說你，說我

我園的互動式新生家長會就“你最喜歡什么樣的教師（家長）和最不喜歡什么樣的教師（家長）”，讓家長、教師進行面對面的交流、討論，在增進家園之間理解與合作方面起到了非常有效的作用。

●家長大膽說

問題一：你最不喜歡什么樣的老師？

主持人：現在網絡信息傳播非常發達，一些偶然的“虐童”事件，往往讓家長對幼兒教師產生了信任危機。今天的新生家長會，干脆就讓家長們開誠布公地把自己的擔憂說出來，同時也讓在場的老師們有所警示。

家長A：最不喜歡沒有耐心的老師。孩子人園，肯定有一個適應的過程，如果老師沒有足夠的耐心安慰和陪伴孩子，甚至出現打孩子的情況，家長肯定很擔心。

主持人：耐心是對幼兒園教師最基本的要求。網絡上揭露的虐童老師大多年輕，沒有當媽媽，而且工薪微薄。所以，我園在人才的引進上非常嚴格，師德師風教育更是一項經常性的工作，同時，幼兒園班級的師資配備，則遵循“老少搭配”的原則，這樣既能讓幼兒感受到老教師的細心關愛、耐心指導，又能讓幼兒體會到年輕教師的青春活力、開朗大方，對新生幼兒來說，更有利于幼兒情緒的穩定，從而促使他們盡快適應幼兒園的集體生活。

家長B：擔心遇到不細心的老師。照顧孩子，細心很重要，若不能及時給孩子增減衣服什么的，孩子容易生病。

主持人：“細心”和“耐心”一樣，是對幼兒教師最基本的要求。孩子大部分時間都在幼兒園度過，孩子從早上人園到下午離園，他們的每一句話、每一個動作，老師都會盡量關注。小班孩子自理能力較差，為了保證孩子的健康安全，有些事須在老師的幫助下才能完成。例如：孩子如廁、洗手須在老師的組織下排隊進行，孩子不能離開老師的視線；小班孩子喝水時須由老師為孩子接水，不允許孩子自己接水，以免燙傷等。再比如，幼兒園午睡作為一日生活的一個重要環節，老師們會做哪些工作呢？老師上班的第一件事，就是打開活動室、臥室門窗通風；然后提醒孩子上廁所，時間久了，孩子就會養成午睡前上廁所的習慣了。在午睡中，有的孩子習慣踢被子，所以值班老師要及時幫幼兒蓋好被子，以免著涼，還有的孩子有尿床的習慣，那老師就會隨時叫醒孩子上廁所。我想，這些生活中的護理工作就是體現老師細心工作的標準。

家長C：最不喜歡偏心的老師。作為家長，我們不要求老師更愛自己的孩子，只希望老師能對班里的孩子一視同仁。畢竟一個班級里有那么多孩子，年齡又小，能得到老師公平公正的愛就夠了。

主持人：作為老師，對每一個孩子都會一視同仁地關愛和教育。在幼兒園，老師對孩子的重視體現在許多容易被家長忽略的小細節上，如哪個孩子肚子痛，哪個孩子今天心情不好，哪個孩子還想吃菜，哪些孩子之間爭玩具了，等等。孩子在幼兒園的生活其實就是由這樣一個個的小細節組成的，從這個意義上說，每個孩子都是老師重視的對象。家長要和老師保持適當的溝通，不僅要讓老師了解你的教育重點是哪方面（有的家長是關心吃飽了沒、睡著了沒，有的則是關心學了什么），同時我們也要了解老師的出發點和想法。老師面對的是一群孩子，和家長只面對自己家一個孩子的方法有一些差別。當家長發現老師有些偏心時，應以平和的心態和老師交流，理智地去判斷偏心背后的原因。因為孩子年齡小，教師對孩子的教育方式要考慮孩子的“個體差異”而顯現出來的“偏心”，所以家長要能分辨出“偏心”與“個體差異”式的促進幼兒個性發展之間的區別，避免不必要的誤會。

問題二：你最喜歡什么樣的老師？

主持人：剛才我們說到家長最不喜歡什么樣的老師。現在也請大家暢談一下，你喜歡什么樣的老師，讓我們的老師也感受一下正能量，確立努力的方向。

家長A：喜歡愛笑的老師。愛笑的人，親切，讓人覺得隨和。

主持人：贊美是世界上最美的語言，微笑是世界上最美的表情。無獨有偶，前兩天我把同樣的問題拋給園內的老師們時，老師們的回答跟家長如出一轍。看來，在這一點上，大家的觀點是一致的。

家長B：喜歡有愛心的老師。

主持人：世界上除了愛，也沒有更好的東西給孩子了。幼兒園的一切工作只有以愛為前提，才會讓這份職業變得更加有意義。所以，請家長放心，我們每一位教師都擁有一顆愛孩子的心。

家長C：喜歡活潑、熱情的老師。冷漠的老師讓人敬而遠之。

主持人：人的氣質有很多種，這是先天決定的。幼兒園里的老師也有很多種性格，不一定每一個老師都活潑，但起碼要熱情，最好有一點幽默。不過，即使開始不那么活潑的老師后來也會變得越來越活潑。因為在幼兒園，面對一群活潑好動的孩子，老師必須要有一定的吸引力才能感染孩子，孩子的活潑好動也會帶動老師更加有活力。

