農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)淺談

課外閱讀是課堂閱讀的延伸和擴(kuò)展，是學(xué)生視野的開(kāi)拓，情操的熏陶，是學(xué)生語(yǔ)言詞匯的積累，也是學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練的必要組成部分。讓學(xué)生博覽群書(shū)，吸收名篇語(yǔ)言精華，品味生活，豐富學(xué)生人文知識(shí)。因此，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀具有十分重要的意義。課外閱讀的缺乏原因主要有以下幾方面

一、學(xué)生缺乏課外閱讀的環(huán)境

當(dāng)前，農(nóng)村一部分家庭條件差，買(mǎi)書(shū)少，即使買(mǎi)書(shū)，也是買(mǎi)與課本內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)，很少買(mǎi)課外書(shū)，有些家庭經(jīng)濟(jì)較寬裕的，又因父母自身素質(zhì)所限，無(wú)法認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性。加之農(nóng)村學(xué)校資金缺乏，像樣的圖書(shū)室不多，存書(shū)少，沒(méi)有開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和空間。

二、應(yīng)試教育的主導(dǎo)思想使學(xué)生沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)

只要有考試存在，應(yīng)試教育就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡，至少在農(nóng)村小學(xué)確是如此。升學(xué)率是社會(huì)各界及至教育主管部門(mén)衡量一所學(xué)校辦學(xué)效益的最重要準(zhǔn)則之一。在這樣的大環(huán)境下，教師真的想進(jìn)行課外閱讀等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，會(huì)遇到來(lái)自各個(gè)方面的阻力，因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高畢竟是個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，一蹴而就、立竿見(jiàn)影的事在語(yǔ)文教學(xué)中是不存在的。應(yīng)試教育使許多人都變得急功近利，而這種急功近利的思想對(duì)教育所造成的危害是長(zhǎng)久的，它以犧牲學(xué)生的素養(yǎng)為代價(jià)。

三、教師缺少指導(dǎo)使學(xué)生的課外閱讀處于放任狀態(tài)

許多農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀基本處于放任狀態(tài)，有部分的甚至持反對(duì)態(tài)度。在他們的教學(xué)計(jì)劃中，既沒(méi)有學(xué)生的課外閱讀計(jì)劃，也沒(méi)有學(xué)生的課外語(yǔ)文活動(dòng)。把語(yǔ)文科簡(jiǎn)單的理解成教材，無(wú)法分清教材與教本、課程關(guān)系的教師還大有人在。一方面，語(yǔ)文教師本身閱讀量不足，無(wú)法對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)；另一方面，語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中又不能積極地向課外拓展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

四、學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣

或者可以說(shuō)成，長(zhǎng)篇大部的典籍沒(méi)有吸引力。這也難怪，課業(yè)的重壓下，學(xué)生忙里偷閑讀點(diǎn)東西，主要為放松消遣，愿意讀點(diǎn)通俗讀物，對(duì)于嚴(yán)肅讀物或經(jīng)典書(shū)籍覺(jué)得疏遠(yuǎn)、隔膜，讀起來(lái)費(fèi)勁，沒(méi)興趣。沒(méi)有選擇、沒(méi)有指導(dǎo)的閱讀效果是可想而知的。

五、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是可以培養(yǎng)的，閱讀的興趣也是同樣的道理，很多不愿看書(shū)的同學(xué)，在電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》、《新三國(guó)》播出后，一集不落地看，還有一小部分的人覺(jué)得實(shí)在精彩，而想去看看原著究竟怎樣寫(xiě)的。這不乏為一個(gè)很好的誘餌，電視廣播媒體可以多播放這類(lèi)優(yōu)秀典籍的影視作品。教師也應(yīng)發(fā)揮主要作用，特別是語(yǔ)文教師語(yǔ)文課堂的影響感染，教師應(yīng)多向?qū)W生推介好書(shū)，或者將書(shū)中的精彩片段與學(xué)生分享，這都會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花。教師的責(zé)任絕不僅僅是教會(huì)課本，更應(yīng)發(fā)揮課堂教學(xué)的輻射作用，要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，把學(xué)生的視野由課堂引向課外。

總之，作為教育工作者，只有我們真正行動(dòng)起來(lái)，高度重視起中學(xué)生的課外閱讀，我們才能更好的實(shí)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的育人目標(biāo)，我們的語(yǔ)文閱讀水平才會(huì)提高，一些令人擔(dān)憂(yōu)的課外閱讀現(xiàn)狀才能改變，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的具有健全人格的人才。