愛，是教育的真諦

忙忙碌碌的一學年落下了帷幕。凝視夜空，我回憶著和生命中的一個個過客上演的一幕幕話劇，愉快的、悲傷的、成功的、艱難的……突然，一條微信打破了夜晚的寧靜。“袁老師，感謝你讓我的兩個孩子找到了自信。他們以前因為說話吐字不清，所以很自卑，不敢與同學們交流。在你的教導之下，他們上課敢舉手發言，也比以前活潑開朗、自信大方了……”這是一位家長發來的。

我的眼前立刻浮現出一對可愛的雙胞胎兄弟。記得剛開學沒多久，一天上課，我讓這對兄弟中的哥哥朗讀漢語拼音，只見他扭扭捏捏、慢慢吞吞地站起來，漲紅了臉，極其艱難地吐出來幾個音節。我仔細地聽，就是沒有聽出來是什么。孩子們看到我臉上疑惑的神情，也開始竊竊私語，甚至有人發出了嘲笑聲。我立刻意識到這個孩子吐字不清，并且已經因此有了自卑的心理，如果他再受到嘲笑的話，必將會更加自卑。于是，我立刻面帶微笑，大聲地對他說：“你讀得太準確了！真聰明！”孩子原本漲紅的臉立刻露出了欣喜的笑容。

小學一年級學生的向師性是非常強的，大家見我這樣說，立刻也向他投去了贊許的目光。我暗暗高興：盡管這個孩子在知識的儲備上有所欠缺，但是他的自卑減去了幾分，一顆自信的種子正慢慢在他的心中生根，只要悉心地培育這顆種子，它一定會發芽、生長，最終開出鮮艷的花朵。

后來，我了解到這對兄弟從小就吐字不清，因為害怕別人的嘲笑，上幼兒園的時候他們就不敢回答問題，甚至會在與人交談時出現緊張、口吃的情況。了解到這些情況后，我感到非常心酸。

于是，我決定幫助這兩個孩子。在我的課堂上，這兩個孩子回答問題的機會很多，而且每次都會得到我的表揚，兩個孩子的笑容漸漸多了起來，回答問題越來越積極了，也回答得越來越好。批改作業的時候，我也經常在評語中夸獎他們。課后，我一有機會就找他們談心，并挖掘他們身上的閃光點，當眾表揚他們，在全班學生的心中樹立他們的“光輝形象”。

漢語拼音的學習結束后，我發現這兩個孩子說普通話的時候吐字還是很清楚的，我立即把這個情況反饋給這兩個孩子的家長，并告訴他們可以給孩子們營造一個說普通話的氛圍，幫助他們走出自卑的陰影。孩子們的母親非常高興，采納了我的這個建議。一個多月后，在我們的努力下，兩個孩子走進了自信、樂觀的陽光地帶。這也成為我今年最欣慰的一件事。

孩子的心靈是非常稚嫩的，同伴的一句嘲笑，老師的一個蔑視的眼神，都會給孩子帶來極大的傷害。作為一名教師，對孩子發自心底的愛是最大的“制勝法寶”。面對“特別”的孩子，我們一定要付出更多的愛，讓他們在愛的陽光下和其他孩子一起茁壯成長。

愛，永遠是教育的真諦。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區實驗小學城南校區）