高中思想政治教師，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很少組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生無(wú)法從生活中找到與之相關(guān)的原形，自然難以做到融會(huì)貫通所學(xué)的理論知識(shí)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)已逐漸過(guò)渡到網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，在此時(shí)代背景下，學(xué)生極易受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，尤其是部分對(duì)思想政治理論知識(shí)理解不夠透徹的學(xué)生，更容易被資本主義的腐朽勢(shì)力所侵犯，進(jìn)而盲目地相信并追隨一些錯(cuò)誤的思想，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）影響學(xué)生人際交往，不利于學(xué)生心理健康發(fā)展

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是智能機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生獲取信息最主要的渠道之一。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可短暫遠(yuǎn)離城市的喧囂與浮華，面對(duì)各色人群都能毫無(wú)顧忌地發(fā)表言論與看法。而高中正處于青春期的學(xué)生，其身心狀況時(shí)刻都在發(fā)生著巨大的變化，喜怒無(wú)常是最集中的體現(xiàn)。此時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)所提供的民主、寬松的環(huán)境，自然而然地缺少一定的抵抗力，容易沉迷其中，造成在現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系淡漠以及與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的脫節(jié)。此時(shí)，若不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，將對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

二、解決網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代高中思想政治教育問(wèn)題的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在黨的十七大中明確指出：“要想建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，便需關(guān)注教育的發(fā)展。”此外，十七大中還提到：“完善的國(guó)民教育體系才能保證全民受教育程度以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的有效提高。”對(duì)此，高中思想教育應(yīng)將立德樹(shù)人作為教學(xué)的首要任務(wù)，積極融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系。并且高中思想政治教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)“人人有學(xué)上”“人人能上學(xué)”目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。此外，作為高中思想政治教師，其在肩負(fù)對(duì)學(xué)生的德育教育工作重任的同時(shí)，還要充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)基礎(chǔ)課程教育改革工作的穩(wěn)定發(fā)展，改變傳統(tǒng)以成績(jī)論英雄的思維定式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和合作，以增進(jìn)師生之間的情感，努力為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，以體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生能在良好的教學(xué)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，提升自身的思想政治覺(jué)悟，保證自身全面和諧、健康的發(fā)展。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

高中思想政治是一門(mén)極具理論性與實(shí)踐性的學(xué)科。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生行為，從而幫助學(xué)生更好地理解并掌握理論。此外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高中思想政治教育還應(yīng)積極引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合新課程改革的理論與思想，致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并將“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”等先進(jìn)思想始終貫穿于思想政治教學(xué)過(guò)程中，以體現(xiàn)高中思想政治課程鮮明的時(shí)代性。與此同時(shí)，作為高中思想政治教師，要善于捕捉新的社會(huì)現(xiàn)象或利用網(wǎng)絡(luò)搜集更多的“熱點(diǎn)材料”，用以拓展高中思想政治教學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、價(jià)值觀的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

（三）更新思想政治教育內(nèi)容，保證思想政治教學(xué)效果

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)已全面步入信息化時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)成了信息傳播的最主要途徑之一，且在資源儲(chǔ)備、信息傳播量以及傳播速度等方面都是傳統(tǒng)信息傳播方式所無(wú)法比擬的。將之引入高中思想政治教育中，可有效打破時(shí)間、空間等因素的限制，對(duì)拓寬教學(xué)資源、社會(huì)化高中思想政治教育均起到了有力的促進(jìn)作用。因此，作為高中思想政治教師，需及時(shí)更新傳統(tǒng)思想政治教育觀念，結(jié)合現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的工作思想，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)有效地開(kāi)展新形勢(shì)下高中思想政治教育工作。目前，國(guó)內(nèi)許多高中學(xué)校的思想政治教師，都對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用給予了充分的重視，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其全新的思想交流方式更容易被學(xué)生所接受，因而保證了良好的教學(xué)效果。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新政治思想教育方法

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間從課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在老師引導(dǎo)下可以更加自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新政治思想教育方法，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)知識(shí)型人才向培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型人才的轉(zhuǎn)變。

我國(guó)過(guò)去的高中思想政治教育是一種典型的應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)過(guò)程由教師和教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格控制，學(xué)生單位時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度基本一樣，教師在教學(xué)活動(dòng)中無(wú)法照顧學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，首先，思想教育的教學(xué)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、從單一的紙質(zhì)教材到網(wǎng)絡(luò)浩如煙海的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)觀念會(huì)逐漸發(fā)生改變，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生更能充分、自主、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)效率。其次，在教學(xué)方式上，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源為載體，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選定合適的教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站或適合學(xué)習(xí)的軟件，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己真正做到自主，自主控制學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不僅充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的能力。

（五）加強(qiáng)高中生網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力和社會(huì)責(zé)任感

隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展，特別是智能手機(jī)的逐步普及，越來(lái)越多的高中生與網(wǎng)絡(luò)“形影不離”，成為“低頭族”，手機(jī)控，上網(wǎng)已經(jīng)成為高中生學(xué)習(xí)與生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，它既能促進(jìn)高中生的思想政治教育，但另一方面也會(huì)給其帶來(lái)各種各樣的消極因素，因此加強(qiáng)高中生的網(wǎng)絡(luò)道德教育成為高中政治思想教育一個(gè)重要的組成部分。在高中思想政治教育的課堂中，必須合理地添加網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀；在主題班會(huì)中，引導(dǎo)學(xué)生深入分析網(wǎng)絡(luò)道德的重要性；在課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐中大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育。只有下大力氣，多渠道加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，才能增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力和社會(huì)責(zé)任感。

總之，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)已成了影響現(xiàn)代高中思想政治教育效果的關(guān)鍵因素之一，重視網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，其不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，致使教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，仍然存在許多問(wèn)題。對(duì)此，現(xiàn)代教育還需社會(huì)各界與教育工作者的不懈努力，積極革新教育教學(xué)觀，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。

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