●老師坦誠講

主持人：剛才，家長們敞開心扉，說出了自己不喜歡的老師是什么樣子，也表達了“喜歡什么樣的老師”，我們由衷地感謝家長們的真誠。我也相信，老師們一定會盡力做好家長們喜歡的老師。現在，我們也給老師一個機會，請老師們說說，你們喜歡和不喜歡的家長是什么樣子？

問題一：你最喜歡什么樣的家長？

主持人：孩子在幼兒園一般會度過3年左右的時間，很多家長也在3年的時間里和幼兒園建立了特殊的感情，與老師成為朋友。現在，就請老師們談談，你最喜歡的家長是什么樣子的。

老師A：喜歡尊重、理解、信任老師的家長。

主持人：如果決定把孩子送到幼兒園，就應該以信任老師為前提，以尊重老師為根本，以理解老師為核心。這樣，不管遇到什么樣的事情，都不是問題。即使家長對老師有意見，也千萬不要在孩子面前提及，應始終保持對老師的尊重、愛戴，幫助孩子在心中樹立老師好、好老師的形象，從而讓孩子喜歡老師，喜歡幼兒園及幼兒園里的生活和游戲。

老師B：喜歡支持、配合老師工作的家長。

主持人：家園的互動，可以讓老師得到有效的反饋，所以希望家長多多支持老師的工作。特別是有時因為教學的需要，老師會請孩子帶一些東西到幼兒園、到社區認識某種職業、請家長和孩子一起完成某些手工作品等。千萬不要認為是老師想偷懶，而是老師想創造更多的機會讓您和您的孩子有更多的參與社會實踐活動的機會，在認識社會的基礎上，進一步增進家長和孩子們彼此之間的感情。我們幼兒園也給家長參與幼兒園的工作提供了不少機會，比如家長助教活動、家長開放日活動、家委會工作。甚至還邀請過有特長的家長來園和老師一起主持畢業晚會、主持迎新慶祝活動等，都獲得了好評。有了家長的支持和參與，老師們工作起來會更有激情，更有干勁兒。

問題二：你最不喜歡什么樣的家長？

老師A：不喜歡“大牌”的家長。

主持人：我們的不少家長確實很“大牌”，他們是公司高層、商業精英、醫學領域著名的專家、教授等，有的年輕家長現在不“大牌”，將來也很有可能成為“大牌”。不過，在幼兒教育這個行業里，我們有經驗，顯得更專業。可能個別家長在老師面前表現出的“過分自信”，會讓老師覺得沒有受到尊重，從而影響到家園關系的和諧，因此，請家長和老師們要相互尊重，相互理解，相互支持。

老師B：不喜歡“噦唆”的家長，一件小事卻能變成大事。

主持人：一般情況下，奶奶、媽媽們比較細心，但過于細致會讓老師倍感壓力，甚至反感。首先，家長與老師交流的時候，盡量做到簡潔明了，因為孩子和家長數量眾多，老師不可能只與你一位家長交流。第二，家長們要能分清楚關于孩子的事是小事還是大事，能做到大事化小，小事化了就好了，那么我們的老師才能安心管理好孩子的一日生活。第三，家長要找對交流的時機，如早上入園時找老師溝通，不是深談的良機。家長可以選擇在離園時，等大部分孩子都被接走了，老師的情緒完全放松下來，這時的溝通會比較深入，雙方也會談得輕松開心。第四，選擇溝通的方式，可以選擇打電話，發QQ、微信等，在比較適當的時候跟老師交流一下孩子的表現情況。另外，多參加幼兒園或者班級的活動，也會獲得更多的與老師交流的機會。第五，家長與老師交流時要注意心態。在幼兒園里，兩、三個老師來照管三十幾個孩子的飲食起居、玩樂學習，并且還要留心到每個寶寶的情緒變化，是非常累的一件事，所以家長千萬不要以指責、對峙的態度去和老師溝通，要對老師的辛苦抱以感激之情。平時也應站在老師的立場上去思考一些問題，不要給老師制造一些不必要的麻煩，對老師的一些疏忽更要予以充分諒解。跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎上，從而給寶寶們提供一個良好的成長環境，這才是交流的意義。

老師C：不喜歡不信任老師的家長。

主持人：信任是家園工作的前提。就像每一位醫生都想把病人的病治好，老師也是一樣的，希望每一位孩子都能健康成長。家長們一定要相信這一點，老師最害怕孩子出事故，包括摔傷、抓傷、咬傷等。所以，請對老師更寬容一些，給老師的信任再多一些。如果家園能夠互相信任，就能夠相互體諒，就能夠為孩子健康發展提供良好和必要的條件。

●主持人小結

幼兒教師是一個很具挑戰性的職業，這個職業工作瑣碎，但是創造性卻很強，需要老師具備一定的耐心和強大的定力。新人園寶寶的家長們，請放下你們心中的疑惑和擔憂，相信我們的老師一定會用細心、耐心、童心和愛心去呵護每一個孩子，讓他們健康快樂地成長！因為，讓老師們堅持為幼教事業辛勤付出、無以為報的工作理由，是孩子們的純真無邪，是孩子們的點點進步，也是家長們的由衷肯定。所以，請家長們在未來的三年里，能多多地支持幼兒園、支持老師，你們的信任是我們堅守這份職業的理由！