初中階段轉(zhuǎn)化學(xué)困生的體會(huì)

在學(xué)習(xí)過程中，由于某些因素、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等原因造成存在一定數(shù)量的學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課改精神，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。

我從以下三方面轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

一、走入學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的真心朋友

俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。要做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，就必須深入“學(xué)困生”的內(nèi)心?！皩W(xué)困生”普遍具有“自卑”心理和行為習(xí)慣難以矯正的特點(diǎn)，對老師的言語和行為都非常敏感。教師要在深入了解的基礎(chǔ)上，真誠對待學(xué)生。又要有慈母般的心去理解他們，關(guān)心他們，寬容所犯的錯(cuò)誤，表揚(yáng)他們每次所取得的每一點(diǎn)小進(jìn)步，抓住微小的閃光點(diǎn)，給予肯定，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們心理上得到滿足。我適當(dāng)?shù)?、不斷地鼓?lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，循循善誘，讓他們在曲折前進(jìn)中找準(zhǔn)前進(jìn)的動(dòng)力，勇往直前。在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我沒有成為高高在上的說教者，放下姿態(tài)，想方設(shè)法成為孩子可以信賴的朋友。我經(jīng)常與他們接觸，多參加他們的一些活動(dòng)，找孩子談心，使他們感覺到老師是愛他們，關(guān)心他們。

二、體會(huì)獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自信心

一個(gè)人只要體會(huì)一次成功的喜悅，就會(huì)激起無數(shù)次追求成功的動(dòng)力。對于學(xué)困生來說，特別渴望在同學(xué)和老師的面前，有進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，我在備課時(shí)，注重設(shè)計(jì)一些比較簡單的問題讓學(xué)困生回答。在課堂教學(xué)中注重分層教學(xué)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)困生參與，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)自己的才能，減少學(xué)困生的挫折感，使他們盡可能獲得老師的肯定和同學(xué)們的贊許。對于學(xué)困生的作業(yè)，設(shè)計(jì)比較簡單的題目，在批改過程中，不但要面批，還要用鼓勵(lì)性的語言寫在作業(yè)中。同時(shí) 不打“×”，盡量打?qū)?，如果有錯(cuò)誤，指導(dǎo)他更正后再打勾，并給他滿分給予鼓勵(lì)。為了激勵(lì)學(xué)困生，也可以在他們之間展開競賽，看誰進(jìn)步大，進(jìn)步快，讓學(xué)困生感覺到通過自己的努力也可以獲得成功，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生要持之以恒，常抓不懈

轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有不同尋常的耐心，不能急于求成和一刀切。應(yīng)分清輕重緩急，區(qū)別對待，采用減緩坡度增加臺(tái)階，小步子前進(jìn)的策略，使學(xué)困生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，逐步能跟上教學(xué)節(jié)奏。當(dāng)學(xué)困生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我自己要做到不急躁、氣餒，及時(shí)找出反復(fù)的原因。同時(shí)還應(yīng)做好深入了解家庭，爭取家長的密切配合和幫助。

四、發(fā)揮合作小組的作用，強(qiáng)化小組合作的意識(shí)

作為一個(gè)班級(jí)，有時(shí)學(xué)困生不止一個(gè)，我要一一輔導(dǎo)，難度非常大。因此，我將班上的學(xué)困生分到每個(gè)小組中，讓小組長起著監(jiān)督和幫教作用。值得注意的是，分組時(shí)一定要讓學(xué)困生和小組長雙向選擇，以便學(xué)困生聽從小組長的指揮。為了使組長有積極的輔導(dǎo)態(tài)度，我規(guī)定每次考試時(shí)組內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)步幾分，就給本人加分的同時(shí)給組長加同樣的分，讓小組長明白組他的幫教最總目的是提高小組的成績，學(xué)困生也有適當(dāng)?shù)膲毫?，學(xué)習(xí)積極性也有所提高。因此，在課間，當(dāng)學(xué)困生交不上作業(yè)時(shí)，組長會(huì)主動(dòng)去給學(xué)困生講解并能督促其完成作業(yè)。

總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)全面育人的重要保證。作為一名教師，我要想方設(shè)法創(chuàng)造有利條件使昔日的“學(xué)困生”變成“進(jìn)取生”。

參考文獻(xiàn)：

（1）教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的9大技巧2010-04鐘日祥，吉林大學(xué)出版社