基于鄉土資源的農村幼兒園戶外場地打造

一、設計背景與思考

宿遷市湖濱新區皂河二小幼兒園坐落于駱馬湖畔的皂河古鎮，古老的大運河穿流而過，豐富的沙、水、泥資源唾手可得，有著天然的資源優勢。幼兒園新園區于2015年春季投入使用，教學樓后面近2000平方米的戶外場地正待設計與施工。基于如何充分地挖掘當地教育資源，最大化地盤活幼兒園現有的空間、場地資源，充分滿足孩子直接感知、實際操作、親身體驗等需求，確定了各個活動區域的功能定位和材料使用。我們的戶外環境創設總體上力求突出開放、多元、自然、生態、豐富、有趣等設計要求；材料使用上盡可能地體現鄉土資源和廢舊資源的挖掘利用，廣泛搜集、使用農村常見的鄉土資源，如黃沙、黏土、木墩、稻草、秸稈、舊木船、樹樁、舊輪胎等；在花草、植物選用上充分考慮四季有花、有果，植物品種豐富多樣，充分滿足孩子觀察、探究、采摘等多種需求，真正打造一個適合鄉村孩子的游戲樂園。

二、主要活動區域設置情況

1.開放性沙水（泥）區：開放性的大型沙池、水池、泥池有機相融，整體形狀似一條箭魚，前端設置的長長小溪可供孩子們赤腳玩水、捉魚捉蝦、搭梯建橋。圓圓的水池似魚的眼睛，可供孩子們自由地劃船、戲水。通過手壓水井、木水槽等巧妙地將水引入中間的玩沙區，滿足孩子挖河造渠、欄水筑壩等用水需求。中部的玩沙區場地開闊，可充分滿足孩子們自主玩沙、合作建構的探索需求。魚尾處則設置為玩泥區（黏土區和沙土區），投放了農家搜集來的石磨盤、石滾、木墩等，供孩子肆意和泥、摔泥、塑形、探究。

2.多功能攀爬區：沿著大型沙池周圍的道路，有機地設置了四組寬度兩米，可滿足孩子們運動、采摘、欣賞、休憩等多功能攀爬廊架，一側安置在沙池中，解決孩子攀爬過程中的安全問題，一側安置在草地上，設置懸吊、蕩秋千等運動功能，自然、安全。同時，考慮懸吊能力是孩子們的弱項，利用廊架上部的橫桿添加了可供幼兒懸吊行進的吊桿、吊環等運動設施，充分發展孩子們的懸吊等運動能力。

3.輪胎蕩橋區：結合旅游景點中的大型探險類輪胎蕩橋創意，在小溪兩側堆積兩個有高低落差的土坡，利用鋼索、輪胎建造了簡易的輪胎蕩橋，鍛煉孩子們的平衡運動能力和勇敢的品質。

4.山坡鉆爬區：利用大山坡、水泥管道等建造可供孩子自由鉆爬的山洞，水泥材質的山洞內側平時又可作為孩子們隨意涂鴉的快樂天地。同時，在小山坡上增加了不銹鋼板皮做成的滑坡，輪胎、粗麻繩、木梯等做成的多種攀爬設施，滿足孩子們自由攀爬的活動需求。

5.開放式創造活動區域：在開放式的創造活動區域設置一些小木屋、茅草亭，提供紗幔、木板、磚頭、秸稈、各種繪畫工具等。可根據當前教育主題及幼兒的探索興趣，將一些創造性的活動安排于此，如建房子、造汽車、童話劇表演、藝術涂鴉、藝術造型，等等，真正打通室內外活動，更好地滿足孩子們自主建構、自由表演、大膽創作的活動需求。

◆創造性生活區：

提供木樁、磨盤、輪胎等材料替代生活中的桌椅；收集投放舊電飯煲、微波爐、電磁爐等生活用品，玉米秸稈、玉米皮、玉米瓤、小木塊、小石頭、樹葉、野草等廢舊材料，滿足幼兒自主游戲的需求。

◆創造性表演區：

搜集提供一些生活中廢舊的鍋蓋、盆、鐵盒等作為打擊樂器，供孩子自主選用，提供紗巾、彩綢、手甩花、化妝品等材料供幼兒自主表演。

◆創造性建構區：

提供不同的建筑材料，如磚瓦、木棒、木板、稻草、玉米稈、各種砌墻工具等，支持孩子們自主為小動物搭建房子。