讓家長成為幼兒園課程的推動者

幼兒園課程的設置和實施需要家長的參與、支持和推動。也許很多幼兒園已經把家長資源的開發作為幼兒園課程開發的一大亮點，殊不知，在這個過程中，幼兒園和老師需要付出很多的努力，如多方矛盾和問題的協調等。如何讓家長主動參與幼兒園的課程，讓家長推動幼兒園課程的實施，讓幼兒園的課程因為家長的主動參與成為一種家長自主課程，給家長更多主動權，我們在以下三方面開展探索。

一、用好家長隨機提供的教育資源

在幼兒園的課程實施中，有很多家長在被動參與幼兒園的教育教學活動時，對幼兒園的活動產生了很大的興趣和高漲的熱情，并越來越了解幼兒教育的需求及價值取向，并開始主動為幼兒園和教師提供課程資源。這對于幼兒園來說無疑是一種進步，是家園合作最好的契機，也是開辟家園教育合力的新途徑。

比如上學期一開學，有位中班家長帶來了一只鴕鳥蛋?！昂么蟮氖^”“什么東西，圓圓的，像個蛋”孩子們看到都圍著議論著，表現出極大的興趣。老師立馬在年級組群里共享了這只蛋。我看到后，立刻響應，讓后勤主任給我們準備蛋：鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋，然后我們把大大小小的蛋呈現在孩子們面前，開起蛋蛋的主題活動。小班大家比比蛋的大和小，做一做煎雞蛋；中班開展了蛋蛋的秘密探究活動，做起了蛋糕；大班孩子在認知的基礎上，開展了蛋殼粘貼畫，作品豐富多彩。老師們把家長的那點小小的資源用好了，用足了，自然而然地生成了一系列的活動。讓家長和孩子一起體驗到他們的熱心是被我們接納的，深受老師的歡迎，也滿足了孩子的好奇心，貢獻一個鴕鳥蛋對于家長來說比吃了這只蛋意義更深遠。

我們也相信，在家長的積極支持下，老師的積極響應并開展活動，是對家長最好的回饋，也是對家長參與教育教學的最大認可。

二、放大家長自身行業資源

家長的職業資源也是幼兒園開展教育教學不可或缺的主要資源。那么如何將家長行業資源放大，讓家長主動呈現行業特殊性在幼兒園教育教學活動中的作用呢？我們將課程主題化，將活動系列化，例如“小小消防員”“我的爸爸和媽媽”等主題系列活動。

如我園有個家長在消防中隊工作，而消防安全教育也是每學期幼兒園必備課程，所以建立一個長效的合作機制是必要的。我定期結合這部分家長行業的特殊性，開展一些補充課程，例如在他們的宣傳活動的同時，我們將他們的一些宣傳手冊，宣傳畫板拿來為我們所用。

三、吸引優質家長資源主動加入

優質家長也是一個幼兒園辦園品位的象征。樹立幼兒園的品牌意識，打造家長滿意的幼兒園，提升園內的保教質量都是吸引優秀家長加入的最好方法，也是打造和諧家園關系的重要途徑。因此我們在內樹質量、外樹形象的同時，積極吸納優秀家長資源和優秀家庭孩子的加入。有了好的家長資源我們才能更好地開展我們的活動，讓我們的活動開展得更加順利。

現在的家園溝通遠不止于幼兒園的單面宣傳，更多的是家長的口口相傳，家長們通過QQ群、微信、校信通等各種方式進行著各種各樣的信息交流。而在家長們之間的交流沒有正確的育兒理念會造成很多不必要的誤會和誤導，所以幼兒園應把吸引優質家長資源作為拓展幼兒園優質服務，提升品位的一項主要工作來抓，從而全面提升幼兒園家園教育合力。

家園的教育合力是我們需要不斷探究的新課題，只有讓家庭教育和幼兒園教育同步，和幼兒園教育一致，形成合力，我們的幼兒教育才能成為真正理想化、科學化、合理化的教育。