大班新操學習經驗談

新學期伊始，除了盡快地讓孩子們適應幼兒園的生活和新學期的各項活動，建立起良好的常規，另一項重要的任務就是學習新操。與中班相比，大班的新操加入了很多的流行元素，動作的左右變換更多，音樂的速度也變快。我總結了往年的經驗，形成了一套帶大班孩子學新操的方法，與大家交流。

我知道我班幼兒大都屬于活潑、喜歡新事物的類型，對新操的學習興趣很濃厚，起初的學習不會有太多的阻礙，但是反復練習才是他們最不喜歡的事情。于是，我選擇了分不同的操逐個練習。為了能抓住孩子的興趣，我從第二套幼兒廣播體操《世界真美好》開始人手，利用操節中不同小動物的特點作為學習新操的切人點，把每一個操節都變成游戲的環節，讓幼兒先熟悉兒歌，再跟著兒歌做動作，這樣幼兒很愿意在老師賦予的情景中學習，沒有負擔。最后抓住幼兒容易出錯的動作，尤其是左右不同方向上的動作細化操節，讓所有孩子的動作能整齊劃一。

有了這一套操學習的經驗，接下來的新操學習任務變得越來越簡單了，當你賦予每組動作一些幼兒能明白的寓意時，幼兒學習輕松了，老師教學也簡單了。有時在教授的時候不需要言語，大班的幼兒仔細看就能明白老師在做什么；有時當我們的動作必須用語言才能解釋時，教師可以用幼兒喜歡的語言趣味性地對孩子解釋，這樣幼兒既能把動作掌握，又調節了練習時間的枯燥氣氛；當操節的節奏變得很快時，老師要將速度減緩，在幼兒充分熟悉的情況下再慢慢將動作的節奏恢復，否則孩子的動作很可能會雜亂無章。教師自己的情緒對幼兒，尤其是對相對疲勞狀態下的幼兒有很好的調節作用，如果教師的情緒很高，動作到位還能符合音樂情景，幼兒自然也會心領神會地一起感受，當我們的動作中有了情感就會變得更靈動。

同時，在新授早操的環節中可以適當運用個別化教育策略。開學初，突擊性的早操練習時常會讓孩子的身體處于較疲憊狀態，那么在集體練習中穿插一些小組教學指導會具有非常好的效果。一方面分小組教學可以輪換給一部分孩子休息和相互學習的時間。另一方面小組學習更可以激勵孩子去認真練習、大膽表現，也給了老師分別指導幼兒的空間，關注到每一個孩子。在每一次幼兒完成學習任務時要及時給予幼兒鼓勵，引導幼兒感受新操學會后的自豪感，這樣幼兒會更愿意和教師一起練習、學習。